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1、 地理教学总结这几年，新的教育理论不断出现，课堂教学对我们提出了更高的要求，我们必须不断学习新的教育理论，更新教育观念，以新的教育理念引领教学。通过学习，不断提高认识，转变教育教学理念，提高自身的理论素养和教育水平，自觉地将先进的科学理念内化成为切实的教育教学行为；同时及时总结教育教学中的经验，积极撰写教育教学论文，总结和推广课改经验和课改成果，精心设计教学案例，使理论学习真正达到学以致用，学用结合。具体做法如下。一、地理教研活动活动的主要目标：改革地理的教学方法和手段，用以下几种方法：A。由学生来选择学习方法进行学习。B。进一步探讨网络课的开展。C。研究如何把课本知识与当地实际结合起来，提高
2、学生的知识运用能力。以新课程标准的学习解读为重点，认真做好初中地理的教学研究工作。选派一名地理老师参加历史与社会的地理部分培训。成为学校学科联络员。二、教学基本功地理教学基本功是中学地理教师为完成本学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能与教学经验的一种综合体现，它从某种意义上来说，是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素。因此，大力加强中学地理教师教学基本功的训练，对广大中学地理教师特别是青年地理教师的教学基本功给予科学的评价，对于加速中学地理教师队伍的建设，推动中学地理教学改革的不断深入，从而大面积提高中学地理教学 质量，都具有十分重要的意义。 地理教学基本功的专项评价，
3、是指对地理教师的某一项或某一类（如几项操作技能）教学基本功所进行的 直接评价。具体评价方法是地理教师通过一个教学片断或一项教学活动（如画一幅简略地图，写一堂课的板书 ，放映一组投影片或录像带，演示一组教学模型等） ，来展示其某一项或某一类教学基本功的水平.有三位教师还在黑板上进行了画图表演如中国地图、世界地图、各大洲地图等。受到老师们的称赞。3、青年教师汇报课一节汇报课，受益匪浅，青年教师需要学校多创造一些这样的机会来展示自己，这是一种鞭策，更是一种进步与反省，人只有在反思中才能成长。同时，以后更加严格要求自己，努力奋进，争取把教学的遗憾降至最低！我组青年教师黄晶、吕名、姜晓旭等参加汇报课，展
4、示自己，提高自己。相关教研组全体教师均对我组青年教师汇报课进行了听课、评课。这次汇报课不仅是青年教师教学思想、方法的总结和展示，同时也是一次促进各组切磋交流、共同进步的集体备课活动。通过这次活动能有效促进各教研组教科研活动，进一步提高各科教科研水平。4、引导学生学习身边的地理在没有地理教师监管的情况下，鼓励学生按照自己的节奏，和同学或者父母一起，以一种进行一次愉快的周末活动的心态，进行一次综合的实践性学习，并通过学生考察报告，彼此学习与互相交流。如、吉林北山考察、天主教堂、文庙、丰满大坝、炮台山、朱雀山等。从自然、人文及典型宗教文化等方面考察。收效很好。学生拍的录像片、照片、论文等，分别获奖。
5、并且对自己的家乡有了更深的了解，从而更加热爱家乡。从本节课的课程设计来看，通过学生与同伴或者家长一起进行实践研究与考察，在培养学生学习地理的生活技能、培养学生合作意识、责任意识、环境意识非常突出，同时还特别关注业余时间链接家长与孩子的感情、培养同学间的合作精神。促进合作学习，并希望此次活动成为促进友谊和家庭关系的纽带。五、小制作现在的中学生是跨世纪的一代，是我国未来的建设者和接班人，他们的创新精神和创新能力如何，将直接关系到我们国家的前途和命运。为此，我们中学地理教师应勇于探索、勇于改革，把开展创造性教学放在重要地位，培养和发展学生的能力和智力，为培养开拓型、创造型人才而出力。促进学生自主学习，提高学生动手操作能力和实践探索能力，我校组织学生进行地理小制作并评比展示。成功的作品主要有: 地球仪、中国地图、中国主要山脉、北纬 32 纬度剖面图、火山喷发等。
