《汽车运用与维修专业人才培养方案(修订稿)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《汽车运用与维修专业人才培养方案(修订稿)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、常德汽车机电学校汽车运用与维修专业模块化课程人才培养方案（修订稿）一、专业背景随着我国汽车工业的快速发展，汽车运用与维修专业人才处于供不应求的局面，在我国劳动力市场属于技能紧缺专业（附专业调研报告） ，汽车运用与维修专业被教育部优先确定为创新人才培养模式、进行校企合作、加强实训基地建设、优化教学体系的示范性专业。二、人才培养目标本专业培养适应社会主义建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握汽车运用与维修专业知识和专业能力，具备“懂技术，善经营，会服务”的职业素质，具有良好的沟通、团队协作能力；能够适应汽车维护与维修、汽车性能检测、汽车运输、汽车制造等领域工作的经验层面的中等技能型人才。三、人才培
2、养模式2+0.5+0.5 的人才培养模式学习领域课程第一、二学年理实一体的课堂教学，在教师指导下学生独立（或协作）训练，学生进行互评、自评学生选择岗位方向，针对岗位进行职前培训，并在校内实训场和实训基地进行模拟训练，由人事劳动部门对学生进行评估、鉴定基于工作项目校企一体共同培养引入职业标准岗位培训0.5 学年毕业证职业资格证顶岗实习0.5 学年到企业进行生产性实训培养职业素质，团队协作能力，由企业评估、定级四、人才培养规格要求（一）职业能力要求（含社会能力、方法能力、专业能力）1专门技能能力（1）汽车运用与维修技术能力（2）汽车制造技术应用能力（3）汽车性能检测能力（4）汽车驾驶与运营服务能力
3、2职业核心能力（1）学习能力（2）信息处理能力（3）团队合作能力（4）解决问题能力（5）创新能力3职业延展能力（1）汽车维护与保养能力（2）汽车装潢服务的能力（3）汽车钣金修复的能力4基本素质和其他能力（1）热爱祖国，拥护党的基本路线（2）具有较强的公共道德意识和法律意识，掌握相关的法律、法规，遵纪守法（3）具有良好的职业道德，勤奋敬业，具有团队精神（4）具有健康的心理素质和良好的身体素质，较强的自我控制能力和承受挫折的能力（5）具备一定的外语能力（6）具备一定的信息处理能力（7）具有较强的与人交流、沟通能力（二）职业知识要求1掌握本专业所需的文化基础知识和专业基础知识； 2具有一定的汽车机械
4、基础知识和机械识图知识；3具有一定的电路、油路分析及维护专业知识；4具有现代汽车的正确使用和维护专业知识；5具有现代汽车的修理能力，并掌握一、二项现代汽车维修专项技能知识；6具有一定的汽车运输和维修企业的技术服务的知识。（三）毕业要求1、中专毕业证；2、计算机应用技术等级证；3、职业资格（或技能等级）证书4、在修学年限内至少获得下列一种以上技术资格证书：中级汽车维修工； 中级工具钳工；中级钣金工。 推荐获得：汽车装配工证； 中级焊工证；C1 汽车驾驶证；汽车装潢工证。（四）本专业学生毕业后可适应的职业岗位或岗位群主要就业岗位：汽车维修、汽车钣金、汽车调试、汽车制造工作；次要就业岗位：汽车装潢、
5、汽车驾驶工作；其他就业岗位：汽车检测、汽车营销与导购服务。（五）招生对象及学制1招生对象：应往届初高中毕业生，农民工、下岗工人 2学制：三年五、教学组织原则 教育的目标强调行动导向，并使学生在未来的职业活动中，针对工作任务具有独立地计划、独立地实施和独立地评价的能力。学生在职业学校的学习应基本上在职业行动及多样性的思维操作中完成，并实现对他人行动的“思维再现” 。行动导向的教学设计应重点体现：（1）为了行动而学习；（2）通过行动来学习；（3）行动必须由学生自己资讯、计划、决策、实施、检查以及评估；（4）行动应能促进对职业现实的整体把握（如考虑技术、经济、安全、法律和环境等因素）；（5）行动必须
6、集成学生的经验，并对其社会效果进行反思；（6）行动应融入诸如兴趣取向和化解冲突等的社会化过程。采用行动导向的教学，专业课程将全部采用理实一体化教学，教中学，学中做，使学科体系与行动体系相互结合，强化行动体系，并通过不同的教学方法来实现。六、典型工作任务将汽车机电维修工具体工作任务进行归类、整理，如表 1 所示。表 1 职能及典型工作任务序号 典型工作任务描述 具体工作任务1 健康、安全和环境保护1） 判断工作中对安全和健康有危害的因素并采取措施2） 采用劳动保护、事故和火灾预防措施3） 描述事故发生时应采取的行动和急救措施4） 描述火灾发生时应采取的行动和救火措施5） 采取避免环境污染的措施2
7、工作计划、准备、检查和评价1） 计划和确定工作过程2) 确定工作所需原料、生产设备、辅助设备和时间3) 准备任务相关的零件、材料、工具和辅助设备4) 准备工作场所5) 协调使用工作所需的工具、仪器和设备6) 能够利用工作原理判断故障部位，并分析原因7) 团队工作任务分配8) 检查、记录、评价工作结果，并且提出改进措施的建议3 维修车辆信息获取1） 、咨询客户，通过客户的描述来判断汽车故障2） 、给车辆维修客户分析车辆故障及维修工作3） 、给车辆维修客户提出合理化建议4） 、回答客户咨询的问题5） 、收集客户的反馈信息6） 、使用仪器设备，读取检测数据7） 、识别车辆、系统和零部件8） 、识读机
8、械零部件图9） 、阅读与应用汽车维修和设备使用手册10） 、阅读和应用汽车结构原理图和电路图11） 、与材料、设备供应者的信息交流12） 、应用交通安全法规13） 、编辑和记录技术信息14） 、利用信息系统获取资料4 汽车维护1) 遵守安全操作规定2) 阅读、应用和解释汽车使用说明书3) 驾驶操作汽车4) 操作汽车上的信息、舒适、娱乐、安全等系统5 识别对汽车及其系统有潜在危险的操作6 注意工作中的安全7 按汽车生产商规定进行维护8 记录工作内容9 检查、添加、更换液体运行材料，正确处理废弃液体材料10 检查、必要时紧固外部连接件11 检查、必要时调整配合件间隙和传动装置松紧度12 检测、必要
9、时调整轮胎气压13 分析检查结果并确定维修措施5汽车总成折装与零部件检测1、选择适当工具拆卸汽车零部件2、分解、清洗汽车零部件3、选择检测方法和工具, 估计测量误差4、检测电器元件的电信号，并进行分析和记录5、检查机械零件的尺寸误差和配合误差6、测量温度、压力等物理量并记录结果7、修理或更换损坏的零部件8、组装、调试汽车部件9、组装、调试汽车整车6 汽车故障诊断与排除1) 识别并确定故障现象2) 操作诊断仪器和设备3) 分析检测结果并确定故障原因，确定维修措施4) 撰写故障诊断报告，并评价维修结果七、学习模块通过对中级汽车机电维修工职业岗位分析可知，汽车机电维修技术人员应具备汽车及各系统的检测
10、、诊断、拆装、维护、调整等专业基本能力，同时能根据维修服务工作需要自主进行维修计划制定、维修工作组织实施和维修质量检查评估等工作，在维修工作中必须重视客户需要、环境保护、安全文明生产等要求。为实现汽车机电维修的职业行动能力的培养，将 6 项典型工作任务进行教学论加工和反思，考虑到学生的条件，明确多少个学习模块可实现所确定的能力或资格，其中哪些是基础性的、哪些是主体性的、哪些是迁移性的，哪些学习模块对可预见到的创新技术使用有意义，又有哪些学习模块可能对未来的职业失去意义。为使作为工作过程成分的职业行动易于掌握，对制定的学习模块进行排序。整个学习模块包括五个模块：公共基础课模块、专业基础课模块、专
11、业课模块、生产实习模块、拓展模块。学习模块和典型工作任务之间的映射关系见表 2。各学习模块的教学、实习安排见表 3。表学习模块和典型工作任务之间的映射关系典型工作任务（6 个） 学习模块（6 个）健康、安全和环境保护 每个专业学习模块都应涵盖工作计划、准备、检查和评价 每个专业学习模块都应涵盖信息获取 除了汽车零部件识图外，其它专业学习模块都应涵盖4 汽车维护 汽车检查、调整、维护5 汽车总成拆装及零部件检测 每个专业学习模块都应涵盖汽6 汽车故障诊断与排除除了汽车零部件识图、汽车拆卸与调整外，其它专业学习模块都应涵盖表 3 汽车运用与维修专业学习模块一览表1、课内教学学习模块进程一览表 一
12、学 年 二 学 年 三 学 年 合 计五 六 理 实 总一学期 二学期 三学期 四学期 学期学期 论 训课时18 周 18 周 18 周 18 周 18周18 周序号课程理论实训理论实训理论实训理论实训一 公共基础课程模块1 德 育 2 2 2 2 144 1442 应用文写作 2 36 363 数学 2 2 2 2 144 1444 汽车专业英语 2 36 365 计算机应用基础2 2 2 2 72 72 1446 体育与健康 2 2 2 2 144 144二 专业基础课程模块1 汽车机械识图 3 1 54 18 722 汽车机械基础 3 1 54 18 723 钳工技能训练 2 2 36
13、36 724 汽车电工电子基础3 1 54 18 725 汽车文化 2 36 366 汽车拆装实训 8 144 144三 专业课程模块1 汽车发动机构造与维修6 6 108 108 2162 汽车底盘构造与维修6 6 108 108 2163 汽车电气设备构造与维修6 6 108 108 2164 电控发动机构造与维修4 4 72 72 1445 汽车维护与保养2 4 36 72 1086 汽 车 安 全 舒 适 系统 原 理 与 维 修2 2 36 36 727 汽车空调原理与维修2 2生产实习36 36 722、生产实习进程表生产实习进程表各学期学时（周数）分配第一学年 第二学年 第三学年
14、课程编号 课程名称课程性质一 二 三 四 五 六1 钳工实习 专业课 4 周2 汽车维修工上岗 培训 专业课 8 周3 汽车驾驶 专业课 2 节/周/期4 汽车装潢实习 专业课 4 周5 汽车拆装 专业课 2 周 2 周6 汽车中级工考证 专业课 2 周7 综合项目教学、实习 专业课 10周 10周8 电工焊工实习 专业课 2 周9 顶岗实习 专业课 18 周合计（共 学时）注：1、按周安排的专业实践教学，每周折算为 30 学时。2、课外时间安排的实训，应注明实际学时数。3、 理 论 与 实 践 课 时 比 例 达 到 1:1。4、职业证书考试进程表职业证书考试进程表项目名称 证书等级 发证单
15、位 学分 考证学期 考证时间 要求（必考/选考）中等职业学校英语应用能力 一级 湖南省教育考试院 2 4-6 6、12 月 选考中等职业学校计算机应用能力二级 湖南省教育考试院 2 4-6 6、12 月 必考普通话等级证书 三甲国家语言文字工作委员会 2 4-6 6、12 月 选考机动车驾驶证 C1 公安交通管理机关 2 4-6 全年 选考汽车维修工证 中级 劳动局 2 4-6 6、12 月 必考汽车装潢工证 中级 劳动局 2 4-6 6、12 月 选考维修电工证 中级 劳动局 2 4-6 6、12 月 选考焊工证 中级 劳动局 2 4-6 6、12 月 选考工具钳工证 中级 劳动局 2 4-
16、6 6、12 月 选考汽车运用与维修专业的各学习模块的描述 职业：汽车运用与维修 学习模块 1 汽车机械基础 学时要求：72学习目标：1、了解汽车主要的零件、构件和部件的受力，从而能在维修车辆时正确地施工，避免盲目性。 2、掌握汽车常用机构、机械传动和轴系零件以及液压传动的基本知识、工作原理和简单计算。3、了解常用车型零件和构件的适用材料；会正确选用汽车常用的燃料、润滑油、冷却液和制动液。教学内容：1、汽车常用机构的识别和检测2、汽车齿轮的测量与拆装3、汽车蜗杆式传动装置和设备的使用4、汽车轮系的认识和拆装5、汽车 V 带和同步带的选用和安装6、汽车标准件的选用7、汽车液压设备的使用和元件的识别8、汽车常用材料的识别教学方法：宏观：引导文教学法微观：讲授法、讨论法、项目法、演示法、四步教学法、案例法等。媒介：黑板、挂图、示教板、实物模型、多媒体动画学员必须具备的技能：初中毕业生，中
