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1、教学工作总结这学期我担任七年级思想品德的教学工作。这一学期以来,我从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。在认真执行学校教育教学工作计划的同时,虚心学习,认真备课、备学生、上课、听课、评课,并且认真钻研出属于自己的思想品德教学模式。在紧张而忙碌的教与学中,时间过得充实且收获较多。(一)、深入钻研教材,认真及时地备课,借鉴并摸索适合自己学生的学习方式。虽然我已经教过一年七年级思品课,对于教材的基本思想、基本概念、基本结构,重、难点,都比较熟悉,但是对于知识的逻辑、运用及资料的补充还把握不足。存在的不足要求我必须投入更多的精力去钻研教材。认真及时地备课。(
2、二)、师生交往的核心舞台课堂1教师应该要有渊博的知识,开阔的视野,能敏锐地捕捉思想教育信息,创造性地生成活动主题。新课程提倡教师要有选择地运用教材,不但可以对教材进行筛选、调整和重组,而且教材留有很大的空间,教师要进行有地区特色,有针对性的补充。教学中,我从发生在学生身边的事例出发,从学生关心的感兴趣的问题入手,提炼教育活动主题。这种主题由于是学生耳闻目睹的,或自己体验的、感悟的,学生感到亲切,觉得有话可说。因此,课堂上学生讨论起来也显得游刃有余,发表看法也是条条是道,甚至不乏真知灼见,课堂的上学生提得为什么也特别多,气氛也特别浓,连平时最不爱讲话的学生此刻也按捺不住地举手发言。学生在轻松、自
3、主、交流中学习,他们的个性得到张扬的同时,品德与行为的收获也是可想而知的。道德存在与儿童的生活之中。教师平时要注意捕捉教育信息,对课程进行大胆补充。捕捉教育信息,教师一方面要深入学生的生活,密切联系学生的实际,多了解学生的兴趣、行为和困惑;另一方面要留意社会上的一些现象引入课堂,让学生去判断,去讨论,懂得哪些事该做,哪些事不该做,哪些现象值得发扬,哪些现象要批评,及时地进行教育,形成正确的品德行为与习惯。我想只有对学生补充进这样的资源,思想品德课程才会焕发出更强的生命力。2 现代教育要求以学生为本,关注全体学生的德智体各方面全面发展。课堂环节的设计要合理,但是理想与现实总是有差距的,课堂不会往
4、你所设计的完美方向走,往往会出现一些突发事件。比如,这届七年级学生基础不好且都比较好动,在课堂上注意力容易不集中,多动这是在所难免的。对于一些违反课堂纪律的同学,我一开始是采取罚背书的方法,以及课后聊天法,但每次聊天都以我说甚至是批评为主的,有时控制不住会在课堂上发脾气当众批评他们。一段时间后发现成效不好且有个学生还有逆反心理。因而我觉得必须改变这种策略,及时指正提醒,但避免当重指责,因此,后来每次去七年级上课完都很开心.我从不怕这样的突发事故了。作为思想品德教师,能够很好地把课堂突发事故当做一种思想品德教育的素材,由变被动化为主动,让违反纪律的同学自己感到“自己太不够意思了”,主动承认错误,
5、而这些学生又往往有比较强的带动能力,能带动其他同学一起进步。(三)课后功夫知识过关要提高教学质量,还要做好课后的过关工作,初中的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成学习任务,针对这种问题,不仅仅要抓好学生的思想教育工作,更要落到实处。中午和最后一节晚修是一个很关键的过关时间。学习可以把上课遗漏的以及把握不牢的知识点补充完整且加强记忆。这是一个很可行的方法。本学期里,共进行了九次较大考试,每学习完一课进行一次考试,使学生的知识得以及时巩固。期末考试,我校七年级思品平均分、优秀率在区四所中学里排名在前列。(四)总结不足,扎实前行尽管教学成绩和学生的品行都有一定收获,但工作中也存在不足之处,学生在答材料分析题时,在能力与技巧上有明显的缺陷与问题,这是今后教学需下大力气努力的地方。个人工作总结(2010-2011 学年下学期)黄淑凤拉古中学2011 年 7 月 15 日