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1、- 1 -2014-2015 学年度高一第二学期第二次月考语文试题2015 年 4 月说明：本试卷分第卷（阅读题）和第 II 卷（表达题）两部分，考试时间 150 分钟，试题合计 150 分。注意事项：注意用 2B 铅笔把 16 题、1214 题共 9 个选择题的答案填涂在机读卡上对应题目的标号处。即试卷上选择题的题号与机读卡上的题号必须一致。写在本试卷上无效。 （单项选择题每小题 3 分）第卷（共 70 分）一、现代文阅读（9 分）阅读下面的文字，完成 13 题。（每小题 3 分）珊瑚 丛就像是海洋里的 热带雨林，它 们还有个美丽的称 谓叫做“海石花”，一丛珊瑚是由许多珊瑚虫聚集一起形成的。
2、珊瑚虫死后留下石灰 质的骨骼，一代代的骨骼堆 积起来，构成了珊瑚礁这个海底生 态系统坚硬的基础部分。 珊瑚 灿若鲜花，因为有一些藻类共生在珊瑚虫的体内，为珊瑚藻提供“食物”。当藻类受外界环境影响而消失后，珊瑚就会失去美丽的颜色而 变白（实际上是珊瑚虫骨骼的颜色），这就是珊瑚的“ 白化”现象，近年来在世界各地都 发现 了珊瑚的白化现象。造成珊瑚白化的原因可能在于海水温度的升高，另外某些疾病或者缺氧环境也能导致珊瑚死亡。 印度尼西亚和牙买加珊瑚礁的衰亡，可以看成是珊瑚礁在世界范围内走向没落的缩影。在印度尼西亚，珊瑚不仅仅意味着美丽的自然风景，它也是这个千岛之国财富的来源之一。然而，1997 年 1
3、2 月，印度尼西亚明打威群岛附近绵延数百公里的珊瑚礁突然大面积死亡了。 “这是一次非常严重的事件，灾难已经过去 6 年了，珊瑚礁仍然没有恢复。 ”研究小组的成员之一艾布拉姆说。迅速 杀死珊瑚礁的直接凶手可能是赤潮。当赤潮发生时，整个海面被大量红色的海藻覆盖。这 是一种灾难：有毒的藻类会疯 狂地繁殖，消耗掉本 应属于海洋中其他动植物的氧气，包括珊瑚礁在内的生物都有可能因赤潮而窒息死亡。事实也是如此，当年明打威群岛附近的海域确 实发生了赤潮。 是什么造成了赤潮呢？他 们把目光投向了 1997 年印度尼西 亚发生的一场自然灾难：热带雨林的大火。这场持续了几个月、绵延上百万公顷的大火 释放出的烟尘让整
4、个东南亚地区都受到影响。这场大火不 仅释放出了大量的二氧化碳，还释放出了藻类喜爱的美味超过 1 万吨的铁以及其他营养物质。 “大火把植物体内和土壤中的营养物质以烟尘的形式 释放到了大气中，当这些尘埃落定时，它们会把周围的环境 变得营养丰富。 ”艾布拉姆在接受采 访时说， “我们的研究发现，- 2 -来自热带地区火灾产生的营养物质能够产生特大赤潮，足以杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。 ”这个研究小组的论文第一次表明， 营养物质 能够对海洋产生影响并导致珊瑚礁和其他沿海海洋生态系统的浩劫。 对于科学家而言，解除珊瑚礁面临的危机比发现这些危机更困难。即便人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊
5、瑚礁仍然 处于一种长期的危机中。 “如果我们能够退回去实施强有力的管理，那么我们 可以恢复（珊瑚礁的）生态系 统，但是 这取决于政治意愿、资金和其他很多难以预料的影响”；“在目前的情况下，对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策没有任何变化，前景确实非常黯淡，我们眼睁睁地看着大片珊瑚礁死亡，而它们 500 年前还存在。 ”本杰 戴尔对前景表示悲观。 1下列说法，不符合原文意思的一项是（ ） （3 分）A珊瑚礁这个海底生态系统坚硬的基础部分，是由许多聚集的珊瑚虫死后留下的石灰质骨骼历经一代代地堆积而形成的。B珊瑚的“白化”现象是指当藻类受到外界环境影响而消失后，珊瑚失去美丽的颜色而变白的现象。C造成珊
6、瑚白化的原因可能在于海水温度的升高，某些疾病或者缺氧环境也能导致珊瑚的死亡。 D有毒藻类的疯狂繁殖，消耗掉本应属于海洋中其他动植物的氧气，导致包括珊瑚礁在内的生物因窒息而死亡。 2下列对文章内容的理解正确的一项是（ ） （3 分）A1997 年印度尼西亚的那场热带雨林大火直接导致了明打威群岛附近海域的珊瑚礁的大面积死亡。B在印度尼西亚，珊瑚不仅是一道美丽的自然风景，也是这个千岛之国主要的财政来源。 C目前，对珊瑚礁的研究和管理，由于资金和政策等问题的影响，正处于前景非常黯淡的困境中。 D本杰戴尔认为来自热带地区火灾产生的营养物质所导致的特大赤潮，能够杀死数百公里范围内的珊瑚礁和大量鱼类。3根据
7、文章内容，以下推断正确的一项是（ ） （3 分）A珊瑚礁灿若鲜花，颜色各异，因此海洋才会呈现出五彩缤纷的海底世界。 B如果人们能够立即制止珊瑚的疾病和白化现象，珊瑚礁生态系统是可以在短期内恢复的。 C大火能把植物体内和土壤中的营养物质以烟尘的形式释放到大气当中，这些烟尘落定时，会使其周围的环境变得营养丰富。 - 3 -D如果对珊瑚礁的研究以及管理的资金和政策再没有任何变化，珊瑚礁必将消亡。二、古诗文阅读（36 分）（二）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 47 题。李白，字太白，山东人。母梦长庚星（即太白金星）而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横， 击剑为任侠
8、，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“ 竹溪六逸”。天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章， 读至蜀道难， 叹曰：“ 子， 谪仙人也。”乃解金龟换酒， 终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。 白益傲放，与 贺 之章、李适之、汝阳王 琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“ 饮酒八仙人 ”。恳求还山。赐黄金，诏放归。白浮游四方欲登华山乘醉跨驴经县治宰不知怒引至庭下曰汝何人敢无礼白供状不书姓名，曰：“曾令 龙巾拭吐，
9、御手调羹， 贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走 马；华阴县里，不得骑驴？” 宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。 ”白长笑而去。尝乘舟，与崔宗之自采石至金陵，著宫锦袍坐，旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王 璘 节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。 璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎 ，诏长流夜郎。白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。节自唐才子传4. 对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是：（ ） （3 分）A更客任城 客： 客居，作客 B白益傲放 益： 更加 C. 曾令龙巾拭吐 拭： 擦D白时卧
10、庐山，辟为僚佐 辟： 开辟5对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：（ ）(3 分)A白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴经县治 /宰不知/怒/ 引至庭下曰/汝何人/ 敢无礼/白供状不书姓名B白浮游四方欲登华山/乘醉跨驴/经县治/ 宰不知/怒引至庭下 /曰/汝何人敢无礼白/供状不书姓名C白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴经县治/ 宰不知怒/引至庭下曰 /汝何人/敢无礼白/供状不书姓名D白浮游四方/欲登华山/乘醉跨驴 /经县治宰/不知怒/ 引至庭下/曰/ 汝何人/敢无礼/白供状不书姓名- 4 -6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） （3 分）A李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名
11、字中有“白”字。李白从小就天赋过人，才华横溢。B贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬谪的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林供奉。C在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。D郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求用自己的官爵来赎免李白的死罪。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（共 2 小题，每题 5 分）（1）力士耻之，摘其清平调中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。（2）璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。（二)古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首词，完成 8-9 题。九 日【唐】杜 甫重阳独酌杯中酒
12、，抱病起登江上台。竹叶于人既无分，菊花从此不须开。殊方日落玄猿哭，旧国霜前白雁来。弟妹萧条各何在，干戈衰 谢两相催！注 竹叶：竹叶青酒8.结合前两联，简要说明诗人当时的处境。 （5 分）9.结合全诗，简要分析诗歌抒发了诗人哪些情感？（6 分）（三）名篇名句默写(6 分)10.补写出下列句子中的空缺部分。 （每空 1 分）（1）杜甫在其秋兴八首 （其一）直接抒发故园之思的句子是：_，_。（2）李商隐锦瑟一诗中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是：_，_。（3） 荀子劝学篇中用以说明反思的重要性的句子是：_，_。三、实用类文本阅读（25 分）11阅读下面的文字，完成（1）（4）
13、题。有趣的民国大先生- 5 -潘剑冰林语堂短暂的执教生涯和他漫长的著述生涯比起来，更像是人生中一段分量不算太重的插曲。因此，林语堂既没有桃李遍天下，也没有几个出类拔萃的高徒来追捧他。但林语堂的高超之处是他即使在这样无足轻重的插曲中仍然能够弹奏出几声天籁，以今天的眼光来看，林语堂足以成为素 质教育的代言人。林语堂曾经在东吴大学法学院兼了一年的英文课，令人 难 以置信的是， 这个林老师第一堂课竟然是教学生们吃花生米。按 说这天林语堂带了一个大包到教室，学生们还以为这里面装的都是教学资料，看这 架势不禁让人肃然起敬，心想这位拥有哈佛大学文学硕士和德国莱比锡大学语言学博士文凭的老师果然深不可测。不料，
14、林语堂上了讲台，把包倒过来，往讲台上一倒，只见满满一堆带壳花生稀里哗啦全落在了台上。林语堂抓起一把花生，分给前面的学生，并请诸君自便。大家自打当学生开始，从来没遇到如此荒唐的事情，你看我我看你，谁也不敢先动手。林语堂知道同学们的心理，笑道：“ 吃花生必吃 带壳的，一切味道与 风趣，全在剥壳。剥壳愈有劲，花生米愈有味道。”他顿 了顿，接着说道：“花生米又叫长生果。 诸君第一天上课，请吃我的长生果。祝诸君长生不老！以后我上课不点名，愿 诸君吃了长生果，更有长性子，不要逃学， 则幸甚幸甚，三生有幸。”学生们闻言哄堂大笑。林语堂趁机招呼学生： “请吃！请吃！”课堂里立即响起了一片剥花生壳的声音。等到花
15、生吃完，林语堂随即宣布下课， 夹起皮包，一拍屁股头也不回地走了。此后林语堂讲课，果然没有学生缺 课，而且 还有很多外来的学生慕名赶来 偷师。这一方面是源于林语堂的学问和名气，另一方面是因 为在林语 堂的课上完全不会感受到拘束和压迫，有时候你甚至忘记了自己在上 课。林 语堂上课以不正 经著称，他从不正襟危坐，喜欢在讲台上逛来逛去，三尺天地他却能闲云野鹤，有 时讲 着讲着干脆一屁股坐到讲台上。林语堂很少坐在椅子上，讲得 兴起的时候偶尔会忍不住将穿着皮鞋的双脚 跷到讲台上，他认为这样的姿势很舒服。更绝的是，林语堂所执教的课 程，竟然从不 举行考试，每到学期最后一节课的时候，林语堂便端坐在讲台上，随手 捡起学生的花名册一一唱名，念到名字的学生依次站起来。这时，林语堂便如相面先生一般，细细把这个学生打量一番，然后在成绩册上记上一个分数，这就是该生本学期的成绩 了。林 语堂“相面打分”的故事 堪称教育界的一大奇闻，并引起了一些老师的模仿。林语堂这样做的直接原因是他对刻板的考试制度的厌恶，他说：“倘使我只在大学讲堂演讲，一班 56 个学生，多半见面而不知名，少半连面都认不得，到了学期终叫我出 10个考题给他们考，而
