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1、体育九十学时培训小结湖州长兴 邹昌 25 号根据浙江省五年规划，每个教师在五年内必须完成 360 学时的业务培训，所以我参加了杭州师范大学的小学体育游戏教学专题 90 学时集中培训，在这段时间里在朱老师的安排下聆听了许多专家和特级教师的报告、学习到了很多先进的教育理念和教学经验。在培训中，使我想到了一些从未想过的问题，发现了自己的差距与不足，对原有的教育观念产生了强烈的冲击。通过听讲座和学习交流使我从教学思想到教学技能、教育科研能力、教育新课程理念上都得到了很大的提高。长达十二天小学体育教师 90 学时培训即将结束了，本次培训所有学员都是脱产学习，培训期间我和其他每个学员一样，感受最大的就是非
2、常的充实，一句话形容就是：累并快乐着！无论是学习的纪律，培训内容的安排，还是理论与实践的渗透，都让大家感到了本次培训的严谨和务实。真正要结束的时候，还是感觉有一丝不舍啊，虽然相处时间不长，但咱们老师和学员，学员与学员之间相处很好，关系非常融洽、真的希望培训变成三年的研究生学习啊。纵观整个培训过程，印象最深的还是陈志飞老师的SPARK 课程内容介绍和实施与SPARK 课程内容小学体育游戏的教学组织实施的课程，陈老师的一句“没有负荷的课不能称为体育课”让我深有感触，他带领我们欣赏了很多 SPARK 的课程，并且让我们做了游戏“找朋友 ”、 “萝卜、菠菜” 、游戏“降落伞”投掷、折返跑等等，又给我们
3、观看了他的上课视频介绍，以及他的导师王晓赞，讲了他在华师大培训的亲身体验，向我们展示介绍了，全新的课程理念，我逐步对 SPARK 这一课程有了点滴的认识，虽然我只了解了其冰山一角，但 SPARK 的一些理念还是让我产生了深深的思考，也深深地吸引了我，让我重新认识了我所从事的工作，并从中寻找到快乐。什么是 SPARK? SPARK 其实是：sport、Play and Active 、Recreation for Kids，即儿童运动、游戏和娱乐活动。旨在设计、实施和评价小学体育健康课程的有效性。SPARK 体育课程只是美国体育课程中的一种，是一种以健康为主的课程，也是全美中小学使用最为广泛的一种课程。所以我们要借鉴他们好的东西来发展我们中国的体育，做好我们一线的体育教学。要取其精华、去其糟粕。所以这次培训以后：我会把我受到的培训，好好研究，反思自己的教学活动，找到改进的方法和途径。 并且多和同伴研讨。然后利用本次培训成果，积极开展学科教学活动，探讨新的教育理论，新的教学模式努力形成自己独特的教学风格和特色。今后，有机会的话，我将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取更加有效的为教学工作服务。
