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1、人教版六年级语文下期复习教案字词部分李春霞 时间:2010.5.26一、汉语拼音 教学目标: 1、正确拼读声母、韵母和整体认读音节。 2、按顺序写出 26 个大小写字母,以及大小写字母的互写。 3、正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节,写出词语。 4、注意同音字的区别,根据拼音准确,规范书写汉字。 教学重、难点:正确拼读音节并写出词语。 教学方法:讲练结合。 教学时间:一课时。 (一) 教学内容: 声母、韵母、整体认读音节、26 个字母。 教学要求: 正确拼声母、韵母和整体认读音节,按顺序写出 26 个大小写字母,以及大小写字母的互写。教学过程: 一、明确复习的内容与目标。 二、复习声母。 (
2、23 个) 1、背诵声母。 2、区别易混声母。 bd bp nl nr 三、复习韵母。 (24 个) 1、背诵韵母。 2、区别易混韵母。 eiie iuui nun ining 四、复习整体认读音节。 (16 个) 1、背育整体认读音节。 2、从下列音节中找出整体认音节。 y q y zh pn c yun w yng 五、复习字母表。 (26 个) 1、学生背诵、默写。 (含大小写) 2、识记。 六、复习拼读音节。 1、两拼音节。 2、三拼音节。 3、注意隔音符号。如:ko po 4、注意儿化音。hur(花儿) 七、相关练习。 1、在括号里写出大写字母,并按顺序排列。 b( ) d( )m(
3、 )a( )h( )n( )q( )t( )y( )e( )f ( )l( )j( )g( ) 2、给带点字选择恰当的音节打“” 。 兴奋(xng xng)要挟(xi xi)茂盛(shng chng) 塞外(si s i)惩罚(chng chng)启蒙(m ng mng) 供给(gi g)旋转( zhun zhun)宁可(nng nng) (二) 教学内容:拼读音节,区别同音字。 教学要求: 正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节再写出词语;注意同音字的区别,根据拼音准确、规范书写汉字。 教学过程: 一、用拼音组成有意义的音节再写词语。 例:l g l p d y i in ( ) ( ) (
4、) 二、区别同音字。 1、什么是同音字。 2、举例。 Zh yun 控( ) ( )本 位( ) 公( ) 三、练习举隅。 1、看拼音写词语,找出整体认读音节。 Z no kng zh mio sh y l ( ) ( ) ( ) ( ) 2、看拼音写词语,把每个字的声母的大写字母按顺序排列。 Jio xng ch d w r qun su ( ) ( ) ( ) ( ) 3、把下面的声母和韵母组成有意义的音节,再写出词语。 f t b d k ch i ng o n ( ) ( ) ( ) 4、看拼音写字。 hng y ch ( )毛 ( )然 ( )底 ( )伟 ( )义 清( ) 二、汉
5、字 复习要求: 1、根据同字不同读音进行组词。 2、辨析形近字,再正确组词。 3、能按照加偏旁组成不同的字,再进行组词。 4、按顺序正确修改错别字。 5、掌握部首,音序查字法,弄清字的结构,笔画笔顺。 6、正确理解字义。 教学重、难点:本册教材中 100 个生字。 教学时间:两课时 教学方法:讲练结合。 (一) 教学内容:多音字,形近字,加偏旁组词。 教学目标 : 1、根据同字不同读音进行组词。 2、辨析形近字,再正确组词。 3、能按照加偏旁组成不同的字,再进行组词。 教学过程: 一、交代学习任务,明确复习目标。 二、复习多音字。 1、多音字组词。 di( ) ji( ) qing( ) 待
6、夹 强 di( ) ji( ) qing( ) 你还知道哪些多音字?有些可以根据读音来记,有些可根据它的意思来记忆。 2、给带点字选择正确读音,用“”表示。 旋转(zhun zhun)启蒙(mng m ng)宁可(nng nng) 三、复习形近字。 1、复习生字表中的 100 个生字。 (1)听写每课中由生字组成的词语。 (2)注意难点字。 如:魅 竣 羹 御 祭 兜 寡 履 2、形近字组词。 壁( )梗( )隧( )熔( ) 璧( )埂( )遂( )溶( ) 四、复习加偏旁组字、组词。 1、加偏旁组成新字,再组词。 辟 ( ) ( )欠 ( ) ( ) 朝 ( ) ( )内 ( ) ( )
7、2、小结方法。 要加偏旁,不能加部件,实在想不出时可先试用常用偏旁去凑一凑。 五、练习。 1、多音字组词。 zhun( ) xin ( ) ( ) 转 鲜 恶 zhun ( ) xin ( ) w( ) b( ) jin( ) l( ) 剥 间 露 bo( ) jin ( ) lu( ) 2、形近字组词。 券( )概( )恕( )寨( ) 卷( )慨( )怒( )塞( ) 拳( )溉( )努( )赛( ) 掉( )毫( )厉( )恬( ) 悼( )豪( )历( )恰( ) 3、加上偏旁构成不同的字,再组词。 间 ( ) ( )连 ( ) ( ) 谷 ( ) ( )乔 ( ) ( ) (二) 教
8、学内容:改错别字、查字典。 教学目标: 1、按顺序正确修改错别字。 2、掌握部首,音序查字法,弄清字的结构,笔画笔顺。 3、正确理解字义。 教学过程: 一、复习修改错别字。 1、找出下列词中的错别字,并改正。 竟技体育( )精兵简正( )完璧归赵( ) 2、找出下列句子中的错别字,并改正。 (1)鱼夫托着湿林林的被斯破的鱼网回家。 ( ) (2)父亲保持着他那贯有的严竣太度,没有像他们讲任何道里。 ( ) 3、小结。 错别字出现的类型有同音字,形近字,也有少数是把一个字的基本笔画、部件、结构写错了。改错别字要逐字分析,读准字音,认清字形,了解字义,同时可根据题目分值判断错别字的个数,要按顺序正
9、确修改。 二、复习查字典。 1、复习三种查字典的方法。 (1)音序查字法 (2)部首查字法 (3)数笔画查字法 2、练习。 (1) “御” ,用音序查字法查 音,部首查字法查 部,再查 画,第十画是 。它在字典中的解释有:驾车马;封建社会指与皇帝有关的;抵挡;“抵御”应选,它的近义词是: 。 (2) “熬”字,不知读音,应用 查字法查字典,先 查 部,再查 画。 (3)选择同一个字在不同句子中的不同解释。 却:后退 推辞 再 去、掉 表示转折 A、却看妻子愁何在。 ( ) B、人们都爱花,我却爱小草。 ( ) C、桂林的山真险啊 ,让游客们望而却步。 ( ) D、盛情难却。 ( ) E、我和小
10、林彼此都忘却了过去有过的不愉快。 ( ) 三、巩固练习。 1、修改下面词语或句子中错别字。 如机似渴( ) 波栏壮阔( ) 情不自惊( ) 甘受成罚( ) (1)他们头上纸有个房顶,虽然最大的列逢以经用草和破布赌住了,风还是可以罐进来。( ) (2)鲁肃私自拔了二十条快船,每条船上醉三十名军士,照诸葛亮说的,布值好青布漫子和草把子。 ( ) 2、查字典。 “挠”字,按音序查字法查 ;按部首查字法查 ,再查 画,第六画是 。它在字典中的解释有:用手轻轻抓;使别人的事情不能顺利进行;弯曲。 “阻挠”的意思应选 。 3、选择正确的解释。 残:不完整、残缺 剩余的 伤害、毁坏 凶恶 月缺花残( ) 残
11、酷无情( ) 残兵败将( ) 三、词语部分 教学目标: 1、能把成语补充完整,并解释带点字,能根据要求写词语或成语。 2、根据句子正确理解字、词意思,根据意思写成语。 3、准确掌握词语的搭配。 4、区别褒义词、贬义词、中性词。 5、正确写出词语的近、反义词。并能区别近义词,正确选词填空。 6、正确区分不同类的词。 7、能按一定的顺序重新排列词语。 8、按句子中词的特征,能在括号里填上恰当的词语。 教学重、难点: 词语的理解辨析,词语的积累运用。 教学方法:讲练结合。 教学时间:三课时 (一) 教学内容: 复习成语,字、词的解释,词的感情色彩。 教学过程: 一、交代学习任务,明确复习目标。 二、
12、复习成语。 1、按要求写词语,全班交流。 (至少写四个) (1)ABB 式 (2)ABAB 式 (3)ABCC 式 (4)AABB 式 (5)含近义词的 (6)含反义词的 (7)含数字的 (8)含动物名称的 (9)含人体器官的 (10)含比喻的 (11)含寓言故事的 (12)描写人物神态的( 13)描写人物心理的 (14)描写自然景色的 (15)描写天气的 (16)表示“看”的 (17)表示“想”的 (18)表示“说”的 2、把下列成语补充完整。 ( )兵( )政 ( )光( )彩 ( )机( )算 负( )请( ) 千( )一( ) 完( )归( ) 三、复习字、词的解释。 1、回忆梳理。
13、理解字词的方法有哪些? (1)查字典或词典。 (2)用近义词或反义词来解释。 (3)根据句子意思理解。 (4)联系上下文或实际。 2、解释下列句子中带点词的意思,并说说用什么方法来理解。 (1)我们藏民大多是虔诚的信徒,同时也是热爱生活的人。 (2)碑林中的书法美不胜收,是我国艺术宝库中的瑰宝。 (3)毛驴摇了摇头,凄凉地嘶叫着,好像听懂了他的话似的。 三、词语的感情色彩。 1、把下列成语补充完整,再按要求分类。 斗( )昂( ) 自( )自利 高( )远( ) ( )流不( ) 阴( ) ( )计 ( )气( )人 舍( )为( ) 一丝不( ) 风( )日( ) 狐( )虎( ) 波( )壮( ) 五( )十( ) (1)褒义词 (2)贬义词 (3)中性词 2、归纳三种词性的特点。 五、巩固练习。 1、根据意思写词语。 (1)自己做错了事,自己承受不好的后果。 ( ) (2)一下子引起许多人的注意。 ( ) (3)急