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1、五年级小学语文下册课内阅读训练题学校： 班级： 姓名： 草原文段选读（一）这次，我看到了草原。那里的天比别处的（ ） ，空气是那么（ ） ，天空是那么（ ） ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下， （ ） ，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么（ ） ，就像只用（ ） ，不用（ ）的中国画那样，到处（ ） ，轻轻流入云际。这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服，( )愿久立四望，( )想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）草原的无限
2、乐趣。1、在文中括号内填写恰当的词语，再用其中的关联词造句。2、写出下列词语的近义词 惊叹（ ） 柔美（ ） 奇丽（ ）3、解词：翠色欲流： 。4、读文中画线的句子， “无边的绿毯”指的是 ；白色的大花”指的是 ；这个比喻具体、恰当地描绘出 。5、 “那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。 ”这句话是把绿色草原上的小丘比作 。 “ ”指的是小丘和平地之间没有分明的界线。6、简要说说文中写了哪些景物，表达了作者什么样的心情。7、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：欲望；想要；需要；将要。在这里应该是第( )种解释。8、找出文中写绿色的两个成语。 （ ）
3、（ ）9、本文作者是（ ） 。 用“ “画出这段文字的中心句。10、仿照原句，用“那么那么”写一句话。 11、 “一碧千里，而并不茫茫”中的“一碧千里”说明 ， “茫茫”的意思是 ， “而并不茫茫”是因为 。12、本选段最后一句话运用 的修辞手法，突出了 。13 本文写作手法是 。请用“波浪线”把写作者感受的句子画出来。14、这段话主要写 。 15、短文写出了草原哪些让人惊叹的哪些特点？ 16、 “这种境界” ，指的是什么境界？ 19、请你尽情想象：假如大牛们真的会回味，它们可能在回味着草原上的什么呢？草原文段选读（二）我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达（ ） 。一百五十里全是
4、草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分（ ） ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点儿声音，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条（ ）的（ ）的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳， （ ） ， （ ） ，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头， （ ） 着， （ ）着，在汽车的左右与前面引路。 （ ）的草原（ ）起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几坐蒙古包。1
5、、从哪些语句可以看出“草原上行车十分洒脱”？用“ ”画出来。 “洒脱”这个词语可以换成什么词？ 2、 “疾”的意思有：疾病：痛苦；痛恨；急速，猛烈。“群马疾驰”中的“疾”的意思是 ；“疾风知劲草”中“疾”的意思是 。3、文中画“ ”的句子中，破折号的作用是 。4、文中画“ ”的句子把 比作 。5、解词：襟飘带舞： 6、 “一百五十里全是草原。再走一百五十里，也不是草原。 ”这两句话说明草原 。7、 “像一阵风吹来似的”说明了什么？ 8、 “这是主人来到几十里外欢迎远客。 ”你从这句话中看出了什么？ 9、从这一段的描写中，除了感受到美丽的草原风光之外，你还能感受到什么？白杨文段选读（一）爸爸的微
6、笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。 ”爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗不是的他也在表白着自己的心而这孩子们现在还不能理解。1、 白杨这篇课文的作者是（ ） 。课文表面是在写白杨，实为写人，这种方法叫（ ）或（ ） 。2、造句。（1）哪儿哪儿 （2）不管不管总是 （3）那么那么 3、请给文中空白处加上标点符号。4、用“ ”划出描写白杨树特点的句子。5、从“哪儿哪儿”这组关联词语中体会到： ；从“不管不管总是”这个句
7、式中体会到 。这些句子，看上去是在介绍 ，实际上是在赞美 。6、白杨树的三个特点： 。7、写几句话，夸夸像课文中的爸爸那样的祖国建设者或保卫者，可以用上“哪儿哪儿”“不管不管总是”等词语。 8、根据爸爸的表情，写一写他的内心。微笑时，心里在想：_ _严肃时，心里在想：_ _9、文中画横线的句子运用的修辞方法是 10、爸爸在表白自己什么样的心？ 白杨文段选读（二）爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入（xi n xun）了沉思。突然，他的嘴角又浮(f f)起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正（zhng zhng）迎着风沙成长（ zhng chng
8、）起来。1、选择正确的读音。2、找出描写爸爸面部表情的词语 3、 “一棵高大的白杨树“暗指 ；“ 几棵小树”暗指 ；“小树迎着风沙成长”暗示着 。这句话的意思： 4、爸爸为什么变得严肃起来，为什么又陷入深思？5、爸爸的嘴角又浮起一丝微笑，包含着什么意思？ 6、读了上面的这段话，你觉得白杨这篇课文在表达上有什么特点？冬阳童年骆驼队文段选读夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。冬阳底下学（ ）的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些（ ）和（ ）啊!我对自己说，把它们写下来吧，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样，我写了一本城南旧事 。 我
9、（ ）地想， （ ）地写。又看见（ ）的骆驼队走过来，听见（ ）的铃声，童年（ ）我的心头。1、按原文内容填空。本文作者（ ） 。2、这两段话表达了作者怎样的思想感情？把直接表达这种感情的句子用“ ”画出来。 3、从这两段话中，你能猜测出城南旧事主要会写什么内容吗？4、作者说：“夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了” ，又说“童年重临于我的心头” ，你怎样理解这看似前后矛盾的话？童年的发现文段选读 我的脸由于（ ）和（ ）一下子涨得通红。这时候我意识到，老师（ ）了我的笑声，以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶！不过，被轰出教室，站在外面，我倒想出了一条自我安慰的理由，我明白了世界上重大的（ ）与（
