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1、我们需要什么样的心灵鸡汤 赵经纬 滦南县柏各庄镇初级中学 李老师很博学。近两年他看了不少教育类的专著, 与之交谈, 能感受到他的一些很有理想的见解。开学初, 安排班主任的时候, 我想到了他, 一沟通, 他就高兴地应允了。他的确很用心。这是他第一次当班主任。开学第一天, 我在楼道巡视各班。我听到李老师在眉飞色舞地跟学生谈读书, 读课外的“闲书”。我不觉有些愣。因为与李老师不同, 其他各班的班主任都在严肃地跟学生做假期后的“收心”教育。而这, 也是学校管理的既定要求。李老师显然在别出心裁。虽然他没有按照学校的要求做, 但我想, 如果他的做法更有艺术性, 更智慧, 我们没有理由不支持他这么做。李老师
2、很勤奋。他每天早上都来得很早。在晨读之前, 他大多已经身在教室。我听到他一直在讲一些东西, 有对学生方方面面的指导。有一次, 我听到他在说完不成作业的事。他说, 如果哪个学生完不成某个学科的作业, 可以先交一张写上名字的空白纸, 等作业补上了, 再去科任老师那里换回空白纸。我又一次有些愕然。辩证地看, 这种方法倒是有些新意, 但我担心的是, 李老师似乎在开学初就给了学生可以不按时完成作业的暗示。在与李老师探讨时, 我说出了我的担心, 但李老师说他会把握好分寸。李老师还经常在班里跟学生做一些游戏。他说这是他从西方的教育著作上学来的。我想, 选择一些既有意义又有意思的游戏来做, 也未尝不可。李老师
3、把自己也分到卫生值日小组中去。我经常看到他一个人在扫地, 在墩楼道。还有一次, 是星期天, 天降大雪。为了避免出现交通安全事故, 教育主管部门下达通知, 周一师生休息一天。在周二全体学生上学, 进行积雪清理的时候, 大家才知道, 李老师已经在周一的时候, 自己来到学校, 把本班卫生区的积雪清理完毕。李老师安排班里学习成绩在 30 名左右的学生丁成梁做班长。起先, 我并不知道。我知道的时候, 丁成梁被李老师铁青着脸送到了教务处。随后, 李老师转身离去。我问丁成梁怎么回事。丁成梁懊恼地说:“我写老师了。”我明白了。在现实的教育教学中, 因为师生矛盾, 学生写一些乌七杂八的文字来泄愤, 并不罕见。我
4、看了看丁成梁写的戏谑侮辱李老师的文字, 顿觉五味杂陈。丁成梁的事是一个比较恶劣的个例, 但李老师带的班整体学生纪律松散, 阶段检测成绩垫底也是不争的事实。李老师付出了很多心血, 却并未有好的收获, 也难怪他伤心。我没有直接批评丁成梁。我说:“李老师选你做班长, 体现了李老师平等、尊重、民主的教育理念, 你应该为有这样的班主任而感到荣幸。先抛开你今天的错误不谈, 作为班长, 从班级管理的角度, 你谈谈你们班的情况。”丁成梁嗫嚅着说了几个方面。首先, 学生们不怕李老师, 但也不敬李老师。比如, 李老师自己扫雪的事, 同学们就觉得很可笑。其次, 李老师絮絮叨叨, 每天说来说去, 同学们都快烦死了。我
5、又问:“那你说如何才能管理好你们的班级呢?”丁成梁挠了挠头, 回答说:“严厉。”丁成梁的回答出乎我的意料, 其实也在我的意料之中。看李老师的学生管理, 总是在貌似“智慧”之外, 透着一股青涩的理想化的倾向。其实, 再美味的“心灵鸡汤”, 如果一日三餐地强迫学生进补, 也只会让学生反胃。还有, 我们在“胡萝卜”激励、文化濡养之外, 也不要屏蔽了惩戒教育。而这是否就是好的答案呢?我们育的是怎样的人?这里面还一定有好多需要探索的东西。经过我的批评教育, 丁成梁诚恳地向李老师道了歉。这件事从积极的方面看, 应该是李老师改进教育理念和教育方法的一个诱发点。我知道李老师爱好读书, 便向他推荐了一部书, 是儒家经典之一的中庸。中庸第一章说道:致中和, 天地位焉, 万物育焉。宋代理学家朱熹一语道破“中庸”的精髓, 就是“不偏不倚”。“不偏不倚”的意思是“适中, 无过, 无不及”, 也就是“恰到好处”的意思。李老师很聪明, 他欠缺的只是经验, 或者说是经由失败后沉淀出的智慧。前两天, 李老师在班主任经验分享会上说了一句很有哲理的话我们要的是饥渴时的心灵鸡汤, 有时候, 我们还需要切一盘儿苦瓜。
