全国优秀自制教具评选参评作品技术资料一、教具名称：人体膝跳反射演示器二、教具制作单位：湖南南县明山头镇初级中学姓名：赵双泉邮编：413200三、教具装置图四、仪器特点1、特点：本教具模拟人体膝跳反射，能把反射弧的五个部分清楚地按反射活动的顺序展示在学生面前，使学生正确形成反射、反射弧的概念，符合学生的认知规律能正确指导学生自主实验，使教学过程更为准确、生动、具体、有趣2、用途：（1）用于反射弧结构的演示2）用于膝跳反射的演示图 2图 3 图 4图 1 （3）用于学生探究传入神经、神经中枢、传出神经分别受到破坏后，其反射活动的情况五、制作材料三夹板 0.5m×0.8m，高压木板 0.3m×0.5m，40W 电机一个，60W 白炽灯一个，彩灯管 2m，自动分离开关一个，导线、铁丝 0.2 m、10mm 钢管0.2m、橡皮筋 4 根彩灯程序控制器一个、三开开关一个、发光指示灯一个、射灯一个、2 KΩ 电阻一个六、制作方法1、在三夹板上画出人体的侧面图并切取且有活动小腿，组装到高压木板制成的支架上2、用 2 段各为一米的彩灯管，分别代表传入神经、传出神经（如图 1 所示）在电路图 5 中用 L1 、L 3 表示。
3、射灯装在如图 1 指示的神经中枢的位置的背面，在电路图 5 中用 L2表示4、电动机装在膝盖的后方，在电路图 5 中用 表示5、发光指示灯装在膝盖的上方代表感受器（如图 1 所示） ，在电路图 5中用 L4 表示6、S 1、S 2、S 3 装在模型的后方，S 4 装在膝盖的上方7、用程序控制器、三个开关分别控制彩灯管、电动机、射灯等各自回路电路原理图图（5）所示：8、用小钢管为柄制一个小木锤，做刺激感受器用220V图 5L1：彩灯管（示传入神经）L2：射灯（示神经中枢）L3：彩灯管（示传出神经）L4：（示感受器）：电动机S1、S 2、S 3 、S 4：电键M M 图 1 9、装置上漆七、使用方法1、教具放在水平桌面上，接通电源2、S 1、 S2、S 3 闭合，用木锤敲击膝盖下方韧带， （示刺激感受器，S 4 闭合，图 5 所示） ，所有电路处于通路状态，L 4 发光（示感受器兴奋，图 1 所示） ，会依次看到 L1 发光（示传入神经传导，图 2 所示） ，L 2 发光（示神经中枢参与，图 3 所示） ，L 3 发光（示传出神经传导，图 4 所示） ， 转动牵动小腿模型跳起（膝跳） 。
3、断开 S1（示切断传入神经） ，用木锤敲击膝盖下方韧带， （示刺激感受器，S 4 闭合，图 5 所示） ，L 4 处于通路状态，L 4 发光（示感受器兴奋） ，L1、L 2、L 3 、 处于开路状态（图 5 所示） ，L 1、L 2、L 3 不能发光， （示传入神经、神经中枢、传出神经活动终止） ， 不能转动，小腿不能跳起，人体无感觉，无反射活动4、断开 S2（示切断脊髓） ，电键 S1、S 3 闭合，用木锤敲击膝盖下方韧带，（示刺激感受器，S 4 闭合，图 5 所示） ，L 4 处于通路状态，L 4 发光（示感受器兴奋） ，L 1 处于通路状态（图 5 所示） ，L 1 发光（示传入神经兴奋，图 2 所示） ，L 2、L 3、 开路（图 5 所示） ，L 2、L 3 不能发光， 不能转动，小腿不能跳起，人体无感觉，无反射活动5、断开 S3（示切断传出神经） ，电键 S1、S 2 闭合，用木锤敲击膝盖下方韧带， （示刺激感受器，S 4 闭合，图 5 所示） ，L 4 处于通路状态，L 4 发光（示感受器兴奋） ，L 1、L 2 处于通路状态（图 5 所示） ，L 1 发光（示传入神经传导，图 2 所示） ，L 2 发光（示神经中枢参与，图 3 所示） ，L 3、 开路（图 5 所示） ，L 3 不发光， （示传出神经活动终止） ， 不能转动，小腿不能跳起，这时，人体有感觉，但膝跳反射不能发生。
M M MM M M M 人体膝跳反射演示器一、装置结构小腿及人体侧面模型 1 个（用三夹板材料制成），办公凳模型 1条（用高压木板制成），40W 电机 1 个，彩灯 2m 分成两根，木锤 1个，彩灯控制器 1 个，自动分离开关 1 个，三开开关 1 个，发光指示器 1 个，射灯 1 个二、原理1、用程序控制器、三个开关分别控制彩灯管、电动机、射灯电路，电路原理 图如下：2、S1、S2、S3闭合，用木锤敲击膝盖下方韧带 （S4），会依次看到 L1发光（示 传入神经传导），L 2发光（示神经中枢参与），L 3发光（示传出神经传导，电动机转动，牵动小腿运动（膝跳），木锤离开韧带（开关自动断离电源）反射活动终止3、分别断开 S1、S2、S3，闭合 S4，探究 L1、 L2 、L3 的发光，电动机的转动情况，即传入神经、神经中枢、 传 出神经的参与情况，小腿跳动情况L1：彩灯管（示传入神经）L2：射灯（示神经中枢）L3：彩灯管（示传出神经）L4：（示感受器）：电动机S1、S 2、S 3 、S 4：电键220VM 三、实用价值1、用于反射弧结构的演示2、用于膝跳反射的演示3、用于学生探究传入神经、神经中枢、 传出神经受损后对神经活动的影响。
四、本教具优点1、教材方便、结构简单、操作 简易、安全可靠2、实验直观、形象、生 动、效果明显，能清楚展示反射弧的五个部分，有利学生正确形成反射、反射弧的概念，符合学生的认知规律3、使用本教具进行教学，能最大限度调动学生的学习积极性，培养学生的探究习惯，能正确指导学生自主实验，使教学过程更为准确、生动 、具体、有趣。