《七年级科学下册第一章：对环境的察觉知识点整理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级科学下册第一章：对环境的察觉知识点整理（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、 声音的发生和传播1. 声音的产生a 声音的产生：一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。声音是由物体的振动产生的。b 声源：正在发生的物体叫做声源。c 常见发声体的振动： 人说话是靠声带振动； 蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动；鸟是靠鸣膜振动发声的；蟋蟀靠翅膀相互摩擦而发声；蜜蜂、蚊子、苍蝇在飞行时才有声音，是因为他们飞行时翅膀在振动的缘故； 乐队中的弦乐是靠弦的振动发声的；管乐是靠管内气柱的振动发声的。2. 声音的传播a 声音的传播条件：声音的传播需要介质。一切固体、液体、气体都可以传声，但真空不能传声。b 声波：与水波相似，声音也是一种波。如：说话者使口腔前方的空气形成了疏密相间的
2、波动，并向远处传播，这就形成了声波。声波的应用：医疗上用超声波粉碎内脏的结石，科学家用声波来探测海水深度等。c 声音在介质中传播的快慢： 声速：声音每秒钟在介质中传播的路程。15，声音在空气中的传播速度为 340m/s。 影响声速的因素：声速与介质的种类有关，与介质的温度有关。一般来说，声速在固体中快于在液体中，在液体中快于在气体中。3. 探究声音的产生a 让一些物体发出声音，例如：声带、张紧的橡皮筋、鼓、水、笛子等。b 观察、感受各种发声物体的共同特征。在鼓皮上撒点沙子，敲鼓，使鼓发声，从沙子的跳动我们知道鼓面在鼓动。沙子不跳了，鼓声也消失了。把一把扎小辫用的橡皮筋张紧在文具盒上，拨动橡皮筋
3、使它振动，也会听到声音。使笛子出气孔上粘一小纸条，吹笛子使其发声，发声时纸条也会摆动。敲响音叉后，把音叉靠近悬挂着的塑料泡沫，塑料泡沫摆动起来。实验说明：一些实验现象不够明显时，我们可进行一些巧妙设计使现象更明显，例如，把敲响的音叉接触水面，音叉会溅起水花，让我们更明显地观察到物体的振动。在桌子上撒一些塑料泡沫帮助显示桌子的振动。实验时，尽量让多种不同的物体发声，让固体、液体、气体发声，得出的结论会更客观准确。分析总结：一切在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。即声音是由物体振动而产生的。4. 探究声音的传播猜想和假说声音要传播出去，可能需要什么来作媒介。实验探究a 固体传声：把两张课桌
4、紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳朵贴在另一张桌子上。再把两张桌子拉开一条小缝，再试一试。b 真空罩实验：如图所示，把正在发声的闹钟或手机放在玻璃罩内，用抽气机逐渐抽出里面的空气，注意声音的变化。再让空气逐渐进入玻璃罩内，注意声音的变化。分析：学生听到老师讲课时的声音是靠空气传播的。桌子是固体也能传声；真空罩实验说明空气能够传声，真空不能传声。总结：声音要靠介质传播，真空不能传声。一切固体、液体、气体都是传声的介质。5. 回声及应用声波在传播的过程中遇到障碍物后会反射回来，再传入人耳，我们就听到了回声。（1） 回声：如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上，人耳就能把回声跟原声区
5、分开，否则，回声和原声混在一起，使原声加强。如：在屋里谈话比在旷野里听起来响亮就是这个缘故。（2） 回声测距：声音从发生到返回的路程，称为双程。双程的路程时单程（即距离）的 2 倍，双程所用的时间也是单程的 2 倍，计算时要处理好这个关系。二、 声音的接收1. 音调、响度和音色a 音调：声音的高低。 率：频率是表示物体振动的快慢。它等于物体在 1s 内振动的次数。频率的单位是赫兹，简称赫，符号位 Hz。如果物体在 1s 内振动 100 次，那么频率就是 100Hz。 音调与频率的关系：频率越大，音调越高；频率越小，音调越低。b 响度：声音的强弱。 振幅：物体振动的幅度。 响度与振幅的关系：发声
6、体的振幅越大，响度就越大；振幅越小时，响度也越小。 与距离的关系：离发声体越远，响度越小。c 音色：反映音的品质。不同物体发出的声音，即使音调相同，我们还是能将它们分辨出来，就是因为音色不同。人们通常所说的“音质不同”指的就是音色。材料和结构不变，其音调和音色就不会变化。2. 噪声污染a 乐音与噪声：乐音是使人轻松愉快的声音，噪声是使人烦躁不安的声音。b 环保噪声：从环境保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。c 噪声的等级：我国政府规定工厂、工地的噪声应不超过 8590 分贝。居民居住区的噪声，白天不超过 50 分贝，夜间不能超过
7、 40 分贝。d 减弱噪声的途径： 在声源处减弱。如改造噪声大的机器或换用噪声小的设备或加一些消声装置。 在传播过程中减弱。在马路和住宅间设立屏障或植树造林，使传来的噪声被反射或部分被吸收而减弱，建造隔音墙等。 在人耳处减弱。在工作时佩戴个人防护用具。3. 探究音调的影响因素设计并进行实验：如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。注意使钢尺两次的振动幅度大致相同。比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调发现：物体振动越快，发出的音调越高；振动越慢，发出的音调越低。4. 探究响度与振幅的关系提出问题：
8、响度与什么因素有关？设计并进行实验：如图所示，用不同的力量敲打音叉，感受声音的大小，同时把音叉接触悬挂的乒乓球，观察乒乓球被弹开的幅度。归纳总结：声音的响度与振幅有关。物体的振幅越大，声音的响度越大。5. 为什么要用两只耳听两只耳朵可以分辨声源的方向，称为双耳效应。其主要有三方面的原因：a 对同一声音，两只耳朵感受到的响度不同。假如声源在右边，则右耳听到的声音就比左耳强。这种响度的差别，在实践中就形成了辨别方向的感觉。这时，我们会转动头颅，直到两耳听到同样的响度为止，此时声源便处在我们的正前方或正后方。b 对同一声音，两只耳朵感受到的时间有先后。假如声源在右边，右耳比左耳离声源近，声音传来，右
9、耳先听到，左耳后听到。这个声音到达右耳和左耳的时间差别，同样在实践中形成了声源方向的感觉。c 对同一声音，两只耳朵感受到的振动的步调有差别。6. 超声波和次声波a 发声频率和听觉频率：动物发出声音的频率，称为发声频率。不同的动物发出声音的频率不同。动物的听觉范围称为听觉频率。动物的听觉频率通常和人不同。有些动物对高频声波反应灵敏；有些动物对低频声波有很好的反应。b 超声波和次声波：超声波：频率高于 20000Hz 的声波叫做超声波。超声波超过了人类听觉的上限，不能被人听到，但能被一些动物听到。蝙蝠在飞翔时会发出超声波，并通过返回的超声波来辨别猎物的方位及距离，B 超是利用超声波工作的。次声波：
10、频率低于 20Hz 的声波叫做次声波，因为它低于人类听觉的下限。三、 光和颜色1. 光的传播a 光源：能够发光的物体叫做光源。简称为发光体。光源的分类 造光源有：手电筒、火把、油灯、蜡烛、白炽灯、日光灯、霓虹灯以及钠灯、汞灯、氖灯等。 自然光源：太阳、萤火虫、灯笼鱼、斧头鱼、水母等。b 传播路线：光在同种均匀介质中沿直线传播。若介质不均匀，光的传播路线会发生改变。光线：为了形象地表示光的传播情况，我们常用一条带箭头的直线表示光的传播路线和方向。这样的直线叫做光线。c 光速：真空中的光速是宇宙间最快的速度， 。光在空气中的速度略小smc/1038于在真空中的速度，约为 。光在水中的速度约为真空中
11、光速的 3/4；光在sm/1038玻璃中的速度约为真空中光速的 2/3。d 光年：光年是光在一年里传播的距离。为 9.461012千米。2. 光的色散a 色散：让一束阳光照射到三棱镜上，透过三棱镜射到白色的纸屏上，观察出现的现象，发现：太阳光通过棱镜欧，被分解成各种颜色的光，在白屏上就形成一条彩色的光带，颜色依次是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，这种现象叫做色散。这说明白光是由各种色光混合而成的。b 物体的颜色： 透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。只透过红色光的玻璃我们看到它是红色的，只透过绿色光的玻璃我们看到它是绿色的。 不透明物体的颜色是由它反射的色光决定的。 白色物体是因为它反射所有射到
12、物体上的色光，黑色物体将吸收所有射到物体上的色光。我们看到物体的颜色是红色的，是因为它只反射红色的光。因此，绿光射到红色的衣服上，我们将看到衣服是黑色的。3. 探究阳光下树阴下的光斑是怎么形成的提出问题：在茂密的树林里，常常可在地面上看到一些圆形的光斑。光斑的形状跟树叶透光孔的形状究竟有什么联系呢？猜想与预测a 可能是因为透光的孔近似圆形，从而使影子的边缘近似圆形。如果透光的孔为非圆形，那么形成的光斑也就是非圆形。b 可能与空的形状无关，而与物体相似。设计实验方案，收集事实证据： 太阳光通过纸片上各种不同形状的小孔（三角形、方形、菱形、梯形等） ，观察所有的像。 让太阳光通过纸片上各种不同形状
13、的大孔（三角形、方形、菱形、梯形等） ，观察所有的像。得出结论：小孔能够成像，像的形状与孔的形状无关；大孔不能成像，光斑与孔的形状相似。用白炽灯来代替太阳作为光源，当白炽灯的光线穿过挡光纸上形状和大小不同的小孔时，观察光斑的形状，结合前面的探究可以得到什么结论？4. 看不见的光a 红外线：在色散实验中，如果把非常灵敏的温度计放到彩色光带的红光以外，温度计示数会上升，说明这里也有光的辐射，只是人们看不见，我们把这种光线叫做红外线。电视机或其他家用电器遥控器的前端有一个发光二极管，按下不同的键时，可以发出不同的红外线，实现家用电器各项功能之间的转换。b 紫外线：同样，在白光色散实验中，如果把感光胶
14、片放到紫光以外，可以发现胶片仍会感光，说明这里也有一种看不见的光，我们把它叫做紫外线。紫外线能杀死微生物，常被人们用来消毒灭菌。它能使荧光物质发光，可用来鉴别纸币的真伪。适当的紫外线照射有助于人体健康，但过量的紫外线照射会使人皮肤变黑，诱发皮肤癌。5. 光的直线传播现象及应用a 影子：光在传播过程中，遇到不透明的物体，在物体后面不能到达的区域便产生影。b 日食和月食：当月球到地球和太阳之间，并且在同一直线上时，月球就挡住了射向地球的太阳光，由于光的直线传播，在地球阴影区就看见了日食。当地球转到月球和太阳之间，并且在同一直线上时，地球就挡住了射向月球的太阳光，由于光的直线传播，在阴影部分的月球则
15、不能反射太阳光，这就形成了月食。c 小孔成像：在较暗的屋子里，把一支点燃的蜡烛放在一半透明的塑料薄膜前面，在它们之间放一块钻有小孔的纸板。由于光沿直线传播，塑料薄膜上就出现烛焰的倒的像。利用小孔成像可以制作针孔照相机。针孔所成的像是倒立的实像，像的大小由物体到针孔的距离和成像接收屏到针孔的距离来决定。d 光的直线传播应用 激光准直：在开凿大山隧道时，工程师们常常用激光束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差。 站队成直线：前面的人挡住了后面人的视线，使后面的人只能看到前面相邻人的后脑。 射击时利用“三点一线”进行瞄准。 木工检测木料的表面是否平滑。四、 光的反射和折射1. 光的反
16、射a 光射到物体表面被反射回来的现象是光的反射现象。一切物体都能反射光。b 我们看到的本身不发光物体，都是由于它的表面能反射光，反射光进入人的眼睛，人就看见了物体。c 反射定律：入射光线、反射光线和法线在同一平面内，反射光线与入射光线分居法线的两侧，反射角等于入射角。这就是反射定律。光路可逆：在反射现象中，光路是可逆的。d 镜面反射与漫反射 镜面反射：发生在表面光滑的物体上，平行光射到物体表面上反射光平行射出。如镜面、平静的水面、抛光的金属面等。 漫反射：发生在表面粗糙的物体上，平行光射到物体表面反射光射向各个方向。漫反射能够使我们从各个方向看到本身不发光的物体。 漫反射和镜面反射都遵循光的反射定律。2. 平面镜成像a 成像特点：物体在平面镜中成的是虚像，像的大小跟物体相等，像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等，像与物体的连线关于镜面垂直。b 平面镜成像原理：发光点 S 把光线射到平面
