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1、 “教育是朵带笑的花”这一篇章中讲述了一个关于沃尔玛“微笑”的故事，沃尔玛用微笑赢得了巨大利润，让我们看到了微笑的价值。在服务行业中，服务员的微笑会使你身心愉悦，会使你自愿的掏出口袋中的钞票。看来， “微笑是最具魅力的”这句话在教学中也非常的适用。有一位校长说过：“每天向学生露出几次真诚的笑，你会发现，课还是这么上，作业还是这么批改，但是，教育效益却提高了。 ”浪漫的诗人说，微笑是一缕阳光，每个人都像需要面包需要空气一样需要它。 社会活动家说，微笑是人与人之间的润滑剂，再庞大的社会机器，有了微笑的润滑，也能运转得红红火火。 一位在上海国际机场值勤的边检警察，每天与数以千计的旅客近距离接触，她因
2、微笑而受到旅客的夸奖，被誉为“微笑天使” 。同事私下里问她：“你为什么会这样微笑，不累吗？” “不累，我上小学时老师就是这样对着我们微笑的。我的老师说如果一个微笑就能给人们带来愉快，那么微笑就不会再是一种负担，而是一种责任。 ”老师的微笑可以使学生心情愉悦；老师的微笑可以给学生增添信心；老师的微笑，让原先沉闷的课堂在微笑的鼓励引导下，如今有了生机，学生可以无拘束地发表自己的见解，你一言我一句，课堂活力四射！老师的微笑，可以拉近老师与学生的距离，会在我们和学生之间架起一座桥梁，一座情感交流、心灵感应的桥梁，真正地体现了师生之间的平等。老师是人类灵魂的工程师，指引着人间的文明和进步。是啊，我们对学
3、生微笑，生活就对学生微笑，学生也就微笑着面对生活。微笑是“浓缩剂” 。它可以缩短师生的心距。有一位英语孙静老师师对待学生表情严肃，不苟言笑，学生们“远离三尺” ，师生间隔着一道无形的墙，造成班级英语成绩不理想。后来他在谭老师的启示下，意识到必须处处关心和爱护学生。思想转变了，态度也变了，看见学生他总是面带微笑，问长问短，从思想、学习到生活，在学生们的心目中，这位英语教师前后判若两人，由“望而生畏”变得“和蔼可亲” ，英语教师的微笑产生了“胶合”作用：学生们愿意与其谈知心话了，师生间的心距缩短了，师生之间的凝聚力加强了。在学生的总结中，有一位学生写道：我们班的英语成绩归功于英语老师的微笑，我们喜
4、欢他随时随地用英语跟我们交谈。微笑能化“刚”为“柔” 。如同“滴水穿石” ，能溶化某些学生粗野的“刚性” ，我校初一有个学生李玉新，经常在课堂上违反纪律，在多次遭到英语教师的批评之后，产生了“逆反心理” ，有意惹事生非，影响教学秩序。不久，他升入初二年级，刚好分在谭老师班，可谭教师并不急于找他谈心，见了面，只是亲切地朝他笑笑。谭老师的几次微笑， “溶解”了这个学生的蛮横刚愎之气，他想，这个英语老师既然对我和气，我也该像个样子。谭老师抓住了这个教育时机，乘势找他谈心，一面分析了不学好英语的危害，一面在他的作业本上批语，表示对他殷切的希望。就这样，在谭老师的亲切关怀和循循善诱下，在班集体的熏陶下，
5、这位同学终于转变了，成了一名英语学科成绩十分突出的好学生。微笑能产生透射作用。教师的亲切微笑往往能给学生增添勇气和力量。我校邵建民老师在谭老师的启示下，从知识的记忆中发现了微笑对学生记忆知识的微妙作用。过去，他检查学生对单词的掌握情况时，总爱皱着眉头目送学生一个个背诵，可是，越皱眉头，学生对单词越是说不准。后来，他悟出了一个道理：应该变“担心”为“信心” ，变“皱眉”为“舒眉” ，把充满信心的“微笑”洒向学生的心田。果然，在这位英语老师的微笑中，学生们增添了勇气和力量，单词脱口而出，词汇量大增。同学们风趣地说：“是英语老师用微笑的声波把单词透射到我们的大脑上去的。 ”不少国内外心理学家研究证明，教师以温和、微笑、多赞扬的方式对待学生，其效应要比过多的指责好得多。把真正的微笑带进课堂吧！微笑是对孩子们人格的尊重，微笑是民主平等的暗示，微笑能缩短师生之间的距离，微笑能使孩子们对学习产生浓厚的兴趣。因此，请老师们学会微笑吧，因为微笑似春风，它能使花儿更红，草儿更绿。微笑似春雨，它能滋润万物茁壮成长。请老师们不要小看微笑，它是火种，它可以点燃孩子们心中的憧憬和理想，它是风帆，可以载着孩子们驶向知识海洋的彼岸。
