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1、磁灶片区 2011 年秋初一年语文期末统考试题（考试时间 120 分钟 满分 100 分）题号 语基（20） 阅读（40） 作文（40） 总分（100）得分亲爱的七年级同学：在殷殷的期盼中，又该到了学期末收获的时候了，你的视野是否得以开阔？能力是否得到提高？将累累的硕果记录在这张试卷上吧！你们的语文老师一、积累与应用（20 分）1、书写能力考查：将下面李商隐的夜雨寄北用楷书或行揩抄写在方格内。（说明：根据书写情况评分。相信你能写出漂亮的字来，而且卷面整洁） （2 分）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时？2、给下面选文中加点的字注音，根据所给的拼音写汉字。(4 分)风
2、里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。都在微微润湿的空气里 yn ning( )( )。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和( )着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹( )亮地响着。3、诗词积累背诵(10 分)（1） 、 “沉舟侧畔千帆过，_”这两句诗表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了新生事物必将取代旧事物的哲理。（2） 、 望岳一诗中，表现泰山神奇秀丽的景色，巍峨高大的形象的诗句是_ ，_。（3） 、儿童相见不相识，_ 。（4） 、数声风笛离亭晚，_。（5） 、 “择其善者而从之，_。 ”论述了从师之道
3、。（6） 、 木兰诗中，概述战争旷日持久、战斗激烈悲壮的诗句是：_，_。（7） 、_，听取蛙声一片。（8） 、_，只缘身在最高层。4、探究学习（6 分）、领会下列语句的意思：它们可以分别用来评价教材中几篇作品的相关人物，请在句后写出人物姓名。 （相关作品：美猴王 卖油翁 空城计 木兰诗 ）（4 分）A、大智大勇， 临危不惧（ ） C、巾帼不让须眉 （ ）B、胆量超群、聪明灵巧（ ） D、骄矜自诩、盛气凌人（ ）、同学们，这学期我们学习了中国四大名著之一的西游记 ，它里面有许多栩栩如生的人物，如孙悟空、猪八戒、沙僧、唐僧等，你最喜欢哪个人物？请说说你的理由。 （2 分）人物： 理由： 二、阅读与
4、理解：（40 分）(一)、古文阅读（14 分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”5解释下列句中加点的词。 （4 分）两岸连山，略无阙处。 （ ） 或王命急宣（ ）自非亭午夜分，不见曦月。 （ ） 空谷传响，哀转久绝。 （ ）6用现代汉语翻译句子。 （2 分）
5、虽乘奔御风，不以疾也：_ 7填空。 （4 分）（1）请概括三峡季节的特点。夏季：_ 秋季：_ （2）填写出描写三峡形势的语句。体现三峡长的语句是：_ 体现三峡险的语句是：_ 8、结合具体语境说说加点词语“飞漱”使用的妙处。 （2 分）_109、作者在文末引渔歌作结，其作用是（2 分）_（二）阅读下文，然后作答（12 分）【甲】雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 ，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全 着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草儿也青得逼你地眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有 起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披
6、着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀 的，在雨里静默着。【乙】我特别喜欢夏天。夏天，大地山川片壮绿，它使人想起那蓬蓬勃勃的青春，想起那如火如荼的年华！夏天，根在创造，叶在创造，花在创造，动物在创造，人类在创造，大自然的一切生灵都在创造为了秋的果实，他们不惜献出自身的一切。在这令人崇敬的创业季节里，有血汗与骄阳的拼搏，有创造与给予的欢欣；只有在这个季节里，热与凉、动与静、艰苦与欢乐、奋斗与享受，才会这般对立，又这般调和！人生要能如夏天一样进取与创造，该有多好！【丙】我常爱作秋天的思索。我想，秋天是明净的，秋水长天，明月清风，它让人们舒怀畅神，心旷神怡。秋天是忠实的，人们付出多少汗水和智慧，它就给人们多少
7、收获。秋天是丰盛的，它充盈的笑声让人们久久萦怀。秋天是严峻的，它把一切枯枝败叶、虚浮矫饰清理得干干净净。秋天更是勤勉的，它让人们从一次的收获想到永久的收获从而不懈地在秋光秋色中忙碌着耕耘春天、播种未来！秋天，给予我太多的思索。【丁】最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好象被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，嫩黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就
8、是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。10甲文中划线处应填哪组词语最恰当（ ） （2 分）A脑 笼 撑 疏疏 B脑 笼 撑 疏疏C恼 笼 友 疏疏 D恼 胧 打 梳梳11下列语句从不同角度写出了甲文中春雨的特点，请用恰当词语把春雨的特点概括出来，写在括号内。 （3 分）A雨是最寻常的，一下就是三两天。 （ ）B像牛毛，像花针，像细丝。 （ ）C人家的屋顶上全笼着一层薄烟。 （ ）12在乙段抒写夏天的文字中，作者所要突出的主题是：（2 分）_ _。13在丙段写秋的文字中，开头和结尾的句子大致相同，这种写法叫做_（2 分）14丁段写冬的文字，在写景的顺序上，是：_（1 分）15丁段开头说
9、：“最妙的是下点小雪呀。 ”结尾说：“就是下小雪吧”这下小雪的“妙”处是：（） （2 分）A小雪可以给小山穿上“花衣” 。B小雪可以给蓝天镶上一道“银边”C小雪可以点缀得那些小山更加秀美。D小雪可以反射出小山的各种色彩。（三）藏起母亲的秘密（14 分）母亲病了，在特别繁忙的工作中倒下，住进了医院，卧床不起。远在故乡的姥姥知道了，爱女心切，立即拖着臃肿的身体，从千里之外的南方小城心事焦灼地赶来看望母亲。母女俩阔别已久，待病床前见面时，居然相拥而哭，惹得旁人也掉了眼泪，也被感动了。姥姥开始不停的嘘寒问暖，唠唠不停，手也不停交互揉搓着，可见她心中的急切。 她问母亲：“你到底感觉如何，气色这么不好？”
10、 母亲微笑着说：“感觉还好，就是没有什么食欲，米饭都不想吃。 ”姥姥急了，说：“孩子，不吃东西怎么行呀？你想想到底想吃点什么？”母亲诡秘地笑了：“其实我就想吃你包的芹菜饺子了。 ”姥姥顿时微笑起来，仿佛终于找到治病的良方，拍膝而起，说：“好！我去给你包，你小的时候最喜欢吃的就是芹菜饺子！” 说完便起身拉我回家，和面包饺子去了。在家里和面包饺子的时候，姥姥不让我插手，因为我向来不进厨房，她怕我坏了她的好事。我在厨房门口，悄悄看着，姥姥包得极为细心，搓揉扭捏间，老泪轻流，看得我心事阑珊。一个多小时后，芹菜饺子终于做好了，个个饱满鲜香，姥姥将它装进保温饭盒，扯着我就匆匆出门了。姥姥一路上步子走得很急
11、，巍巍颤颤的，我知道她定然是怕饺子凉了！到医院的时候，母亲见着饺子就高兴起来，仿佛犯馋很久了。连忙伸手去接，却忽然想起自己的手脏，于是要外婆去打点水回来洗手，外婆自然起身去了。刚去一会，母亲又对我说：“儿子，这离卫生间有点远，去帮帮外婆端水。 ”于是我也去了。把外婆接回来的时候，我们忽然看见母亲已经吃开了。母亲笑着说：“嘴巴实在馋了，干脆吃了。 ”我看母亲的饭盒，里面只剩三两个饺子了。姥姥责骂她还是那样嘴馋，脸上却浮起笑容，因为母亲终于还是吃下东西了。接下来的几餐，母亲依然病重，但食欲却变好了，总是把姥姥包的饺子吃个精光。第二天晚上，我留下来陪母亲。母亲在一旁看书，而我坐在桌前写东西。此间，一
12、个不小心，笔掉在了地上，滚进了母亲的病床底下，于是伸手去摸，笔没摸到，却摸到一袋东西。拖出来一看，我满脸惊讶，竟然是一大袋饺子。我连忙问母亲怎么回事，母亲叫我塞回去，红着脸说：“待会你拿去扔了，不要让姥姥看见了。 ” 我问：“饺子你都没吃呀？”母亲叹气说：“我点滴食欲都没有，哪吃得下呀？不要让姥姥知道了，她知道我没有吃，会很担心的。 ”“你没食欲，那你还叫姥姥包饺子干什么？” “你姥姥千里迢迢来照顾我，要是帮不上忙，眼睁睁地看我生病，会很伤心的。知道不？” 我顿时被母亲的话震撼了，终于醒悟过来：原来母亲让姥姥包饺子却又用心良苦地深藏起来，居然只是成全老人的一番爱意，减轻老人担心而已。我提着一袋沉甸甸的饺子来到病房后院，扬手一挥，饺子被隐没在黑色的夜里。秘密已经被我藏起来了，但是我知道有一种沉甸甸深藏心底的爱意，却永远挥之不去。16概括这篇故事的主要内容：（不超过 30 字） （3 分）17母亲让姥姥包饺子却又把饺子藏起来。她为什么要这样做呢？（2 分）18下面这段文字是文章的一个片断，仔细阅读
