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1、集体备课时间 出席教师 缺席情况记录 中心发言人 备课内容 第二节 整式的加减（2）教材分析知识目标 会进行整式加减的运算，并能说明其中的算理，发展有条理的思考及其语言表达能力。能力目标 通过探索规律的问题，进一步体会符号表示的意义，发展符号感，发展推理能力。教学目标情感目标通过对整式加减的学习，深入体会代数式在实际生活中的应用，它为后面学习方程(组)、不等式及函数等知识打下良好的基础，同时，也使我们体会到数学知识的产生来源于实际生产和生活的需求，反之，它又服务于实际生活的方方面面.教学重点 整式加减的运算。教学难点 探索规律的猜想。教学准备教 学 过 程教 学 内 容 学生活动 补充、 总结
2、.创设现实情景，引入新课摆第 1 个“小屋子”需要 5 枚棋子，摆第 2 个需要 枚棋子，摆第 3 个需要 枚棋子。按照这样的方式继续摆下去。（1）摆第 10 个这样的“小屋子”需要 枚棋子（2）摆第 n 个这样的“小屋子”需要多少枚棋子？你是如何得到的？你能用不同的方法解决这个问题吗？小组讨论。根据现实情景，讲授新课例题讲解：练习：1、计算：（1） （11x 32x 2）2（x 3x 2） （2） （3a 22a6）3（a 21）（3）x（12xx 2）+（1x 2） （4） （8xy3x 2）5xy2（3xy2x 2）2、已知：A=x 3x 21，B=x 22，计算：（1）BA （2）A3B做一做P11 随堂练习课时小结要善于在图形变化中发现规律，能熟练的对整式加减进行运算。课后作业P12习题 1.3：1（2） 、 （3） 、 （6） ，2。
