《2017年秋一年级英语上册 unit 5 numbers（lesson28）教案 人教新起点》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2017年秋一年级英语上册 unit 5 numbers（lesson28）教案 人教新起点（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1Unit5 Numbers第四课时课前准备1教学录音磁带。2教学挂图。3教学投影片。4书、铅笔、尺子、橡皮等文具。5动物图片。6数字卡片（1 至 10） 。教学内容ALook and chant1与数学学科融合，学习用英语表达 10 以内的加法。2要求学生会说歌谣即可，教师和家长可要求学生课后写出相应算式。3用英文表达加法的要求视学生情况而定。最低要求听懂，并能说出得数。BLets play and say1关于加法的游戏。学生在学习 10 以内加法时用的是凑数的方法，这两个游戏源于数学学科中使用的方法。2第一个游戏为教师说一个 19 之间的数字，同时出示相应数字牌，学生出示能与之凑成 10
2、 的数字牌，同时说出相应数字。第二个游戏为学生手执自己的数字牌寻找各自的 partner（两人的数字能凑成 10） 。3在做这两个游戏时，教师要交待清楚游戏的方法。教学建议1在学习新课之前，可以适当复习前面学过的数字歌曲和歌谣，建议用 Simon says 做TPR 活动，如：Simon says: One, two, touch your noseThree, four, touch your ears. 2本课与数学学科融合，因数学比较抽象，学生在用英语表达时可能会有一定的困难。教师在帮助学生学习加法的英文表达时不要要求太高，学生只要能反应即可。3教师在帮助学生学习 10 以内加法的英文表
3、达时，应先用实物进行演示，然后再出数字题。给学生一个思维的过程。4教师应在学生初步学习了 10 以内加法的英文表达后，再让他们听录音学歌谣。5数字游戏 Lets make ten: 教师在黑板上写 10，然后出示数字卡片 2，学生迅速举出数字卡片 8。可接着做 Lets make nine, eight. 教师示范后，可让学生做 pair 2work。6数字游戏 Find your partner: 教师与学生一起做（教师作为参与者可与一名学生结成对子） ，在凑对活动中，两人举出的数字牌上的数字之和为 10。如1+9=10，2+8=10，3+7=10 等等。如果学生的接受能力强，还可以把和确定
4、为 9，8，7等，如 1+8=9，2+7=9，3+6=9 等等。7录音材料：A 项：CHANT One and one is twoTwo and two is four2, 4, 6, 8, 10Let us count again! Three and three is sixFour and four is eightFive and five is always tenLet us count again! B 项：DIALOGUEF: Lets make ten! Children: Eight! F: Find your partner! B: ThreeG: SevenB: Fo
5、urG: Six课堂学习评价1引导学生把掌握用英语进行 10 以内加法计算的情况用 和 符号记入学习档案。与 3 项第 2 条结合。2教师具体而简要地记录学生当堂表现：会说歌谣并会用歌谣进行计算的学生有多少人？能灵活运用歌谣、自己改编并补充内容的学生有少人？能直接参与 Lets make ten! 和 Find your partner! 活动的学生有多少人？3本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法：教师播放录音，请学生用手势作表演。教师进行现场记录。教师写出算式，请学生用英语说出。以 pair work 的形式，检查学生对此部分语言的掌握情况。如，一人说“One and 3one.”, 另一人说“Two!”教师进行现场记录。以 group work 的形式做 B 部分的游戏。教师进行现场记录。
