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1、 “教育是朵带笑的花”这一篇章中讲述了一个关于沃尔玛“微笑”的故事,沃尔玛用微笑赢得了巨大利润,让我们看到了微笑的价值。在服务行业中,服务员的微笑会使你身心愉悦,会使你自愿的掏出口袋中的钞票。看来, “微笑是最具魅力的”这句话在教学中也非常的适用。有一位校长说过:“每天向学生露出几次真诚的笑,你会发现,课还是这么上,作业还是这么批改,但是,教育效益却提高了。 ”浪漫的诗人说,微笑是一缕阳光,每个人都像需要面包需要空气一样需要它。 社会活动家说,微笑是人与人之间的润滑剂,再庞大的社会机器,有了微笑的润滑,也能运转得红红火火。 一位在上海国际机场值勤的边检警察,每天与数以千计的旅客近距离接触,她因
2、微笑而受到旅客的夸奖,被誉为“微笑天使” 。同事私下里问她:“你为什么会这样微笑,不累吗?” “不累,我上小学时老师就是这样对着我们微笑的。我的老师说如果一个微笑就能给人们带来愉快,那么微笑就不会再是一种负担,而是一种责任。 ”老师的微笑可以使学生心情愉悦;老师的微笑可以给学生增添信心;老师的微笑,让原先沉闷的课堂在微笑的鼓励引导下,如今有了生机,学生可以无拘束地发表自己的见解,你一言我一句,课堂活力四射!老师的微笑,可以拉近老师与学生的距离,会在我们和学生之间架起一座桥梁,一座情感交流、心灵感应的桥梁,真正地体现了师生之间的平等。老师是人类灵魂的工程师,指引着人间的文明和进步。是啊,我们对学
3、生微笑,生活就对学生微笑,学生也就微笑着面对生活。微笑是“浓缩剂” 。它可以缩短师生的心距。有一位英语孙静老师师对待学生表情严肃,不苟言笑,学生们“远离三尺” ,师生间隔着一道无形的墙,造成班级英语成绩不理想。后来他在谭老师的启示下,意识到必须处处关心和爱护学生。思想转变了,态度也变了,看见学生他总是面带微笑,问长问短,从思想、学习到生活,在学生们的心目中,这位英语教师前后判若两人,由“望而生畏”变得“和蔼可亲” ,英语教师的微笑产生了“胶合”作用:学生们愿意与其谈知心话了,师生间的心距缩短了,师生之间的凝聚力加强了。在学生的总结中,有一位学生写道:我们班的英语成绩归功于英语老师的微笑,我们喜
4、欢他随时随地用英语跟我们交谈。微笑能化“刚”为“柔” 。如同“滴水穿石” ,能溶化某些学生粗野的“刚性” ,我校初一有个学生李玉新,经常在课堂上违反纪律,在多次遭到英语教师的批评之后,产生了“逆反心理” ,有意惹事生非,影响教学秩序。不久,他升入初二年级,刚好分在谭老师班,可谭教师并不急于找他谈心,见了面,只是亲切地朝他笑笑。谭老师的几次微笑, “溶解”了这个学生的蛮横刚愎之气,他想,这个英语老师既然对我和气,我也该像个样子。谭老师抓住了这个教育时机,乘势找他谈心,一面分析了不学好英语的危害,一面在他的作业本上批语,表示对他殷切的希望。就这样,在谭老师的亲切关怀和循循善诱下,在班集体的熏陶下,
5、这位同学终于转变了,成了一名英语学科成绩十分突出的好学生。微笑能产生透射作用。教师的亲切微笑往往能给学生增添勇气和力量。我校邵建民老师在谭老师的启示下,从知识的记忆中发现了微笑对学生记忆知识的微妙作用。过去,他检查学生对单词的掌握情况时,总爱皱着眉头目送学生一个个背诵,可是,越皱眉头,学生对单词越是说不准。后来,他悟出了一个道理:应该变“担心”为“信心” ,变“皱眉”为“舒眉” ,把充满信心的“微笑”洒向学生的心田。果然,在这位英语老师的微笑中,学生们增添了勇气和力量,单词脱口而出,词汇量大增。同学们风趣地说:“是英语老师用微笑的声波把单词透射到我们的大脑上去的。 ”不少国内外心理学家研究证明,教师以温和、微笑、多赞扬的方式对待学生,其效应要比过多的指责好得多。把真正的微笑带进课堂吧!微笑是对孩子们人格的尊重,微笑是民主平等的暗示,微笑能缩短师生之间的距离,微笑能使孩子们对学习产生浓厚的兴趣。因此,请老师们学会微笑吧,因为微笑似春风,它能使花儿更红,草儿更绿。微笑似春雨,它能滋润万物茁壮成长。请老师们不要小看微笑,它是火种,它可以点燃孩子们心中的憧憬和理想,它是风帆,可以载着孩子们驶向知识海洋的彼岸。