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1、动物大世界主题实施计划预计实施时间：4 月 4 日4 月 29 日 班级：大二 教师： 主题来源动物是孩子们的朋友。在孩子们的心目中，动物世界有趣又神秘。高大威武的老虎、狮子，轻盈微小的蚂蚁、蜻蜓，在陆地上奔跑跳跃的小鹿、兔子，在水里游来有趣的小鱼、青蛙动物始终在孩子们的身边。孩子们会为了忙忙碌碌的小蚂蚁饭也不吃，会在动物园里流连忘返，会和同伴们因为“恐龙是怎么灭亡的”而争论不休这是因为在孩子们小小的内心里，始终有一种对动物的亲密感，或者对于孩子来说，动物比成人更能理解和接近。然而，对于大班的孩子们来讲，仅仅了解动物的名字，知道它们的生活习性已经远远不能满足了。因此在动物大世界主题中，主要以激
2、发幼儿对动物的情感为切入点，引导幼儿了解动物神奇的本领，探索发现动物之间相互依存、相互联系的生存状态，从而感受到动物是人类的朋友，人类更是动物的伙伴。主题目标1、2、了解常见动物不同的特点以及其与周围环境的关系，有进一步探索动物生活习性的愿望。 3、对动物的奇特现象和特殊本领感到好奇，体验探索动物世界的乐趣。4、了解人类可以从动物的一些特征中获得启发，进行发明创造。 5、热爱动物，体验动物是人类的朋友，知道我们应该保护它们。环 境 创 设室内环境创设：1、将收集的动物图片布置成“动物园” ，利用不同材料制作各种动物布置在动物园内。2、将各种动物布置成“不同的家园”将动物进行分类。3、师生共同布
3、置主题墙：动物资料我知道。鼓励幼儿收集“动物资料” ，相互介绍自己收集的动物资料。并以绘画的方式表达自己关于动物的问题。区角：美工区：1、动物粘贴画（动物模板、种子、胶水）2、动物折纸（手工纸、折纸示意图） 。3、自然角：在自然角中饲养小动物供幼儿观察。益智区：数螃蟹：材料提供：各种颜色、大小各异的螃蟹塑封，上有各种算式。资源利用家园互动：1、与家长一起收集动物的图片和书籍。2、利用假期参观动物园，昆虫馆，水族馆等。3、在家里一起饲养小动物：小兔子，小乌龟，蚕宝宝等。4、家长帮助孩子了解各种动物的本领，知道动物和人类的关系。社区、周边资源： 请幼儿把保护动物的概念带入社区，请幼儿自制海报进社区
4、向人们宣传保护动物的理念。进一步激发幼儿热爱动物的情感。实践活动：幼儿通过观察，相互介绍交流。同时通过有关故事感受动物与人类的关系。并设计保护动物标记，鼓励幼儿设计保护动物的标记，并能讲解。 周 计 划班级 大二 主题 动物大世界 第 8 周时间内容 一 二 三 四 五 反馈与调整内容 内容：吃饭 措施：将文明进餐的图示贴在用餐处， 随时为幼儿提供模仿的范例。生活 观察与指导 指导幼儿文明进餐，保持桌面干净，不浪费粮食。集体活动 网小鱼 跳房子 鲤鱼跳龙门 切西瓜 猪八戒吃西瓜个别活动 袋鼠跳 炒黄豆 两人三足 沙包 蹦床运动观察与指导 观察：幼儿双脚连续跳的能力用点数的能力。指导：对于不敢连
5、续跳进跳出的幼儿，鼓励其坚持反复练习跳。内容 区角游戏：送动物回家角色游戏：娃娃家游戏观察重点 区角游戏观察重点：根据房子上的数字送动物回家或是根据动物的生活习性送动物回家。角色游戏观察重点：在角色扮演过程中提升自我服务的能力。主题 名称：身体真有用 目标：1、尝试探索身体各部位的秘密，获得关于自己身体的认知经验。2、了解自己的身体特征及生长中的变化和需要，比较自身与他人的不同，体验成长的快乐。内容 名称：胖胖和瘦瘦（一）个别活动 观察与指导1、初步了解“胖”和“瘦”对人们身体的影响。2、以积极的心态面对身体的胖瘦，逐渐养成良好的饮食习惯。学习集体学习（可分组）我们在呼吸（科学）食物的旅行（科
6、学）小木偶的舞蹈（艺术）腿脚功夫（健康）会动的身体（综合）身体小卫士（科学）身体里的加工厂（综合）家园共育 1、 家长提醒幼儿保护自己的身体，懂得活动能使我们的身体更灵活。2、 与孩子交流一些成功人士的成长故事，帮助孩子树立心目中的榜样，确立自己努力的方向。生活：幼儿能否在一日生活中帮助老师或家长一起做想一些力所能及的事情。运动：愿意多运动，喜欢运动，在运动中掌握一些自我保护的能力。游戏：有趣的表情和骨头啥模样中，由于时间的关系，最后一个环节的内容都放在区角活动中进行。学习：在开展这个小主题时，幼儿对身边胖胖的张康和瘦瘦的陈从阳很感兴趣，由此，我们生成了活动“胖胖”和“瘦瘦” 。学习活动计划（
7、1） 主题 不同的家园 班级 大二 第 8 周 4 月 4 日 4 月 8 日活动一 活动二 活动三名称：我们在呼吸目标：1、对人体有兴趣，有初步的了解。2、通过实验感受人们用呼吸来获得氧气。准备：人体模型、蜡烛、玻璃瓶，事先了解人们呼吸的知识，气球。过程：一、观察人体模型，说说我知道哪些器官的名称。1、幼儿交流关于对呼吸的了解，知道人们要通过呼吸获得氧气（空气）2、幼儿一起呼气和吸气，说说呼和吸的不同感觉。二、小实验：教师做蜡烛燃烧的实验。1、幼儿讨论：为什么套在玻璃瓶中，蜡烛会慢慢熄灭。2、教师总结：人和蜡烛一样，需要空气里的氧气，才能活着。3、记录不同情况下（运动、安静）自己呼吸的次数，
8、体会不同情况下我们呼吸的快慢有所不同。（运动会使我们的呼吸加快）三、吹气球：比比谁的气球吹的大，交流各自的方法。名称：食物的旅行目标：1、了解人吃了食物后，食物在身体内经过的路线，以及身体内一些器官的作用。2、了解一些简单的饮食健康常识。准备：人体内脏模型图、自制的人体内脏、思考题展板。过程：一、我们吃些什么1、说一说我们平时吃些什么，找出对应的图片。2、将食品按照粮食、蔬菜和水果、鱼肉蛋类、奶制品进行分类。二、跟着食物在身体里旅行1、各自扮作不同的食物，共同探索食物怎样在身体里旅行。2、对照人体模型图，共同拼搭食物在身体里行进的路线。3、边谈论边为食物贴上行进路线。三、食物到哪里去了1、共同
9、协商分成数个小组，或自由结伴。2、在相关的器官上用贴或画的方式添加食物，说说在这里变成了什么。3、互相交流介绍。四、真真假假想一想1、师幼一起做思考题。名称：腿脚功夫目标：1、探索用不同的方法活动自己的手脚。2、创造性的表现各种走路动作，体验幽默感。准备：教师事先会做腿脚功夫操。过程：一、教师示范腿脚功夫操1、摸脚趾：两脚稍稍分开，两臂举过头顶，站直。膝盖稍弯，弯腰向前尽量摸到脚趾。汇到起始位置。2、抬膝盖：两脚并拢，两臂自然下垂放在身体两侧，站直。尽量保持后背挺直，并用双手抱住右膝，在进行同样动作抱左膝。3、抬腿：身体右侧着地保持平衡。后背及腿挺直，伸出由北到后闹，并平置于地面上，拥右背保持
10、平衡。尽量抬高左腿，再把它放下换方向使身体左侧着地，右腿做同样动作。你还能想出什么办法活动自己的腿脚。二、请个别幼儿演示，其他幼儿跟着一起做。三、奇怪走路法。你能用稀奇古怪的方法走路吗？比如高抬腿像马儿一样走路，或者像企鹅那样摇摇摆摆得走路。1、幼儿根据教师的提示走路2、想象活动室是一个古怪王国，每个人走路都是不一样的，鼓励幼儿大胆、自由的表演。学习活动计划（2） 活动四 活动五 活动六 活动七名称：身体里的加工厂目标： 1、知道胃是人体的消化器官，懂得保护胃的基本常识有初步的自我保护意识，并初步养成良好的饮食习惯准备：人体模型图过程：一、看录象：吃下去的东西哪里去了？讨论：食物在人体中主要的
11、加工厂在哪里？二、认识胃的构造及功能1、出示人体器官模型找找胃在人体的哪个部位？胃长得怎么样？2、胃的作用小结：胃是人体重要的消化器官，具有消化吸收食物的作用3、说说哪些食物对我们的胃有好处讨论：如何保护我们的胃三、老师小结胃的用处。名称：小木偶的舞蹈目标：1、把握小木偶僵硬、停顿的动作特征、欣赏并学跳小木偶的舞蹈。2、知道身体上会动的部位。准备：人体图片一张、小木偶舞蹈的音乐。过程：一、欣赏小木偶舞蹈1、欣赏教师模仿小木偶表演舞蹈。2、再次欣赏，比较并讨论小木偶的舞蹈和我们的舞蹈有什么不一样。了解小木偶的动作有僵硬、停顿的特征。二、交流模仿小木偶的感受1、我们的身体哪些地方会动？2、选择几个
12、做了记号的身体会动的部位。三、学习小木偶的舞蹈1、观察教师伴随儿歌表演的木偶舞。2、通过儿歌理解舞蹈动作的含义，模仿木偶走路、握手、跳舞、开心等动作，进一步体会小木偶停顿、不连贯的动作特征。3、学一学小木偶的舞蹈。名称：身体小卫士目标：1、感知皮肤在不同环境、运动前后的变化。2、初步了解皮肤的功能，学习保护皮肤的方法。准备：皮肤被烫伤、划破等图片。过程：一、教师引导幼儿感知皮肤在不同环境中、运动前后的变化。1、启发幼儿说说在户外操场运动后皮肤的变化。2、教师总结皮肤在不同环境、运动前后的变化，引导幼儿了解它的特征。二、启发幼儿感知皮肤是人体的“外套” ，让幼儿学习保护皮肤的方法。1、引导幼儿讨
13、论皮肤的作用。2、教师和幼儿一起看图片引导幼儿讨论皮肤损伤时的感受。3、引导幼儿说说日常生活中保护皮肤的方法。三、比较皮肤在身体生病与身体健康时的不同变化，让幼儿学习简单的处理方法。名称：会动的身体1、探索身体上会动的部位，对身体的部位感兴趣。2、产生用身体的动作来表现自己想象的愿望。准备：音乐，一名幼儿扮演木头人。过程：一、活动导入1、请出木头人，幼儿与木头人打招呼。他是谁？木头人怎么了？他为什么不高兴呢？我们问问他。2、扮演木头人的小朋友听音乐表演。 。二、自由探索1、观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动。2、幼儿给自己身体会动的部位贴标记。教师巡回指导。3、幼儿相互交流，并
14、把有标记的部位动给对方看。三、集体讨论1、讲述运动后的感觉。2、讨论运动对身体的好处。老师小结：为了健康，小朋友们从小要喜欢运动，经常运动。学习活动计划（3） 活动八 活动九 观察反思名称：没有牙齿的大老虎目标：1、通过听故事，进一步了解吃糖不漱口对牙齿的危害。2、会讲故事，会用自己的语言复述故事。准备：故事录音，电脑。过程：一、幼儿听故事录音。二、幼儿听后教师根据故事内容提问：故事里都有谁？刚开始的时候大老虎的牙有多厉害？小动物是怎么说的？狐狸说它要拔掉大老虎的牙，其他小动物相信吗？它们又是怎么说的？后来狐狸是怎么做的？这时，狮子对大老虎说什么了？老虎相信了吗？它们俩是怎么说的？三、幼儿再听
15、一遍故事，教师提问：当老虎牙疼得哇哇叫的时候，它找谁给它拔牙？它们敢给它拔牙吗？它们是怎么做的？狐狸穿着白大衣来了，它为什么要穿白大衣？它对老虎是怎么说的？老虎的最后一颗牙是怎么被拔下来的？最后是什么结果？这时老虎还在说什么？四、教师总结保护牙齿的方法。名称：有趣的膨胀目标：1、感知物体的膨胀现象，初步了解物体膨胀的条件。2、萌发对物体膨胀现象的兴趣和探索欲望。准备：海带每组一份。紫菜、木耳、压缩海绵、银耳每组分别一份。瘪的乒乓球每人一个。录像资料。过程：一、激发幼儿探索欲望。教师出示海带，引导幼儿初步感知膨胀的现象。二、感知物体遇水膨胀的现象。1、幼儿操作并观察海带遇水膨胀的现象。2、请幼儿交流操作结果。3、请幼儿讲述生活中的吸水膨胀的现象。4、幼儿分组操作，观察所提供的物体吸水膨胀的现象。三、感知物体遇热膨胀的现象。1、教师出示一个瘪的乒乓球，请幼儿想想怎样才能让它恢复原样？2、幼儿操作并观察、比较。四、幼儿观看录像资料，了解生活中的吸水和遇热膨胀的现象。观察：一次午餐时，张康突然惊慌的叫了起来，“老师，我的牙齿坏掉了，我不能吃东西了”我连忙跑过去，他张开嘴巴让我看，说：“陆老师，我的牙齿动了，不能咬东西了。”“哦，原来是牙齿有点动了啊，没关系，没关系，这是因为你要换牙了”这时，在旁边的赵佳怡听见了张大了嘴巴说道：“看，我的这个牙
