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1、人教版六年级语文下期复习教案字词部分李春霞 时间：2010.5.26一、汉语拼音 教学目标： 1、正确拼读声母、韵母和整体认读音节。 2、按顺序写出 26 个大小写字母，以及大小写字母的互写。 3、正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节，写出词语。 4、注意同音字的区别，根据拼音准确，规范书写汉字。 教学重、难点：正确拼读音节并写出词语。 教学方法：讲练结合。 教学时间：一课时。 （一） 教学内容： 声母、韵母、整体认读音节、26 个字母。 教学要求： 正确拼声母、韵母和整体认读音节，按顺序写出 26 个大小写字母，以及大小写字母的互写。教学过程： 一、明确复习的内容与目标。 二、复习声母。 （
2、23 个） 1、背诵声母。 2、区别易混声母。 bd bp nl nr 三、复习韵母。 （24 个） 1、背诵韵母。 2、区别易混韵母。 eiie iuui nun ining 四、复习整体认读音节。 （16 个） 1、背育整体认读音节。 2、从下列音节中找出整体认音节。 y q y zh pn c yun w yng 五、复习字母表。 （26 个） 1、学生背诵、默写。 （含大小写） 2、识记。 六、复习拼读音节。 1、两拼音节。 2、三拼音节。 3、注意隔音符号。如：ko po 4、注意儿化音。hur（花儿） 七、相关练习。 1、在括号里写出大写字母，并按顺序排列。 b（ ） d（ ）m（
3、 ）a（ ）h（ ）n（ ）q（ ）t（ ）y（ ）e（ ）f （ ）l（ ）j（ ）g（ ） 2、给带点字选择恰当的音节打“” 。 兴奋（xng xng）要挟（xi xi）茂盛（shng chng） 塞外（si s i）惩罚（chng chng）启蒙（m ng mng） 供给（gi g）旋转（ zhun zhun）宁可（nng nng） （二） 教学内容：拼读音节，区别同音字。 教学要求： 正确拼读音节或用拼音组成有意义的音节再写出词语；注意同音字的区别，根据拼音准确、规范书写汉字。 教学过程： 一、用拼音组成有意义的音节再写词语。 例：l g l p d y i in （ ） （ ） （
4、） 二、区别同音字。 1、什么是同音字。 2、举例。 Zh yun 控（ ） （ ）本 位（ ） 公（ ） 三、练习举隅。 1、看拼音写词语，找出整体认读音节。 Z no kng zh mio sh y l （ ） （ ） （ ） （ ） 2、看拼音写词语，把每个字的声母的大写字母按顺序排列。 Jio xng ch d w r qun su （ ） （ ） （ ） （ ） 3、把下面的声母和韵母组成有意义的音节，再写出词语。 f t b d k ch i ng o n （ ） （ ） （ ） 4、看拼音写字。 hng y ch （ ）毛 （ ）然 （ ）底 （ ）伟 （ ）义 清（ ） 二、汉
5、字 复习要求： 1、根据同字不同读音进行组词。 2、辨析形近字，再正确组词。 3、能按照加偏旁组成不同的字，再进行组词。 4、按顺序正确修改错别字。 5、掌握部首，音序查字法，弄清字的结构，笔画笔顺。 6、正确理解字义。 教学重、难点：本册教材中 100 个生字。 教学时间：两课时 教学方法：讲练结合。 （一） 教学内容：多音字，形近字，加偏旁组词。 教学目标 ： 1、根据同字不同读音进行组词。 2、辨析形近字，再正确组词。 3、能按照加偏旁组成不同的字，再进行组词。 教学过程： 一、交代学习任务，明确复习目标。 二、复习多音字。 1、多音字组词。 di（ ） ji（ ） qing（ ） 待
6、夹 强 di（ ） ji（ ） qing（ ） 你还知道哪些多音字？有些可以根据读音来记，有些可根据它的意思来记忆。 2、给带点字选择正确读音，用“”表示。 旋转（zhun zhun）启蒙（mng m ng）宁可（nng nng） 三、复习形近字。 1、复习生字表中的 100 个生字。 （1）听写每课中由生字组成的词语。 （2）注意难点字。 如：魅 竣 羹 御 祭 兜 寡 履 2、形近字组词。 壁（ ）梗（ ）隧（ ）熔（ ） 璧（ ）埂（ ）遂（ ）溶（ ） 四、复习加偏旁组字、组词。 1、加偏旁组成新字，再组词。 辟 （ ） （ ）欠 （ ） （ ） 朝 （ ） （ ）内 （ ） （ ）
7、2、小结方法。 要加偏旁，不能加部件，实在想不出时可先试用常用偏旁去凑一凑。 五、练习。 1、多音字组词。 zhun（ ） xin （ ） （ ） 转 鲜 恶 zhun （ ） xin （ ） w（ ） b（ ） jin（ ） l（ ） 剥 间 露 bo（ ） jin （ ） lu（ ） 2、形近字组词。 券（ ）概（ ）恕（ ）寨（ ） 卷（ ）慨（ ）怒（ ）塞（ ） 拳（ ）溉（ ）努（ ）赛（ ） 掉（ ）毫（ ）厉（ ）恬（ ） 悼（ ）豪（ ）历（ ）恰（ ） 3、加上偏旁构成不同的字，再组词。 间 （ ） （ ）连 （ ） （ ） 谷 （ ） （ ）乔 （ ） （ ） （二） 教
8、学内容：改错别字、查字典。 教学目标： 1、按顺序正确修改错别字。 2、掌握部首，音序查字法，弄清字的结构，笔画笔顺。 3、正确理解字义。 教学过程： 一、复习修改错别字。 1、找出下列词中的错别字，并改正。 竟技体育（ ）精兵简正（ ）完璧归赵（ ） 2、找出下列句子中的错别字，并改正。 （1）鱼夫托着湿林林的被斯破的鱼网回家。 （ ） （2）父亲保持着他那贯有的严竣太度，没有像他们讲任何道里。 （ ） 3、小结。 错别字出现的类型有同音字，形近字，也有少数是把一个字的基本笔画、部件、结构写错了。改错别字要逐字分析，读准字音，认清字形，了解字义，同时可根据题目分值判断错别字的个数，要按顺序正
9、确修改。 二、复习查字典。 1、复习三种查字典的方法。 （1）音序查字法 （2）部首查字法 （3）数笔画查字法 2、练习。 （1） “御” ，用音序查字法查 音，部首查字法查 部，再查 画，第十画是 。它在字典中的解释有：驾车马；封建社会指与皇帝有关的；抵挡；“抵御”应选，它的近义词是： 。 （2） “熬”字，不知读音，应用 查字法查字典，先 查 部，再查 画。 （3）选择同一个字在不同句子中的不同解释。 却：后退 推辞 再 去、掉 表示转折 A、却看妻子愁何在。 （ ） B、人们都爱花，我却爱小草。 （ ） C、桂林的山真险啊 ，让游客们望而却步。 （ ） D、盛情难却。 （ ） E、我和小
10、林彼此都忘却了过去有过的不愉快。 （ ） 三、巩固练习。 1、修改下面词语或句子中错别字。 如机似渴（ ） 波栏壮阔（ ） 情不自惊（ ） 甘受成罚（ ） （1）他们头上纸有个房顶，虽然最大的列逢以经用草和破布赌住了，风还是可以罐进来。（ ） （2）鲁肃私自拔了二十条快船，每条船上醉三十名军士，照诸葛亮说的，布值好青布漫子和草把子。 （ ） 2、查字典。 “挠”字，按音序查字法查 ；按部首查字法查 ，再查 画，第六画是 。它在字典中的解释有：用手轻轻抓；使别人的事情不能顺利进行；弯曲。 “阻挠”的意思应选 。 3、选择正确的解释。 残：不完整、残缺 剩余的 伤害、毁坏 凶恶 月缺花残（ ） 残
11、酷无情（ ） 残兵败将（ ） 三、词语部分 教学目标： 1、能把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语。 2、根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语。 3、准确掌握词语的搭配。 4、区别褒义词、贬义词、中性词。 5、正确写出词语的近、反义词。并能区别近义词，正确选词填空。 6、正确区分不同类的词。 7、能按一定的顺序重新排列词语。 8、按句子中词的特征，能在括号里填上恰当的词语。 教学重、难点： 词语的理解辨析，词语的积累运用。 教学方法：讲练结合。 教学时间：三课时 （一） 教学内容： 复习成语，字、词的解释，词的感情色彩。 教学过程： 一、交代学习任务，明确复习目标。 二、
12、复习成语。 1、按要求写词语，全班交流。 （至少写四个） （1）ABB 式 （2）ABAB 式 （3）ABCC 式 （4）AABB 式 （5）含近义词的 （6）含反义词的 （7）含数字的 （8）含动物名称的 （9）含人体器官的 （10）含比喻的 （11）含寓言故事的 （12）描写人物神态的（ 13）描写人物心理的 （14）描写自然景色的 （15）描写天气的 （16）表示“看”的 （17）表示“想”的 （18）表示“说”的 2、把下列成语补充完整。 （ ）兵（ ）政 （ ）光（ ）彩 （ ）机（ ）算 负（ ）请（ ） 千（ ）一（ ） 完（ ）归（ ） 三、复习字、词的解释。 1、回忆梳理。
13、理解字词的方法有哪些？ （1）查字典或词典。 （2）用近义词或反义词来解释。 （3）根据句子意思理解。 （4）联系上下文或实际。 2、解释下列句子中带点词的意思，并说说用什么方法来理解。 （1）我们藏民大多是虔诚的信徒，同时也是热爱生活的人。 （2）碑林中的书法美不胜收，是我国艺术宝库中的瑰宝。 （3）毛驴摇了摇头，凄凉地嘶叫着，好像听懂了他的话似的。 三、词语的感情色彩。 1、把下列成语补充完整，再按要求分类。 斗（ ）昂（ ） 自（ ）自利 高（ ）远（ ） （ ）流不（ ） 阴（ ） （ ）计 （ ）气（ ）人 舍（ ）为（ ） 一丝不（ ） 风（ ）日（ ） 狐（ ）虎（ ） 波（ ）壮（ ） 五（ ）十（ ） （1）褒义词 （2）贬义词 （3）中性词 2、归纳三种词性的特点。 五、巩固练习。 1、根据意思写词语。 （1）自己做错了事，自己承受不好的后果。 （ ） （2）一下子引起许多人的注意。 （ ） （3）急
