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1、23.5 位似图形教学设计双沟学校 方海节教材分析课标要求了解图形的位似，能够利用位似，将一个图形放大或者缩小。教材先通过一个例题引入相似变换的概念，并介绍了位似变换等概念，但对位似图形的性质，教材没有给出，需要根据学生情况适当补充。教学目标知识与技能1、 了解位似图形及其有关概念2、 了解位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于相似比过程与方法1、 利用图形的位似解决一些简单的实际问题2、 在有关的学习和运用过程中发展学生的应用意识和动手操作能力情感、态度与价值观1、 通过学习培养学生的合作意识2、 通过探究提高学生学习数学的兴趣重点与难点重点：探索并掌握位似图形的定义和性质难点：运
2、用定义和性质进行简单的位似图形的证明和计算教学设计一、 情景导入观察大屏幕上的图形 ABCD 和 ABCD，想一想在幻灯机放映图片的过程中，这些图片有什么关系呢？幻灯机在哪儿呢？（教师适时点拨，由学生经过小组讨论交流的方式总结得出结论）1、两图形相似每组对应点所在直线都经过同一点对应边互相平行.2、幻灯机在所有对应点连线的交点上二、合作探究（一）位似图形的定义请同学们阅读教材，掌握什么叫位似图形、位似中心、位似比。如果两个相似图形的每组对应点所在的直线都交于一点,对应边互相平行，那么这样的两个图形叫做位似图形, 这个交点叫做位似中心 , 这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比. 小试牛刀1
3、.判断下列各图形哪些是位似图形： （1）五边形 ABCDE 与五边形 AB CDE； 图（） 图（）（2）等边三角形 ABC 与等边三角形 AB C图（2） 图（3）（3）反比例函数的两支曲线（4）在平行四边形 ABCD 中，ABO 与CDO （5）ABC 与ABC 图（4） 图（5） 图 22如上右图 P，E，F 分别是 AC，AB ，AD 的中点，四边形 AEPF 与四边形 ABCD 是位似图形吗？如果是位似图形，说出位似中心和位似比. 慧眼识真知（图形详见大屏幕）1.下列图形中,每个图中的四边形 ABCD 和四边形 A/B/C/D/都是位似图形.分别观察这五个图,你发现每个图中的两个四边
4、形各对应点的连线有什么特征?2.在下列每个图形中,位似图形的对应线段 AB 与 AB 是否平行？BC 与 BC,CD 与CD,AD 与 AD是否平行？为什么？3.观察下图中的五个图，回答下列问题：在各图中，位似图形的位似中心与这两个图形有什么位置关系？学生讨论后得出结论：位置不一样，位似中心就不一样.议一议观察教材中的两组图形，回答下列问题：1. 在各图形中，位似图形的位似中心与这两个图形有什么位置关系？2. 在各图中，任取一对对应点，度量这两个点到位似中心的距离，他们的比与位似比有什么关系？再换一对对应点试一试。（每小组同学拿出准备好的位似图形通过观察、测量和计算得出）（二） 位似图形的性质
5、观察大屏幕图形得出结论1、 位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上2、 位似图形上任意一对对应点到位似中心的距离之比等于位似比三、学以致用（一）典例解析1、如图，DE 分别是 AB、AC 上的点。如果 DEBC，那么ADE 和 ABC 是位似图形吗？为什么？解：（1） ADE 和 ABC 是位似图形.理由是：DEBC ，所以ADE 和 B， AED C.所以ADE ABC.又因为 点 A 是ADE 和 ABC 的公共点，点 D 和点 B 是对应点，点 E 和点 C 是对应点，直线 BD 与 CE 交于点 A，所以ADE 和 ABC 是位似图形.2、如图，D，E 分别 AB，AC 上的点.（1
6、）如果 DEBC，那么ADE 和 ABC 是位似图形吗？为什么？（2）如果ADE 和 ABC 是位似图形，那么 DEBC 吗？为什么？解：（2） DEBC.理由是：ADE 和 ABC 是位似图形 ADE ABC ADEB DEBC（二）知识拓展1.练一练：判断下列各对图形哪些是位似图形，哪些不是? （1）正方形 ABCD 与正方形 AB CD（2）等边三角形 ABC 与等边三角形 AB C（3）扇形 ABC 与扇形 ABC， （B、A 、B在一条直线上，C、A 、C在一条直线上） （4）ABC 与ADE（DEBCAEDB）2.以下说法对吗？()位似图形必是全等图形。()不是位似图形必定不相似。
7、()相似图形一定位似。()位似图形不一定相似。3如图，已知ABC 和点 O.以 O 为位似中心，求作ABC 的位似图形，并把ABC 的边长缩小到原来的一半. 4.作ABC 与的位似图形DEF且位似比为即将ABC 的三边缩小为原来的 1/2:如图,任取一点 O,连接 AO,BO,CO,并取它们的中点 D,E,F; DEF 就是所求做一做：任意画一个三角形,用上面的方法 亲自试一试.（三）我手绘我形位似图形的画法以 0 为位似中心把ABC在同侧缩小为原来的一半。步骤1、画出 ABC2、选取中心点3、连结 OA、OB、OC。4、在 OA、OB、OC 上分别选取 A、B、C，使 OA/OA=1/2、O
8、B/OB=1/2、OC/OC=1/2。5、连结 ABC，所连成的图形就是所求作图形。课堂小结1. 位似图形的概念如果两个相似图形的每组对应点所在的直线都交于一点,对应边互相平行，那么这样的两个图形叫做位似图形, 这个交点叫做位似中心, 这时两个相似图形的相似比又叫做它们的位似比. 2.位似图形的性质位似图形的对应点和位似中心在同一条直线上,它们到位似中心的距离之比等于相似比.（位似比）3、你在本节课的学习中，哪些内容已经掌握？哪些内容一知半解？哪些内容仍未明白？假如用“优、良、中、差” 来评价你在本节课内容中的学习表现，你是哪一种？4、在小组学习中，你的同伴中哪一个较为突出？他有哪些优点值得你学习？5、国际互联网上学习：佛山的中学数学教与学上海科学技术出版社 79 年级数学教研中心布置作业1、教材 P94 习题 23.5 第 1 题2、教材 P94 习题 23.5 第 2 题3、教材 P95 习题 23.5 第 4 题（选做）
