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1、中公教育 教师考试研究院中公教育学员专用资料 第 1 页共 4 页师资培训思维品质专项答案第一题：学习，对于一个人的成长很有利。古语有云：“学之染人，甚于丹青” 。请结合实际，谈谈你对这句话的理解。【参考答案】“学之染人，甚于丹青”这句话的意思就是学习、学问对人潜移默化的教化作用，远远胜于水墨丹青的浸染。它用比喻的说法说明了学习的重要性。当今社会是一个科学技术日新月异的社会，学习知识成了我们生活当中必不可少的一部分。显然，知识决定我们的思维，更决定我们所站的高度。巴尔克是著名的美国农业地理学家。他出生在贫困家庭当中，只上到五年级，却通过努力学习，让自己成为一个改变世界的人。他认为，最不可宽恕的
2、是一个人晚上上床时还像早上起床时一样无知。他常说：该学的东西太多了，虽然我们出生时一无所知，但只有蠢人才永远如此。为了防止孩子们陷入自满的陷阱，巴克尔要让自己的孩子每天都学一个新的知识在饭前进行交流，说出后才能吃饭。当他的孩子们介绍各种知识时，哪怕是微不足道的小知识，他也不觉得琐碎，而是鼓励孩子们认真学习。巴尔克说：“一个人不一定终身受雇，但必须终身学习。 ”只有不断学习，才能够追求和享受更美好的人生。就自身而言，加强学习要付诸于行动，我们不能局限于满足眼前的一点小成就，我们要根据自身的实际情况，合理的定制目标，并脚踏实地的去实现它，而实现的过程则需要我们不断的学习积累，不断的提升自己，践行中
3、小学教师职业道德规范终身学习的要求，这样才更有利于实现自己的人生价值。第二题：有人说教师最大的幸福是教出比自己更出色的学生，你怎么看？【参考答案】孟子曾说：“得天下英才而教育之，乃天下至乐也。 ”作为老师最乐见的就是培养出优秀的学生，甚至比自己更优秀，可以以学生为傲。因此，对于教师最大的幸福是教出比自己更出色的学生，我很赞同。培养出比自己更优秀的学生，是教师交给自己的最满意的答卷。学生是教师教育的“产品” ，优秀的“产品”是对自己辛勤付出的回报，是自己的职业要求，是自己的工作成果，是自己高尚的师德表现。培养出比自己更优秀的学生，能够极大的激发教师的满足感和幸福感。培养出比自己更优秀的学生，是教
4、师给学生和学生家长最好的馈赠。学生和家长给予教师很大的希望和尊重，希望教师帮助学生改变命运，使他们有能力掌握自己的命运。培养出优秀的学生满足了家长和学生的期望，实现了他们的梦想，这会使教师产生“成人之美”的幸福感。培养出比自己更优秀的学生，是教师给国家的最好交代。教师的天职是为国家培养有理想、有道德、有知识、有纪律的“四有”新人。教师培育出优秀中公教育 教师考试研究院中公教育学员专用资料 第 2 页共 4 页的学生，能为国家输入更好的建设人才，能为将来服务祖国打好基础，勇于承担时代赋予的责任。教师也会为自己这一利国利民的教育成果产生强烈的幸福感。总之，教育出比自己更优秀的人才对教师、对学生、对
5、国家都大有裨益，是“师者，传道授业解惑者”的天性使然，这也正是教师的伟大之处。第三题：“吾爱吾师，吾更爱真理” ，请你谈谈对这句话的理解。【参考答案】亚里士多德非常尊敬他的老师柏拉图，然而在追求真理的道路上，亚里士多德表现出极大的勇气，坚决地批评老师的缺点和错误，毫不掩饰自己在哲学思想的内容和方法上与老师的严重分歧，很多人指责他背叛了老师，于是有了这句流传至今的名言“吾爱吾师，吾更爱真理” 。“吾爱吾师，吾更爱真理” ，表明了人们热爱和尊敬老师的原因，也凸显了人类热爱真理的本性。求知是人的本性，获取知识是人类生存与发展不可或缺的基本前提，因此，热爱真理、探究真理和追求真理根源于人内在本性的需要
6、。而知识和文化的传承离不开教师的介入，从这个意义上讲，学生是热爱和尊敬教师的，教师在学生面前就成为真理的化身，学生热爱教师正是出于对真理的热爱。相反，也正是因为在师生之间建立了一种亲密、友好的健康关系，学生才获得了进一步追求真理的勇气和信心。“吾爱吾师，吾更爱真理”表明了人类对自我认识与把握的一种理性能力。教师不可能掌握一切真理，难怪孔子曰“三人行，必有吾师焉” ，杜甫也有诗云“转益多师是吾师” 。因此， “吾爱吾师”的原因不在于教师是否掌握了真理，而是因为教师站在不断追求真理并接近真理的一边。因此真理已经成为一个知识人特立独行的自由人格的基本元素。“吾爱吾师，吾更爱真理”是人们处理和构建健康
7、师生关系的基本准则。它消解了中国传统文化中那种预设的、单向的、师道尊严的师生伦理关系，而代之以共同探究、追求真理的民主、平等的合作关系。第四题：近年来，孩子最早接触电子产品的年龄大大降低，平均年龄不到 6 岁，尤其是 iPad、iPhone 等各类电子产品风靡以后，使很多孩子成了“电子娃娃” 。对于这一现象，请谈谈你的看法。【参考答案】众所周知，电子产品一定程度上可以开阔孩子的眼界，培养孩子的感知能力。操作电子产品也可以增强幼儿的协调和反应能力，使孩子边玩边学，寓教于乐。但是电子产品的危害也显而易见。因此，家长应考虑不要让孩子过早地使用电子产品。中公教育 教师考试研究院中公教育学员专用资料 第
8、 3 页共 4 页首先，电子屏幕是直接发光体，不停闪烁的屏幕刺激性很大，很容易造成幼儿视觉疲劳，从而诱发儿童近视。同时，长时间在屏幕前，电磁辐射也将影响儿童正在发育的脑细胞。其次，儿童若长时间与电子产品打交道，零碎的符号式机器思维，将代替人的逻辑思维能力，使幼儿的创造力、想象力和注意力逐渐下降。最后，儿童过度迷恋电子产品，对其产生眷恋，从而与家长、小伙伴的交往兴趣下降，这对儿童的认知和情感发展也会产生不良心理影响。但是，电子产品也不是猛虎野兽，只要科学、合理地引导孩子使用，对孩子的益处也是很大的。一方面，针对3岁以下幼儿，家长应尽量禁止孩子接触电视和其他电子产品，图书和亲子游戏应该是这个年龄段
9、最重要的学习工具；另一方面，当孩子大一点，已经具备了一定的自我管理和自控能力，可以接触一些电脑或其他电子产品时，父母应正确引导和约束儿童使用。首先，家长应学会给孩子制定作息时间表。比如，规定什么时间吃饭，什么时间睡觉，什么时间是看动画片玩 ipad，给孩子制定好时间表，控制每天孩子玩电子产品的时间不超过半小时。其次，家长应该以身作则，不迷恋电脑，与孩子共同执行作息时间表。最后，家长不应把电子产品当作哄孩子的工具或者孩子的奖励，应该让他们知道电子产品不是特别的东西，而是学习新知识的工具。第五题：某小学出台新规：讲台撤了，班主任坐在教室后面办公。对此，你有何想法？ 【参考答案】我认为，教师在教室内
10、办公值得我们肯定：第一，该规定拉近了师生之间的距离。坐在教室办公不仅可以使班主任更及时全面地了解学生的情况，而且也能使学生了解班主任的工作状态，师生像朋友一样同坐在教室里，既增加了彼此的互动，也拉近了彼此的距离。第二，该规定提高了班主任工作的积极性。以前班主任坐在办公室办公，因为横向纵向的监督都比较少，可能会出现工作懒散的现象。如果班主任搬进教室办公，我相信因为学生的监督，老师的工作也会更加地认真负责。第三，该规定提高了学生的学习效率。由于班主任在教室办公，老师的一举一动都在学生的眼里看着，老师的勤奋和努力在很大程度上也会得到学生的效仿，从而间接提高了学生的学习效率，培养其良好的学习习惯，促进
11、其学习的自觉与高效。任何规定都有两面性，不可否认的是，此规定会在一定程度上限制孩子的自由，所以这就要求班主任正确处理好日常工作：首先，班主任“入住”教室，不能影响备课及教学；其次，班主任不能对学生实行包办管理，事事参与事事管，这样会使学生失去独立思考能力、亲身中公教育 教师考试研究院中公教育学员专用资料 第 4 页共 4 页体验的机会；最后，此新规要能给学生们留出空间，老师不要一刻不离教室，从而让学生倍感压力。总之，此新规还需在实践中不断优化。第六题：对于教育部门推行“零起点教学” ，你怎么看？【参考答案】“零起点教学”既符合小学生减负十条规定 ，又顺应学生身心发展规律，但“零起点教学”在现实
12、教育生态中却遭遇“非零起点”生源这种囧境，其产生的原因如下：首先，很多家长望子成龙心切，错误地把开发幼儿智力与学习知识等同起来，观念上的误区给幼儿教育带来很大压力，增加了幼儿沉重的学习负担。其次， “幼儿教育小学化” ，社会上很大一部分人把幼儿教育等同于小学教育，使得接受幼儿教育的幼儿陷入小学教育的泥潭不能自拔，幼儿教育小学化是“零起点教学”最大阻碍。如果我们要推行“零起点教学” ，并将“零起点”政策落到实处，需要从以下方面实施：首先，必须紧紧依托教育部印发的3-6 岁儿童学习与发展指南 。 指南为广大家长和幼儿园教师提供了具体可操作的教育建议 87 条，广大幼教工作者要深入学习指南的要求，切实履行自己的义务，确保幼儿教育沿着指南设计的路径向前稳步推进。其次，必须强化监管，违反规定要严肃查处。教育行政部门可通过实施情况组织调研和不定期抽查的方式，对出现违规的学校和幼儿园进行严肃处理。最后，必须做好幼儿家长的思想工作。 “望子成龙，望女成凤”一直是众多家长的热切期待，因此，我们必须使家长了解幼儿教育规律，引导家长在教育孩子时要保持一颗平和的心态，知道一个人的教育是终身的，对孩子的教育绝不可能一蹴而就。“零起点教学”为“祖国的花朵”带来了希望，相信有教育部门的强力支撑，只要我们大胆地摒弃幼儿教育的陋习，就可以让“零起点教学”真正的实至名归。
