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1、新媒体时代下有效提高医学课程教学质量的路径研究 段佳丽 长沙医学院 摘 要： 教育是人类永恒的课题, 任何新科技的发明与运用都不可避免地与教育结合起来, 新媒体也毫不例外地影响着当代医学教学。新媒体的普及与应用潜移默化地影响着学生、教师、教学等, 信息时代的教育方式打破了以往高校教育教学的格局。研究新媒体时代下的高校医学教学, 就必须有效提高课程教学的质量。关键词： 新媒体; 医学课程; 教学质量; 基金：互联网+医学成人高等教育教学模式改革与实践项目随着我国信息化的高速发展和信息技术的不断进步, 多媒体以多元化的方式呈现在人们的生活当中, 深入社会各个领域。新媒体的产生和发展遵循社会发展的规
2、律, 并且具有强大的生命力。目前, 虽然无法准确地预测新媒体未来的发展方向, 但在社会日益发展的今天, 新媒体具有很高的社会价值。很多领域和学科都借力新媒体来发展自己, 各种形式的创意不断涌现, 影响当今社会的政治、经济和文化。新媒体在教育领域的运用越来越普遍, 作为高校医学课程教学有必要而且应该与新媒体结合起来。一、在新媒体时代下提高医学课程教学质量需要优化教学结构新媒体指的是利用计算机信息处理及网络等新科技, 其在内容和形式上较之传统媒体有了质的改变。新媒体的呈现方式有很多, 如数字刊物、网络、数字电视、触摸媒体等。相对于报纸、广播、电视、杂志这四大传统意义上的媒体, 新媒体被形象地称为“
3、第五媒体”。1医学院教学过程中促进教学目的和教学进程的外在追求, 对于医学院教学来说要采取疏密相间的波浪式结构, 运用新媒体技术优化教学结构的原因在于新媒体容量大、速度快, 多样化的展现方式能够吸引学生的注意力, 使学生在教学过程中思维敏捷、反应迅速;让学生对课堂产生兴趣, 主动参与进来。教师要改变原来一成不变的教学结构, 把“定量”改为“变量”, 更能够发挥学生学习的创造性, 提高课堂效率, 改善教学质量。在新媒体时代下, 提高医学课程的教学质量不仅仅在于教师和学生, 更要求学校从各个领域来统筹提高。学校要不断地改进教育教学设备, 引进先进的教育理念, 把数字刊物、数字广播、网络、数字电视、
4、数字电影、触摸媒体等新媒体作为硬件提升工程的重点, 整体提升校园网的速度, 营造良好的学习氛围。同时, 鼓励教师和学生积极地学习新技术、运用新手段。二、在新媒体时代下提高医学课程教学质量需要优化教学手段教学手段包括传统的教学手段和现代教学手段。我们所讲的优化教学手段不仅仅是指多运用现代化教学方式, 而是指要精心设计教具, 使其发挥最佳的功效, 并且在最佳的时机使用它们。新媒体的产生和运用为医学课堂开辟了新天地, 教师可以借助互联网、数字电视、数字电影、大数据等为教学提供参考和方便, 最重要的是能够使学生对课程更加感兴趣。牢牢把握数字刊物、数字广播、网络、数字电视的运用方法。在具体教学过程中,
5、学校要结合实际情况进行教学指导, 医学院教学处在教育改革的过渡时期, 对新媒体技术运用得还不够成熟, 需要将传统教学媒体和新教学媒体相结合。1医学院的教学质量要从教学手段入手, 教师要对教学进行精心设计, 合理使用新媒体, 利用网络资源在教学中发挥独特的作用。一方面, 可以充分利用传统媒体如幻灯、投影、广播、录音、电影、电视、录像、电子计算机等教学媒体, 如语言实验室、多媒体综合教室、计算机网络教室、视听阅览室、微格教学训练系统、闭路电视系统、校园计算机网络系统等;另一方面, 可以引进数字电视、数字电影、大数据、智慧云等新媒体来帮助教学, 打破传统教学受时间、空间限制的格局。新技术、新媒体在教
6、育现代化、科学化的教育活动中意义重大, 新的教育技术以及以电子传播媒体为主题的现代化、信息化的教学媒体资源为学生和教师带来了前所未有的教学体验。对于医学院来说, 要改进教学质量就必须从硬件和软件上下功夫。2而引进新媒体无疑是保障医学院与时俱进的硬件保障。三、在新媒体时代下提高医学课程教学质量需要正确引导学生教育大辞典的解释“教育质量是对教育水平高低和效果优劣的评价”, “最终体现在培养对象的质量上”, “衡量标准是教育目的和各级各类学校的培养目标。前者规定受培养者的一般质量要求, 亦是教育的根本质量要求, 后者规定受培养者的具体质量要求, 衡量人才是否合格的质量规格”。3因此, 提高教学质量要
7、把学生当作主体, 采取学生学习为主、教师引导为辅的教学方法, 增强学生的自学能力和自律能力。学生是教学环节的重要组成部分, 因此要充分了解学生的学习情况, 对学生的学习进行适时的指导, 关注学生线上和线下的学习情况。正确引导学生从增强学生的思想意识入手, 关注学生的心理状况, 有针对性地进行分类指导。要引导学生意识到一方面要肯定新媒体的意义和价值, 另一方面要会鉴别新媒体的信息真假, 不要过度依赖新媒体, 学会在鱼龙混杂的媒体世界里寻找有效、正确的信息。鼓励学生主动适应新环境和新背景, 充分吸收和借鉴一切有利的信息来帮助医学学习和生活, 并为以后的医学实践做好准备。四、结语较之传统媒体, 新媒
8、体以自身创新的特点打破了时间和空间的限制, 一旦新产品、新信息出现就会以迅雷不及掩耳之势传播到网络上。很多企业和单位基于新媒体的特点, 纷纷对自身内部宣传或营销方式进行创新。在新媒体时代, 有效提高医学课程教学质量是一项长期性的工程。学校要高度重视这项工作, 改善教学环境, 完善教学硬件设施, 开展课题研究活动。教师要深化教学创新理念, 把医学教学活动和新媒体运用有机融合, 鼓励学生大胆创新。对于学生来说, 要与时俱进, 和时代接轨, 学习和利用好新媒体。在新媒体信息技术创新发展的今天, 医学院只有顺应时代潮流, 乘风破浪, 走出新的教学发展之路, 才能全面提高教育教学质量。参考文献1崔林.媒介进化:沉默的双螺旋J.新闻与传播研究, 2009 (3) :42-49. 2保罗莱文森.新新媒介M.上海:复旦大学出版社, 2011:67-68. 3马艳玲.媒体对教育的影响A.俞约法, 朱维举, 赵明学.外语语言教学研究黑龙江省外国语学会第十一次学术年会论文集M.黑龙江人民出版社, 1997:120-123.
