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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选小学美术星座的联想教学设计一、教案背景1、面向学生： 小学 中学 高中2、教材版本：人美版四年级上册3、学科：美术4、课时：1 课时5 课前准备（1）收集有关于星座的图片、资料、（2）彩笔、画纸、油画棒、水彩用具等。二、教学课题（一）教学目标和要求知识目标：1、通过欣赏、观察、讨论，感受太空的奥妙，了解星座形成的有关知识和命名规则。认识自己的星座图。2、利用适合自己的各种材料、工具绘制自己的星座图。3、能正确完成课后第二题填空。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。能力目标：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力及创造设计能力。情感目标：培养学
2、生好学好问的良好习惯，激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。（二）教学重点和难点教学重点：根据星座进行想象并画出各种图型。教学难点：有关星座意境的想象和创造。三、教材分析教材分析：星座的联想一课是人教版美术教材四年级的第 11 课。自古以来点缀在浩翰夜空中的星星就是人们饶有兴趣的探究目标，我们祖先早给天上的亮星起了名字，有的根据神话故事，如牛郎星、织女星、天狼星、老人星等；有的依据中国二十八宿命名，如角宿一、心宿二、娄宿三、参宿四等；有的根据恒星的颜色命名如大火；还有的依据恒星所在天区命名，如北河二、南河三等。是人们用想象的线条把天上同时出现、比较亮的星星群连在一起，又根据他
3、们的外形给他们起了相应的名称。星座知识是科学，是古代天文学家用来划分天空区域的坐标。我们中国古代把天空划分成三垣二十八宿。 “垣”是墙的意思， “宿 ”是住址的意思。日月穿行在黄道附近，黄道附近的星被分成 28 个大小不等的星区，叫 28 宿。28 宿以外的星区划分为三垣：紫微垣、太微垣和天市垣。1928 年，国际天文学联合会决定，将全天划分为 88 个星座，其中沿黄道天区的有 12 个星座，因为太阳的运动穿过它们，所以也叫黄道12 宫。它们是双鱼座、白羊座、金牛座、双子座、巨蟹座、狮子座、室女座、天秤座、天蝎座、人马座、摩羯座和宝瓶座。在这 88 个星座中，有 48 个是古希腊天文学家认定的
4、以神话中的人物来命名的，如大熊座、小熊座、仙后座等。近代划分星座以科学的系统划分，许多星座是用天文学或科学仪器的名称来命名的，如望远镜座、时钟座、雕具座等。这 88 个星座形状各异，色彩纷呈，人们按照它们组合的形状把它们想象成不同的人物和动物等，并给每个星座都联想了许多美丽动听的故事。比如中国民间早就传说的牛郎星和织女星的故事，希腊人把牛郎星和周围的星连在一起，认为像老鹰叫老鹰座，把织女星和周围的星想象为一架琴叫天琴座。紧挨织女座的几颗亮星，古希腊神话故事把它说成一只在银河上空低飞的天鹅，所以叫天鹅座。可见，即使面对天上同样的星星群，不同的人也会产生不同的联想。星座被命名的过程，就是我们的先人
5、运用想象根据抽象的点、线想象成具象物体的过程。我认为在教学的过程中也可以让学生经历这样的想象过程：由点到线，由线到具体直观形象，引导学生逐步展开联想。四、教学方法1、 本节课我主要采用情境教学、启发引导及直观演示等教学方法。 2、 学生不断采用欣赏，体验、想象相结合及自主探究的学习方法。五、教学过程一、设疑激趣，导入新课。1. 今天的美术课周老师先请同学们听一首儿歌小星星 ，会的同学可以伴着音乐一起唱。儿歌小星星http:/ 同学们的歌声可真优美，听着这样的歌，你会联想到什么？（板书联想）下面我们就一同去小星星的家看一看。【百度搜索】星空的图片http:/ ，激起学生对于星空的无限向往。二、新
6、课1.美丽的夜空里有一条又宽又长的河，它是银河，那么在银河里有两颗最炫眼的星，你们知道它们是什么星吗？2.同学们你们知道那些关于牛郎星和织女星的传说呢？3.说说除了牛郎星和织女星你们还知道哪些星呢？4.北斗星的样子像什么？它是由几颗星组成的？教师画出北斗星。5.渗透星座有关知识：天上的星星会按时间顺序出现。如果把同时期出现、比较亮的星星群连在一起，就形成了不同的星座。 （板书 星座的）三、赏析探究1.一个星座里面可以有很多星星，同学们手中都有一张星星图，试着把这些星星连起来，看看你自己创作的星座是什么样的？快动手吧！出示大熊星座的图片http:/ 白羊座 04/20-05/20 金牛座 05/
7、21-06/21 双子座06/22-07/22 巨蟹座 07/23-08/22 狮子座 08/23-09/22 处女座09/23-10/23 天秤座 10/24-11/21 天蝎座 11/22-12/21 射手座12/22-01/19 魔羯座 01/20-02/18 水瓶座 02/19-03/20 双鱼座你想知道自己属于哪个星座吗？现在同学们可以根据自己的阳历生日看看自己属于什么星座。5.欣赏不同星座的图片【百度图片】星座的图片http:/ 十二星座http:/ 十二星座http:/ 十二星座http:/ 双子http:/ 魔蝎http:/ 天平http:/ 天蝎http:/ 白羊http:/
8、 金牛在欧洲人们觉得自己所属的星座就是自己的守护神，决定自己的性格和命运。那么你喜欢用一个大蝎子、水瓶来做自己的星座标志吗？（教师出示写实风格的图片）生：不太喜欢大部分人都是这样想的，于是设计师们根据星座的名称，设计了许多可爱的星座形象，我们一起来欣赏一下吧！（教师利用课件展示天蝎座的各种精美图片，引导学生对比写实图片和经过设计的图片。）【百度图片】天蝎座图片http:/ 天蝎座图片http:/ 小组进行交流并互相点评，选出自己喜欢的作品。2、画面是否有创意。3、构图是否完整，色彩是否协调。六、总结延伸1、说说你的收获2、今天 我们对星座进行了联想，其实在浩翰的星空中还蕴含了更加丰富的天文学知
9、识，在宇宙里到底有多少星座？它们都有哪些美丽的传说？有兴趣的同学可以在课后到互联网上了解更多的星座常识和与星座有关的神话故事，老师希望大家努力学习科学文化知识，去探索星空中更多的奥秘！六、教学反思星座的联想一课属于造型表现学习领域，该课设计结合星座科学知识，课件中出现了许多色彩鲜明，造型可爱的星座联想形象，受到学生的喜爱。在设计教学时，我查阅了大量网络资料，并且参考了教学参考书和别的老师的教案，进行总结、分析、组合、提炼，结合自己的教学风格和学生实际情况设计出了这套教学过程。星座是某一个星群的名称，西方人熟悉，中国人比较陌生，所以能通俗易懂的向学生介绍清楚有关星座的知识，并能让他们根据自己的联
10、想再现出来，是本课的难点。首先用儿歌及牛郎织女的故事引起学生情趣，导入课题，然后让学生用连线的方式创作自己的星座图，初步锻炼学生的想象力，又通过大熊座的星图和北斗星的对比，让学生了解星星和星座的关系，让学生初步掌握星座联想的规律，又出示蝎子的写实照片与图标对比，让学生理解图案设计的原则， ，如形状改变，可以有些地方变粗，有些地方变细；颜色改变可以更加随意，结合画面需要或者和谐或者对比；如何拟人化，最后示范，让学生学习具体的绘制方法。本课中我利用多媒体课件为学生提供了大量可供参考的范例，呈现各种不同风格的星座图片，以此来丰富学生的认知空间，至少要让他们从中受到一定的启发，获得一些灵感，为学生自主
11、创作做好铺垫。不足之处还是有的，课堂中学生对于故事的陈述太过繁锁，有点费时，以后可以让学生课前找好资料，还有在学生创作连线阶段和学生评价时应该给予更长点时间表述自己的想法，不要怕费时间。七、教师个人介绍省份：黑龙江省 学校：汤原县香兰中心学校 姓名：周海荣职称：小学一级教师 电话：13945496588 电子邮件： 通讯地址：黑龙江省汤原县香兰中心学校周海荣，女，教龄 14 年，比较擅长利用现代信息技术制作课件辅助教学。担任多年的美术一线教学工作，并担任美术教研组组长工作。2010 年荣获市级网络教研先进个人，市级美术教学能手，2011 年县级优秀教师，市级优质课一等奖，说课一等奖，省美术基本功大赛二等奖。省级论文一等奖等各项奖励。
