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1、灵台县数学骨干教师培训总结城关中学 姚金涛2012 年 5 月 19 日，我有幸参加了陇东学院基础教育培训中心举办的灵台县中学数学骨干教师培训班的学习。这次培训，时间紧，任务重，县教育局和陇东学院的领导非常重视，对学员的生活安排具体，服务到位。授课人员全是对新课改颇有研究的专家教授及教学经验丰富的一线老师，培训内容丰富，形式多样，有专家教授的讲座，学员之间的专题研讨，又有深入示范校的观摩交流等。为期十天的培训，使我进一步认识了新课程发展的方向和目标，丰富了教育教学的理念和内涵，坚定了走教师成长的必由之路。这必将对我今后的教育教学工作产生深远的影响，我想我是幸运的，幸福的。现将学习培训情况总结如
2、下，不当之处恳请领导批评指正。一、学习收获（一）培训学习使我消除了以往的一些错误认识。一是周进军教授所讲的有效研修与教师的专业成长，使我明白了一个老师，成为优秀教师、骨干教师是不够的，应该把目标定为成为教育名师，这样必须经历第二次发展期，走出专业成长中的高原期，这一点对我启发很大；二是拓俊儒副校长所讲的初中数学新课程改革经验交流，使我明白素质教育与应试教育并不是对立的，素质教育是应试教育的继承和发展，这不是考试次数的问题，而是考试内容的问题；三是小组讨论不一定是合作学习，合作学习是学生的需要，是学生对同一问题形成多角度深层次的分析，并非简单的讨论，否则就是你替我思考，我替你回答的简单代替；四是
3、李红老师所讲的，初中学生对数学的兴趣和热爱很大程度上来自对数学老师的喜欢与崇拜，对我启发很大。五是闫淳冰教授的一个提问：班级排名的目的究竟是为什么？排名倒数学生是否进步了？深思之后发现排名使学困生丧失了自尊、自信，以至于“破罐破摔”，只能通 过 其他“ 途径”获得所谓的关注，从而由学困生变成了“问题 学生” ，故排名不好。（二）培训学习提升了我的教育教学理论水平。专家教授的讲解，深刻独到，发人深省。强调了教师学习的重要性，分析了新课程背景下的初中数学课堂教学方式方法，讲解了专业成长对教师个人及课堂教学改革的重要性，交流了学员关心的热点问题，分享了教学实践中的成功经验，他们先进的教育理念、独到的
4、教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。这次培训，对我的课堂教学改革在理论上找到了支撑，操作上找到了方法。更加坚定了使自己成为科研型教师的信心。（三）培训学习使我开阔了眼界和思路。通过齐家楼初级中学和黄官寨实验学校的观摩学习，使我开阔了视野，启示颇多，原来学校还可以成为让师生终身留恋的地方。办学要有特色，学校要有文化，管理要上水平，师生要有幸福感。（四）培训学习使我的思想灵魂得到了一次洗礼。专家教授的敬业精神，人格魅力对我的感染，示范校老师的学习热情、创新意识对我的启示，兄弟学校的文化建设、课间活动对我的震撼，无一不拷问着我的良知，鞭策着我的灵魂，使我深受教育，
5、决心学习，尽快成长，把自己的本职工作做得更好。（五）培训学习增进了学员之间的交流。培训的三十六名学员，虽然来自同一县城，但平时的交流沟通甚少，有的甚至还不认识，通过本次培训，大家互通信息，交流心得，增进感情，这无疑在今后的教育教学过程中，多了一些指导者、交流者，这不仅是个人间的交流，还会是校际间的交流，甚至于专家之间的交流。二、学习体会（一）教育教学改革的关键是人的改革。齐家楼初级中学没有宏伟的教学楼，没有气派的校门和平整的操场，并且在面临撤并的情况下，能发展成为陇东新课程改革的一面旗帜，靠的是什么？靠的是先进的办学理念和教师虚心的学习态度。（二）教育教学改革要持之以恒。教育教学改革的目标一旦
6、确定，就要排除一切困难和干扰，克服一切挫折和困惑，消除一切急功近利的思想，按照既定目标，遵循教育规律，科学实施，分步推进，不断总结，继承优点，纠正偏差，相信定能取得成效。（三）要相信学生的潜力，有效激发学生的潜能。齐家楼中学的课间活动有二人转、评书、竹笛、口琴、京剧、快板等，对我印象很深。难道这些农村孩子就有天赋？肯定不是的，而是在老师的培养下，学生的艺术潜能才得已发掘。（四）要充分发挥文化育人，活动育人的功能。德育教育是学校政教工作的重要部分，是学生健康成长的有力保证。我们以往更多的重视了制度约束的功能，而忽视了文化育人、活动育人的力量，齐家楼中学在这方面为我们做出了榜样，值得我们思考学习。
7、（五）课程改革的关键是教师的专业成长。课程改革需要思想观念的转变，方法能力的提高，而这些只能来自教师的专业成长。专业成长需要不断地学习、探索、总结。学习教育专著，学习名校经验， “请进来，走出去” ，互相观摩，开阔视野，方能激发教师的学习热情，促进其专业成长。三、今后打算（一）努力学习，不断提升自己的专业水平和师德修养。学习教育专著，重点是本次培训专家教授推荐的书目，不断钻研，结合教学实践不断探索，促进专业成长，向教师成长的第二次发展期迈进，尽快成为教育教学名师。（二）理论联系实际，带动课改走向深入。我要把所学到的知识运用到自己的教育教学工作中，真正起到引领和示范作用。要把所学到的理论讲给其他教师，用实际行动感染他们，促进所有教师的专业成长，从而带动课改持续深入发展。（三）勤反思，勤总结，形成理论成果。要想成为教学名师，就要结合教学实际，勤于反思，不断总结，形成系统的理论知识，这样对我们的教育教学、管理工作会产生更大的促进作用。总之，此次培训活动，使自己的教育教学观念、教学行为方法、专业化水平，教育教学理论均有了很大的提升。今后，自己充分将所学、所悟、所感的内容应用到教学实践中去，做新时期的合格的初中数学教师。
