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1、 长大的梦想活动目标1、通过活动,帮助学生寻找快乐,留住快乐,升华到创造快乐,并引导他们运用自己的行动去调节和保持快乐的情绪,提高对学习生活的认识。2、愿意快乐地学习、生活,并愿意与大家分享快乐。培养学生以积极乐观的情绪激励自己行为的能力,自信地面对生活和学习。活动准备1、 、制作多媒体课件。2、了解学生有哪些不快乐事。活动过程一、快乐总动员1、播放幸福拍手歌 ,在优美的乐曲声中师生互相问好。今天老师将与你们一起上一堂心理健康课我成长,我快乐。 (出示课件)2、同学们,你们一张张开心的笑脸,感染着在座的每一位老师,今天我将带着你们和在座的老师们一起坐上快乐大巴开始快乐之旅。我们的目的地就是这个
2、快乐岛。 (课件出示快乐大巴、快乐岛)3、快乐岛上盛产快乐,生活在快乐岛的人们别提有多惬意了,他们好像从来没有忧愁和烦恼,每个人的脸上都挂满笑意。4、想去快乐岛吗?快乐岛上还有许多快乐在等着你们分享呢!二、心空观测台1、孩子们,准备好了吗?我们出发啦!为了给我们的旅途增添快乐的气氛,老师建议大家都来说说自己快乐的事情吧。让快乐伴我们行!让学生写自己快乐的事,小组交流。 (放轻音乐)2、谁愿意和大家分享快乐,让一份快乐变成几十份快乐?(指名交流)3、出示课件:快乐是一杯热腾腾的牛奶;一份满意的答卷;一个会心的微笑;一首动听的乐曲;一声亲切的问候?小结:快乐无处不在。以愉悦的心情看世界,一切都是那
3、么美好。三、聪明一休谷1、孩子们,我们继续前行吧!快乐岛是个取之不尽的宝岛。据说,快乐岛上生活着一个快乐的老人,她有一根快乐魔棒。我们一起来听听她的经历吧!(出示课件)(从前有一个老婆婆,她的两个女儿都嫁到了很远的地方,大女儿家卖雨伞,小女儿家卖太阳帽。两位女儿家的生意都很好,可是,这位老婆婆不管晴天还是雨天都愁眉苦脸,邻居问她为什么事发愁,她说:“我整天为两个女儿家担心,晴天,大女儿家的雨伞就没人买了,而下雨天,小女儿家的太阳帽怎么卖得出去呢?你说,我能不愁吗?” 这位邻居听了,对老婆婆说了一句话,老婆婆就开怀大笑了。讨论 1) 、不论是晴日,还是雨天,为什么老人都会发愁呢?2) 、你们猜,
4、邻居说了什么话,老人就开怀大笑了?3) 、情境模拟表演。 (分别模拟不同年龄的邻居)2、 (课件出示:A、王老师,你好!期中试卷发下来了,成绩一向数一数二的我,这次由于粗心,只得了两个“优” ,其他都是“良” 。我心里难受极了,眼睛直直地看着试卷,眼眶里噙着泪水,忽然,我一把将试卷揉成团,塞进抽屉,趴在桌上呜呜大哭起来。一个成绩掉队的男孩 B、我有个 3 岁的弟弟,爸爸总是对弟弟特别好,而很少关心我,我觉得自己在家里成了多余的人,你说我该怎么办呢?一个伤心的女孩3、小组里互相亮出点子。 (板:心理暗示、注意转移、尽情倾诉、了、合理宣泄?)4、小结:快乐其实很简单,就是让我们变得乐观,让我们用快乐魔棒打开快乐之门。快乐与否就看我们自己怎样想,你往积极的方面想,就快乐,你总是有许多消极的想法,当然不快乐了。