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1、赵场中心校“高效课堂年”活动实施方案 依据市、区“高效课堂年”活动的相关要求，突出抓好课堂教学改革，深入实施素质教育，全面提高教学质量,特制定如下实施方案。一、指导思想以进一步提高课堂教学效率为着眼点，以促进教师专业发展为出发点，以促进学生全面发展为落脚点，学习借鉴洋思、杜郎口等学校课堂教改的成功经验，推动课堂教学改革向内涵发展，探索减负增效的素质教育实施渠道，努力形成符合翠屏教育实际的高效课堂教学模式，全面提高教育教学质量。二、实施目标1.总目标：以人为本，构建和谐、自主、优质、高效课堂。2.教师目标：通过“高效课堂年”活动，优化课堂教学策略，探索教学规律，创新教学方法，丰富教学理论，解决教
2、学中的实际问题，进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。3.学生目标：自主、合作、探究学习，做课堂的主人，做自我发展与提高的主人，增强自身的综合素质。4.成效目标：真正转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实提高课堂教学效益。三、活动内容与时间安排（一）宣传发动，制订方案（2010 年 11 月）：通过多种形式进行广泛宣传和发动，为活动开展做好充分的思想准备。中心校成立“高效课堂年”活动领导小组和学科中心教研组，制定行动规划，拟定具体的实施方案。（二）理论培训、调研反思（2010 年 12 月2011 年 1 月）1、理论学习。学习借鉴洋思、杜郎口等学校教改的成功经验，深入学习新课标要求以及杜
3、传令著课堂教学策略 （中国东方文化出版社） ，正确理解和把握高效课堂教学规律及其基本方法，明确高效课堂教学改革的方向。要求人人有学习笔记，采用集中与分散相结合的方式，提高自己的理论素养。学校要采取适当方式，对教师进行培训，让教师参与活动有理论支撑。2、调研反思。以校本研修研讨课、优质课活动的开展为载体，引导广大教师对当前课堂教学进行反思，课后自评、互评，在此基础上组织教师对照先进的教学理念与经验，对当前课堂教学现状进行观察、反思、分析、总结，边学习边实践，通过自评互评找出存在的问题和差距。3、观课议课。要求教师节节都是公开课，领导每周推门听课；提倡教师之间的观课议课，提倡教师之间的小型教研活动
4、。4、帮扶计划。通过教师的反思，找出存在的问题和差距，各校都有制定帮扶计划，组织本校教学水平高的教师对教学水平薄弱的教师进行帮扶。（三）全面推进，创建模式（2011 年 3 月4 月）：深入一线，组织教师集体备课，编制教案、学案、上课、观摩、议课。帮助教师在总结自己已有的成功经验的基础上，进行课堂实践和研究，摸索出本学校、本乡镇不同学科、不同课型的高效课堂教学模式。活动内容：1、学科观摩。各校举行各学科的观摩研讨活动，以起到示范引领的作用。2、常规展评。对广大教师的教案、作业、听课记录、业务学习笔记、对学校教导处的常规检查记录、质量管理档案、教研组活动记录、课堂教学教科研成果等进行展评。3、继
5、续开展“观课议课” 、 “帮扶计划” 、活动。（四）交流研讨，总结提高（2011 年 5 月10 月）：1、人人上汇报课。组织高效课堂实践汇报研讨活动，人人上汇报课，课课进行研讨评议，针对问题和不足提出改进策略，再实践、再汇报、再研讨，形成一定的高效课堂教学模式。2、精品课型评选。在校、乡活动的基础上，进行各学科不同课型的精品课评选活动。3、实践经验总结。人人撰写一份经验总结文章。（五）检查验收，总结表彰（2011 年 11 月）：对各学校进行检查验收，从活动的组织策划、督导实施、评价检测、参与程度、活动成果、课堂效益、教学质量、专业提升等方面进行考评。对活动开展扎实有效、成绩突出的学校和教学能手大力表彰，同时总结经验，提炼特色，推广成果。赵场中心校2010 年 11 月
