[二年级其它课程]天津市小学二年级下册品德与生活教学导案

《[二年级其它课程]天津市小学二年级下册品德与生活教学导案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[二年级其它课程]天津市小学二年级下册品德与生活教学导案（39页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、*小学集体备课教学导案周次 一 单元 一 时间 主备教师 *课题 第一课 我爱家乡山和水 课型 课时 使用教师 *1、知识与能力目标： 能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。2、过程与方法目标：能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学目标3、情感态度与价值观目标：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学重难点能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学方法生生互动、师生互动探究新知。教学准备多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。 2.学生准备图画纸和彩笔。 教

2、 学 过 程一、预习导学： 1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象。 2.说说从画面上，你看到了什么？ 3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？ 4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？ 二、精讲点拨： 1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？ 2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。 3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。 4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。 三、当堂训练： 1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣

3、赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。 补充与修改2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。 3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。 4.请被选的同学介绍自己的作品。 5.出示第 7 页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画面中。 6.师生共评最佳创作奖。 7.教师首先讲一个关于家乡的故事。 8.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。 9.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。 10.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？ 11.展示自己收集的关于家乡照片、文字等

4、资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。 四、总结评价 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计教后反思*小学集体备课教学导案周次 单元 一 时间 主备教师 *课题 第二课 家乡的物产多又多 课型 课时 使用教师 *1、知识与能力目标：1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。2、过程与方法目标：图文结合，师生互动探究新知。教学目标3、情感态度与价值观目标：培养学生热爱家乡的情感。 教学重难点1、知道自己的家乡有哪些物产。 2、知道一些物产的来历和特点。

5、教学方法生生互动、师生互动探究新知。教学准备课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。教 学 过 程一、预习导学： 师：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的家乡去看一看，你们愿意去吗？ 生：回答(略) 。 师：演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产） 。 生：看电脑课件（边看边观察） 。 师：提问：你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你喜欢他们的家乡吗？ 生：回答教师提出的问题。 师：你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？ 生：回答问题。 师：今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题） 生：读课题。 补充与修改二：精讲

6、点拨、当堂训练： 1、介绍家乡物产。 师：小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的，告诉大家。 生：说一说：（自己家乡的物产） 师：你们了解这些物产的来历及特点吗？ 生：说一说：（物产的来历及特点） 师：老师让大家把自己找到的家乡物产带来，大家带来了吗？ 生：回答： 师：那么，我们今天开个家乡物产展览会好吗？各小组赶快准备一下。 （教师放录音） 生：各小组准备自己的展览台。 2、展示自己家乡物产 师：你们找到些什么？展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产？ 生：采用自己喜欢的方式（说、唱、跳、弹等）夸一夸家乡的物产 师：同学们评一评哪组搜集的家乡物产

7、多，哪组表演精彩 生：小组互评 师：小结活动 三、总结评价： 师：通过今天的活动，你有些什么感受？ 生：谈自己的感受。 师：老师感觉到小朋友个个都很棒，搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。 板书设计家乡的物产多又多教后反思*小学集体备课教学导案周次 第 周 单元 第一单元 时间 主备教师 *课题 3、我家门前新事多 课型 授新 课时 使用教师 *1、知识与能力目标：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。2、过程与方法目标： 为家乡的发展变化感到高兴与自豪。教学目标3、情感态度与价值观目标： 憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。教学

8、重难点1、让学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。2、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。教学方法小组合作研讨法，主动探究学习法；情境形式：分组合作、小组讨论；教学准备收集反映大邱庄及静海县变化的图片，学生收集反映家乡变化的照片，自己画的画，写的观察日记等。教 学 过 程第一课时一、预习导学：1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌” 采风活动

9、，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！ 哪位同学准备好了，可以到前面来给大家展示一下。补充与修改二、精讲点拨：活动一：我的家乡大邱庄师：我们在大邱庄出生，在大邱庄成长，我们都是大邱庄的娃，亲爱的小朋友你们了解我们的家乡吗？师：看来小朋友们了解的真多！（老师出示一组反映大邱庄变化的照片，学生欣赏）师：大邱庄是我们的家乡，我们一直居住、生长在这片土地上，我想问大家，你去过大邱庄的哪些景点？去过后有什么感受？和同学说说。（伴随着学生自豪的述说，老师在优美的音乐背景下播放有关大邱庄景点的图片，让学生们

10、充分感受家乡大邱庄今天的魅力。 ）活动二：家乡的过去和现在（老师播放课件以前家乡大邱庄的图片，如开发前的景点、旧城区、以前的交通工具、以前的学校、河道、人民的生活状态等。 ）师：从图片中，你们知道这些地方是现在的哪里吗？现在，我们用什么交通工具取代了以前的交通工具？我们吃的、住的、用的、穿的和以前有什么不一样？学生联系自己的生活实际，结合图片进行比较，思考并做出回答。师：你喜欢以前的家乡还是现在的？为什么？学生回答师：我们家乡大邱庄现在变的非常美丽，你们知道是谁把她变得如此美丽、方便、舒适吗？你和你的家人、朋友为把家乡变得更好做了些什么？请拿出你们收集的家人建设家乡的图片、相片，自己画的画，写

11、的日记等在小组里交流吧。（学生分组交流，教师组间巡视，发现有特色的在全班交流）活动三：家乡的未来师：同学们，我们现在能为我们美丽的家乡做什么呢？（学生自由发言）师：你想象未来的家乡是什么样子的？那个时候你能为它做些什么？（学生自由发言，各抒己见）小结：看，我们家乡多么美丽！让我们行动起来，让我们的家乡明天更加美好。三、当堂训练：1、请你说说我们学校的变化？（有了新的教学楼、旧的教学楼焕然一新、每班都配有多媒体教学设施、有了新的实验室、又多了好多新的功能室、开设了电脑课等等。 ）2、谈谈您的感受！四、总结评价：同学们，老师真是感动极了，今天的家乡是美的，明天的家乡会更好！让我们共同来记下这美好的

12、时刻，让我们用全部的感情来歌颂我们美丽的家乡吧！ 板书设计3、我家门前新事多生活新风貌活动一：我的家乡大邱庄活动二：家乡的过去和现在活动三：家乡的未来说说我们学校的变化歌颂我们美丽的家乡吧教后反思*小学集体备课教学导案周次 五 单元 二 时间 主备教师 *课题 我们的大地妈妈 课型 新授 课时 2 使用教师 * *1、知识与能力目标：了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2、过程与方法目标：通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。教学目标3、情感态度与价值观目标：为保护环境做力所能及的事情。教学重难点1、通过调查等活动了解自己生活的家园的环境状况及其变化。2、形成初步的生态环境意识

13、，能调整自己的行为，为保护环境做力所能及的事情。教学方法师生互动、生生互动探究新知。教学准备人与大自然和谐共处的图片、音像、文字资料。教 学 过 程第一课时 一、预习导学： 1 同学们，在空闲时间你会不会和家人一起到湖边走走，到公园去逛逛呢？呼吸湖边新鲜的空气，欣赏公园的美丽景色，这是件多么令人神往，多么惬意的事情啊！ 2 生活当中除了咱们这有这么优美的地方，其它的城市也有。世界各地都一样，因为我们拥有同一个地球。 3 今天我们就来学习第一课。 （板书：1。我们的大地妈妈） 二、精讲点拨，当堂训练：活动一：追寻记忆，寻美搜索队。 1 游戏：跟老师一起做做这些动作。 眨眨眼睛， 鼻子嗅嗅， 补充

14、与修改摸摸耳朵， 擦擦皮肤。 2 请告诉老师，这些都有什么作用。 3 在实际生活中，我们要充分调动自己的各种感官（眼、耳、鼻、皮肤等） ，充分感觉大自然的美。 4 同学们在节假日里都会去哪些地方，哪些地方都给你哪些感觉了。把你们体会到的，先在小组里说一说吧。 沐浴着明媚的阳光、呼吸着新鲜的空气，我们怀着高兴的心情。 那可爱的小草，那漂亮的小花 那清清的小溪，蓝蓝的大海一切是那么的美好。 5 指名学生说。 6 师：看看咱们书上的插图，读读他们所说的话，细细品味一下吧。 7 师：如果阳光不再明媚，空气不再清新。我们的生活会怎样？如果在我们生活里，没有了这些花草树木等植物、没有了小鸟、小鱼等动物，我

15、们的生活会怎样呢？ 8 学生讨论，自由回答。 9 小结：阳光、空气、水是我们生命中重要的三元素，我们的生活一刻也离不开它们。动物、植物是人类的好朋友，有了它们的存在，我们的生活才丰富多彩、富有趣味。 活动二：焦点访谈：我们的环境怎么了？ 1 现实的生活与理想永远都会隔很远。人类生活周围的环境（空气、水、环境卫生、光、声音等）都存在着被污染、被破坏的情况。 2 同学们好好想想造成污染与破坏的原因是什么呢？ 3 学生讨论学习。 4 小结：环境被污染、被破坏，在很大程度上是由于人们的急功近利或愚昧无知造成的，有的污染与破坏的后果一时一刻看不出来，但最终还是会给人类带来不利。美好的环境人人喜爱，但美好的环境需要我们共同来创造与维系。 活动三：留住美好的家园。 1 在同学们的眼中，世界是美妙的，家园是美好的。那咱们就用画笔把大自然的美景画下来；用相机把大自然的美景拍下来；用录音机把大自然美妙的声音录下来；用美好的语言把大自然的美描述出来。 2 让大家把他们画的画，录的音，拍的照片，等等展示给大家看看。 三、总结评价：师生共同总结学习收获。第二课时一、预习导学：活动一：小调查。 1 大家一起看看书上的小调查，我们和小兔贝贝一起参详一下吧。 2 四人小组讨论，书上小朋友提出的问题，你能解决吗？说说你的理由。 （通