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1、大班科学：让影子消失活动目标：1、 尝试用各种方法让影子消失，反向了解影子产生的条件，发现形影不离的现象。2、 体验大胆猜测、亲自验证的探究过程，萌发尊重事实的科学态度。活动准备：根据幼儿的设想尽可能提供各种设想的实验材料，如报纸、沙子、布、水等。活动过程：一、 引出话题，激发孩子的探究兴趣。1、请大家想一想我们可以用什么办法让影子消失？2、请幼儿 4 人一组，自由组合，讨论：准备用什么材料让影子消失？二、 明确实验设想，自助准备材料。1、每组选一名幼儿来介绍自己组的设想，并记录 表格中。2、请小朋友分组合作，按照刚才的设想，收集操作材料，教师给予必要的支持。三、 实验验证幼儿根据各组的设想进
2、行实验，如尝试用报纸、沙子、布等材料盖影子，用水冲掉影子等。四、 分享交流、提升经验。1、你们在实验中发现了什么？影子盖住（冲走）了吗？为什么？2、小结：各种办法都不能把影子盖住。3、教师实验：手电筒照射一个玩具恐龙，手电筒关闭，恐龙影子消失。4、提问：恐龙的影子怎么消失了？是什么原因？5、小结：原来影子和光是一对好朋友，只要光没有了，影子也就会消失了。五、 进一步探究1、你能将自己和影子分开吗？2、幼儿用多种方法进行尝试，发现形影不离的现象。大班科学：和泥活动目标：1、 探索土怎样变成泥。2、 初步感知泥的特性，并尝试将泥进行简单的捏，搓，压的方法。3、 愿意和同伴分享自己的探索发现。活动准
3、备：小朋友的书.我发现我奇怪准备各组使用的若干大盆，分装不同的土；大盆的水和舀水的工具。活动过程：1、 教师引导幼儿自由表达自己对泥的经验，教师提问帮助引发幼儿思考。（1） 泥是由什么做成的？（2） 教师出示一堆土和一团和好的泥，以此启发与引导幼儿思考“土和泥之间的关系”“如何将土变成泥”等等。2、 阅读幼儿用书“和泥”（1） 图上有谁？要做泥人首先要干什么？（2） 引导幼儿观察和泥步骤，教师重点介绍和泥有哪几步，水多或水少会出现怎样的问题。（3） 泥和好了以后，除了做泥人，我们还可以做什么呢？3、 幼儿和泥（1） 将幼儿分成若干组，每组一个盆，在盆中装上从地里挖回的土，试着在土中倒水，将土和成泥。（2） 教师注意引导幼儿仔细观察与思考土中倒入水发生了怎样的变化？倒入的水的多少和这种变化之间有什么关系?（3） 各组展示自己和出的泥，引导幼儿发现水和
