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1、小学一年级学年度上学期语文教学教研计划一、指导思想：义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册以九年义务教育语文课程标准为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。二、基本情况分析：学情分析：学生刚入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。但是，学生们大多
2、经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。他们充满了对学习知识的热情和渴望。因此，我们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心，并进一步激发他们的学习兴趣，让学生们养成良好的学习习惯，在快乐中学习，培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。教材分析：教材的编排，首先是入学教育，接下来是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时，认识 52 个常用字。而后是识字（一）、12 篇课文；识字（二）、又 20 篇课文。两个识字单元各 3 课。全册 32 篇课文分作 7 个单元。每个识字单元、课文单元之后设语文百花园，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。（一）入学教育
3、入学教育包括 3 幅图画，分别以“欢迎新同学”“介绍自己”和“良好的读写习惯”为主题。这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。（二）汉语拼音教材在语文学习的一开始，仍然安排学习汉语拼音，而不是识汉字或读课文。一是考虑汉语拼音帮助识字的功能，学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这个识字拐棍，将大大提高学生自主学习的能力；二是考虑汉语拼音能够帮助方言区儿童正音，读准汉字。所以，把汉语拼音最基本的内容安排在教材的最前面。（三）识字写字本册教材要求认识 313 个字，写其中的 1
4、16 个字。（四）课文本册教材安排了 32 篇课文，课文富有时代气息，蕴含着丰富的人文精神和情感因素。课文编排的主要特点：1、选文典范，富有文化内涵和时代气息。2、课文内容新，题材、体裁、风格丰富多样。3、安排不同的课文形式，便于学生自主学习。4、课后练习富有启发性。（五）语文百花园语文百花园的编排，完全从学生的角度出发，激励儿童进行各种语文实践活动。不论是题目的设计，还是实际内容的安排，都充分体现了这一点。园地中题目的安排都是以“我会”的形式出现的，“我会读、我会写、我会说、我会画”，都是激励学生自主学习的有效方式。个人教学教研分析不断深入学习并实践“三生课堂”教学模式，用新的教学方式来指导
5、教会培养学生的合作、探究以及自主学习的能力，让学生大胆展示，让学生掌握学习的一些基本方法，注重归纳反思，让学生从学会到会学。三、教学教研目标：教学目标：（一）、德育渗透培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。（二）、基础知识1、汉语拼音：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。2、识字与写字：认识常用汉字 313 个，其中 116 个会写。喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。初步养成正确的写字姿势和良
6、好的写字习惯。3、阅读：学习用普通话正确朗读课文。喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。4、口语交际：学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。教研目标：1、切实加强业务理论学习，做到有笔记，有体会，有反思。2、以“三生课堂”教学理念为指导，搞好课堂教学改革。3、积极参加教研组活动，大胆创新，不断探索，积累经验。4、努力强化对多媒体的使用，使现代化教学手段服务教学，优化课堂教学效率。四、教学重点:1、汉语拼音是学生学习汉语的工具因此汉语拼音的教学是重点。2、认识常用汉
7、字 313 个其中会写 116 个汉字。3、学讲普通话逐步养成讲普通话的习惯。五、教学难点: 1、汉语拼音比较抽象又轻易混淆因此学生掌握起来就比较困难因此拼音教学是难点。2、识字量的增加是学生“回生率”很高因此 313 个汉字教学是难点如何巩固汉字更是一个难点。3、如何引导学生积累语言在阅读教学中是个难点。六、教学教研措施：1、帮助学生了解学校常规帮助学生养成良好的学习习惯。 一年级语文期中复习 2、吃透新教材深入了解学生创造性地使用新教材。3、充分利用多媒体利用教材柔美的情境图创设轻松愉悦的学习情境 激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活在生活中学语文。5、设立学
8、习小组让学生自主合作地开展学习培养合作探究精神。6、认真批改每课作业及时作好反馈、小结。7、尊重学生的个体差异及时导优辅差。8、变学会为会学教给学生学习的灵活方法把主动权交给学生。尽量注重教材和整合整体地运用教材并力求能创造性地使用教材进行整单元备课在备课时注重单元内每个教点的联系。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则在不加重学生负担的情况之下使他们能够尽早阅读。10、重视学生写字习惯的培养要加强写字教学的指导。在指导写字的时候板书示范指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺要求学生把字写端正、写美观。11、利用远教资源对学生进行生动的教育。七、教学进度：周 次 教 学 内 容 课时安排1 入
9、学教育 12 a o e / b p m f / 3+2+33 i u y w / d t n l / g k h / 2+3+2+24 复习一/j q x / z c s / zh ch sh r /3+2+35 复习二 / ai ei ui / ao ou iu / ie e er 2+2+2+26 an en in un n / ang eng ing ong 2+2+2+27 复习三 / 识字一 /语文百花园一 3+3+28 花朵 /共同的家 / 学校是乐园 / 3+3+29 雨后的森林/语文百花园二/ 江南 / 2+2+310 小小的船/ 风/ 树叶/ 4+2+211 语文百花园三
10、/看书 / 绿色的金鱼 / 2+2+2+212 自己去吧 /轻轻地 /语文百花园四/ 4+2+213 识字二 /语文百花园五 / 静夜思/十二月歌/ 2+2+214 石榴笑了 /浪花 / 语文百花园六/ 2+2+215 司马光/ 乌鸦喝水 / 聪明的小白兔(一)/ 4+2+216 聪明的小白兔(二) /语文百花园七/ 2+2+417 总复习 2+2+2+3八、教研安排9 月：1、课改学习，做好学习笔记 。2、集体备课工作。10 月：积极准备参加课内比教学评选工作，积极参加学校的校本研讨及课题研究活动。11 月：1、积极准备完成课题研究。2、集体备课工作。3、及时对教学工作进行反思。12 月：1、认真参加本组集体备课活动。2、课题研究1 月： 做好期末复习，进行本学期个人教学教研总结。
