《2016北京课改版七年级语文上册5.20《皇帝的新装》课件 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2016北京课改版七年级语文上册5.20《皇帝的新装》课件 （59页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、请指出下列图片的出处,这些作品有何共同之处？,卖火柴的小女孩,海的女儿,丑小鸭,拇指姑娘,作者相同安徒生,体裁相同童话,皇帝的新装,安徒生,童话的特点,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。语言往往通俗易懂，故事情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。,18世纪末19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢（sh)极欲（奢侈和贪欲到了极点），挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿()谀(y)奉承
2、(曲从拍马，迎合别人，竭力向人讨好。)和虚伪透顶，深刻地解剖了当时社会的病状。,写作背景,安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。,作者简介,炫耀 称职 滑稽 陛下 头衔 xun chn j b xin 骇人听闻 钦差大臣 随声附和 赐予 hi qn chi f h c 御聘 爵士 更衣 勋章 y pn ju gng
3、 xn,检查预习,（语言、动作）引人发笑。文中是荒唐的意思。,思想水平和工作能力都能担任的职务。称，适合、相当。,使人听了十分吃惊。,别人说什么，自己也说什么。形容没有主见。,精巧细致。,报告（上级）。,夸耀。,不可救药,比喻人或事物已坏到无法挽救。,骗子晋见,骗子假装织布,老大臣向国王汇报,官员参观骗子的工作,官员向国王汇报,国王亲自参观,众人的参观,骗局成功,国王假装看到,骗子假装加班加点工作,国王试衣,国王在游行,跳读课文,、很久很久以前，在某个国家，有一个皇帝很喜欢新衣服。一天，来了两个骗子自称能织世上最漂亮的布，而且用这种布织成的衣服愚蠢的人或不诚实的人是看不见的 ，皇帝便给了许多钱
4、给这两个骗子让他们马上工作。,复述故事,、于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎.嘎嘎.,复述故事,3、过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。,复述故事,4、于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“
5、啊！难道这不是世界上最美的布料？”,复述故事,5、于是，他回来对皇帝说：“嗯那可真是块漂亮精致的布料。哦，很快就要完工了。”虽然他什么也没看见。,复述故事,6、过了不久，皇帝心想，“不知那块布料织完了没有，我简直等不及了。嗯，我得另外派一个人去看看。”于是，他又派了一个大臣去，同样的事情又发生了。,复述故事,7、最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。,复述故事,8、在游行的前夜
6、，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。,复述故事,9、到了第二天早上，两个骗子对皇帝说：“陛下，我们刚完成您游行的新衣服。”说完，便十分优雅地把衣服捧给皇帝。 当然，其实他们手上什么也没有。,复述故事,10、“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。,复述故事,11、 皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。” “不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。” 游行终于开始了。,复述故事,12、 就
7、在这个时候，有个小孩突然叫了起来：“可是他什么也没穿！”小孩的父亲赶紧捂住他的嘴，但是这小孩子的话在百姓中迅速传开了。,复述故事,13、皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。” 因此他摆出一负更骄傲的神气。,复述故事,整体感知,抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节，理清结构,概述皇帝的特点：爱新装成癖,服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每点钟,引子：,用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度,骗子投饵诱皇帝上钩,布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异,开端,用想象手法写骗子如何诱皇帝上当,分别
8、写出两大臣和皇帝看衣时的表现,心理：都怕别人知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“真是美极了”,发展：,表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比,皇帝穿新衣游行的情形：,动作：扭了又扭心理：让别人觉得确有新衣,高潮,丑态百出，自欺欺人,新衣真面目被揭穿，皇帝及其官员丑态毕露,揭穿人物：小孩揭穿原因：天真单纯揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿,结局,表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪,抓住“新装”这条线索，按故事发展的先后顺序，概括主要情节，理清结构,引子：开端：发展：高潮：结局：,服装费用：不惜倾其所有心思兴趣：最爱炫耀新衣换衣次数：每一天每一点钟,用夸张的修辞突出皇
9、帝的荒唐昏庸,布的色彩和图案：分外美观布的特性：神奇怪异,用想象手法写骗子如何诱皇帝上当,心理：怕被知道自己看不见神态：装模作样地看了又看言行：点头赞美“美极了”,表里不一，虚伪至极，与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比,动作：在镜子前转动身子心理：让人觉得确有新衣,自欺欺人，丑态百出,揭穿方式：私下传开皇帝表现：发抖又摆傲姿,表明皇帝及官员的昏庸、愚蠢、虚伪,（1）,（2-4）,（5-22）,（23-32）,（33-36）,皇帝爱新装,骗子做新装,官员看新装,皇帝展新装,小孩揭新装,序幕,开端,发展,高潮,结局,线索,文章内容,1、这篇课文写了哪些人物？,2、课文情节是围绕哪一个字展开的？,3、
10、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）,整体把握,这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。,皇帝的新装,通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。运用想象和夸张的写法。童话的特点。,自主探究：,文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？,衣成癖皇帝爱,为了不惜,既不也不也不除非 ,都,总,皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政,合作探究,1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是
11、关键语句。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。,2、在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。,老大臣、“另外一位诚实的官员”：,怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。,皇帝：,怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。,老百姓：,怕人嘲笑愚蠢; 怕招杀身之祸。,3、小孩子为什么敢说真话？,因为小孩子单纯，天真活泼，不懂得人
12、情世故无所顾忌。,最可爱者,小孩-,真、善、美。,皇帝-大臣-骗子-孩子-,昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。,虚伪愚昧、阿()谀(y)奉承。,狡猾伪善。,纯洁天真、无所顾忌。,4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。,最可笑者,皇帝-,昏庸无能、愚蠢、爱慕虚荣、自欺欺人。,最可恨者,骗子-,狡猾伪善。,“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。,在故事情节发展中起着关键作用的语句。,大臣们-,最可鄙者,虚伪、自私、愚蠢、阿谀奉承。,最可怜者,老百姓-,胆小怕事。,5、课文主要运用了什么艺术手法？有什么作用？,作用：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪
13、卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建专制制度的腐朽。,夸张与想象：本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富的想象和大胆的夸张。,6、你认为骗子得逞的根本原因是什么？,他抓住了皇帝昏庸无能，爱慕虚荣的特点和大臣们自私，阿谀奉承求保自身的心理特点。（人性的弱点：寻求自保）在那个黑暗的国家里，皇帝昏庸无能，生活腐朽，大臣们自私逢迎，以求自保。因而，假话虚伪成风，发生这样的荒唐事不足为怪。所以令人信服。,7、为什么要让一个小孩子来揭穿骗局说出真相？,目的： 表现童心无私畏，敢说真话，说明一个应保持童心，增强
14、了讽刺效果。表达效果：增强文章的神奇色彩和讽刺效果，有很强的现实意义。,揭示人性弱点，对人性中真善美的渴求与呼唤。,小结,本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。,新衣,行动,心理,皇帝,骗子,官员,孩子,只有孩子说出了真话,“天真 的声音”给我们什么启示？,因为孩子天真纯洁，说话无顾忌。,诚实正直 光明磊落,为人处世,以诚待人以信立身,用夸张的手法，描述一下皇帝穿着新衣游行时装模作样的丑态,欣赏,大家议一议,对骗子的行为肯定？否定 ？,故事可能会有什么结局？,大家说一说,随堂作业,一、
15、填空。皇帝的新装的作者是_，_人。他一生创作_多篇杰出的童话作品，包括_、_、_，成为_的儿童文学家。二、给下列红色字注音或根据拼音写出汉字。滑稽（ ）赏赐（ ）钦差（ ）妥当（ ）裙子（ ） 呈报（ ） b（ ）下 愚蠢（ ）xn（ ）章kun（ ）待 y pn（ ）三、找出下列句中的错字，并改在后面的括号内。1头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。（ ）2这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不见。（ ）3于是他们就把色采和稀有的花文描述了一翻，还加上些名词。（ ）4他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园除非为了去炫要一下他的新衣服。（ ）,四、想象一下，皇帝回宫后会做些什么？皇帝 也许会立即抓捕骗子，为自己挽回面子，从此改掉那些缺点，也许继续虚伪下去。,
