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1、1巧家县大寨中学现 代 教 育 示 范 学 校 督 导 评 价 自评报告昭通市教育督导评价组：为全面贯彻党的教育方针政策，全面提高教育教学质量，全面推进素质教育稳步发展，使教育教学工作科学化、规范化、制度化，根据云南省人民政府教育督导团 云南省教育厅关于印发云南省现代教育学校督导评估工作规程等 3 个文件的通知 （云政教督20125 号）和昭市教督20125 号文件要求，我校于 2015 年 9 月 20 日成立了以校长为组长的党、政、工、团、教职工代表共 11 人组成的“督导评估自评领导小组” 。按照方案提出的 4 个 A 级指标，14 个 B 级指标和 29 个 C 级指标对我校的领导能力
2、、管理水平、服务质量、学生发展进行了全面的自检自查。现将自查情况报告如下：一、学校概况大寨中学创建于 1973 年，现占地 31355，建筑面积8324.28，有教学班 17 个，学生 994 名，教职工 74 名，其中省级骨干教师 1 名。我校领导班子由 10 人组成，现有校长、副校长各一人，均具有中学高级职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术，2并参加过校长岗位培训。教务主任、副主任各一人，政教主任一人，政教副主任一人，教科主任一人，办公室主任一人，团委书记一人，均具有本科以上学历，中级以上职称，能比较熟练的掌握计算机应用技术。办学理念、校训、教风和学风：办学理念：创造适合学生的教育，把课堂
3、还给学生，教最终是为了不教，回归教育本位。校训：厚德、敬业、慎言、敏行。校风：规范、有序、自主、求真。教风：博学、广识、为人师表。学风：勤学、善思、学以致用。管理模式：情感+制度；竞争+协作；时间+教研；爱心+敬业。二、做好各项工作 领导小组成员认真学习督导评估工作的有关文件学习督导检查评估工作规程 、 云南省普通初级中学教育督导评估方案和学校督导评估工作计划全体成员统一认识，明确目的，弄清督导评估的各项内容、实施步骤及方法。2.召开全体教师会，组织全体教师认真学习方案 ，并将其印发到每一位教师手中 要求全体教师认真领会方案的意图，弄清方案的目的、宗旨，掌握评估3指标体系和评估标准。 3.利用
4、晨会、班会时间向全体学生宣传动员，进一步规范学生日常行为，争取领导、学生、教师、社会各界协调一致，以便更有效地开展工作。4.组织相关人员外出参观、考察学习类似学校开展此项工作取得的经验，总结出切合我校实际的方案。5.认真印制各种表册，收集整理归档。6.制定一系列规章制度和岗位职责，在管理中将各种制度落到实处。三、成立自评领导机构根据方案的实施意见及程序要求，学校成立了以校长为组长的自评领导小组，具体情况如下：组长由支部书记、校长严仁晖担任；副组长是周波副校长和工会主席李贵荣；成员有教务主任陈先福和副主任兰瑞刚，政教主任张国友和副主任许天洪，团总支书记邓成祥，办公室主任解开贵，教科主任胡家财，级
5、部主任龙廷兰等。领导小组下设办公室，办公室主任由解开贵同志担任，办公室工作人员由相关处室负责人组成，负责各种材料收集、整理归档备查。领导小组负责统筹计划和组织实施自评工作。四、认真做好自评工作按市级教育督导评估的文件精神，学校领导小组针对评估方案对 4 个 A 级指标、14 个 B 级指标和 29 个 C 级4指标进行自我评价。我校自评分为 79 分，达到合格等级，可推荐申报为云南省现代教学合格学校，自评工作指标完成情况具体如下：A1、领导能力B1、办学理念C1 理念依据我校一贯坚持党和国家的教育方针坚持社会主义办学方向，按照全面贯彻教育方针，全面提高教育质量，全面实施素质教育的要求，以办好让
6、人民满意的教育为目标，根据本县发展实际和学校特点，制定了切合实际的近期和中长期发展规划，树立正确的教育观、人才观、质量观。从德、智、体全面发展的要求出发，全面、客观地评价学生，促进学生品德、体质、智力、能力、心理等全面、和谐地发展，为高一级学校输送了大批合格新生，为社会培养了大批劳动后备人才，学校无违背教育方针的现象发生。此项自评分 4 分。C2 理念表达 学校办学理念切合实际，校风、学风、教风较好。此项自评分 4 分。B2、理念实施C3 规划渗透学校切实把办学理念转化为各学期办学目标，目标着眼于学生的未来发展，并有效地把办学目标有意、有机渗5透于管理各环节；目标具有操作性和可行性。 此项自评
7、分2 分。C4 监测评估学校教学改进领导组每学期有对照办学理念进行的监测与评估的方案，有行政挂钩级部、班级制度，行政人员推门听课，有常规管理规定等；针对存在问题及时调整管理策略。此项自评分 3 分。A2 管理水平B3 目标管理C5 目标落实学校有学期总计划及其指导下的部门计划，有部门总结基础上的学校总结；部门分工明确、合理，部门之间团结协作；过程监测和评估到位，确保各项目标任务的完成。此项自评分 2 分B4 师生管理C6 教师管理开学初，学校就根据教育局规定的目标考核的相关指标，把工作目标分解落实到各岗位、部门。各岗位、部门都有年度目标实施计划，有目标管理要求，学校建立了自评制度和行之有效的各
8、种考核制度，确保各项目标任务的实现。使得我校事事有人做，人人有事做。通过不同目标的考核，奖优罚劣，调动了我校教职工工作的积极性和责6任心。学校设立包括学校主要行政干部在内的校务委员会，执行对学校各项事务的决策和管理，实行每周例会制。学校事务实行民主管理，民主决策的管理策略。重大决策必须反复听取各方面意见，深入讨论，达成共识，按规定程序决策，接受监督评估，实行校务公开。校务公开的形式有师生座谈会、党小组会、行政会、教工大会等多种途径，以保证学校事务公开透明。此项自评分 3 分。C7 学生管理学校严格执行学籍管理制度，无开除和剥夺学生参加升学考试现象；学生辍学率达到“两基”要求；成长记录手册规范、
9、全面评价学生；多形式表彰激励学生成长；关爱弱势学生，重视学生个性发展。此项自评分 4 分。B5 德育管理C8 安全教育学校主要领导负责学校安全工作校长是第一责任人，分管安全副校长为直接责任人，有专管安全的教师和专职保安人员；有完善的保障师生安全的制度、措施和突发安全事故预案；安全教育、预防演练具体生动，每学期开展两次；每学期开学第一周排除安全隐患，填写表册上报；近三年无发生学校责任的安全事故。此项自评分 4 分。C9 德育工作我校认真落实中学德育纲要和云南省中学德育7分年级实施意见 ，不断增强德育工作的针对性和实效性。以“五爱教育” 、 “三生教育”为重点对学生进行思想品德教育，自我保护教育，
10、教学生学会做人。按照中小学生守则 、 中学生日常行为规范的要求，对学生进行纪律、法制、心理健康等方面的教育。为加强和领导德育工作，学校成立了以校长为组长的德育工作领导小组，把学校德育工作摆在重要议事日程，常抓不懈。在有关部门的指导下，教职工树立“人人都是德育工作者”和“全程德育”的观念，德育队伍强，有相应的保障措施。做到教书育人、管理育人、服务育人。同时重视班主任、思想品德课教师和团队辅导员等德育骨干队伍建设，健全德育管理系统，把德育纳入对师生的评价考核。建立健全学校、家庭、社会相结合的教育网络，聘请经常参与学校德育活动的校外辅导员。定期进行家访和召开家长会，形成“学校、家庭、社会”三位一体的
11、德育网络，对学生进行全方位管理和教育。学校通过养成教育督导，抓好学生文明行为习惯的养成教育，使学生遵纪守法，养成文明习惯。团（队） 、学生会、班集体管理到位，活动丰富；重视考核评价，狠抓养成教育，学生品格合格率 100% 。此项自评分 4 分。B6 教学管理C10 课程管理在教学过程中，学校本着全面发展的原则，认真执行8基础教育课程改革纲要(试行) 。严格按照教育部颁布的课程计划，开齐课程，上足课时。严格执行国家课程计划中关于开展文体活动和社会实践等方面的规定，确保学生每天在校一小时的体育活动时间，保证体育课程的课时和质量。为减轻学生过重的课业负担，把更多的时间让给学生，培养学生主动学习的能力
12、，我校率先取消了一些不必要的考试或检测，学生自习辅导以学生的自主学习为主、教师辅导为辅，学生在校活动总量、符合国家规定的课程计划要求，作业量符合学生学习规律。杜绝教师把早晚自习演变成“正课”的行为，全面贯彻“以人为本，立足于课外、着眼于课堂、服务于学生”的现代教育理念，激发全体教师牢固树立“精品” ，即多上优质课、争当名教师、共创名学校意识。教师能依据所任学科课程标准的基本要求确定教学目标，并要求每位教师强化四种意识：“质量意识、品牌意识、效益意识、服务意识” 。同时积极探索科学的教学质量评价体系，全面、客观、发展地评价教师和学生。此项自评分 3 分。C11 教学常规常规教学是教学过程的一个重
13、要环节。学校教学常规各个环节备课、上课、作业、辅导、实验活动、考试等都有规范要求。教师知晓度高，且自觉遵守制度。为保证教学活动各个环节的实效，学校建立了完善的教学常规9检查、考评制度。坚持一月一查，并将考核结果纳入年终履职考核范围。过程管理是教学管理中的一个重要环节，学校对于各种考核、考查、考试等数据、资料、表册都进行了长效管理，规范管理。各项考查、考核、考试等教学档案，资料表格齐全。学校层层落实责任，有效控制辍学生，取消留级制度。学校还要求师生日常生活、工作都使用普通话。现在学校形成讲普通话和使用规范汉字的良好环境，力求让普通话成为师生之间、同学之间交际的语言。此项自评分 3 分。C12 教
14、学改革我校认真执行县教育局关于学校内涵发展课堂教学改革的相关规定，积极鼓励教师参与开展不同层面的教学内容和教学方法的改革实验，积极开展学校办学理念系列课题研究，大力实施高效课堂建设；有阶段性成果或经验总结，有大面积提高教学质量的措施。注意因材施教，重视学习困难学生的提高工作。措施落实，有明显成效或典型事例，学生成绩评定试行等级制，不按考试成绩给学生、班级排队。教学改革坚定推进素质教育，有对不同层次学生的发展计划；教研活动形式多样，近三年多人多次获得县级表彰奖励。此项自评分 2 分。B7 后勤管理10C13 校园设施我校认真施行中小学校园环境管理的暂行规定校舍、场地、设施按标准建设配备。管理规范
15、，使用合理。在上级的支持下，学校建设按规划逐年进行。校园内已建起有专人管理的绿化带，校园内建筑错落有致。教学设施使用率及完好率高。现有设施设备账目清楚，管理完好，维修及时；运用痕迹规范，充分发挥设备设施使用效率。此项自评分 4 分。C14 财务管理学校有健全的财务制度，严格执行财经纪律，认真落实国家义务教育经费保障机制，严格执行公用经费管理使用规定，落实贫困学生生活及营养补助规定。有严格的财经管理制度，坚持收支两条线，收支账目清楚。多年来，我校没有出现过乱收费现象。在经费使用上，我校一直坚持“先审批后使用”制度。把有限的经费用在了最需要的地方，提高了经费的使用效率。在每次的收费大检查中，我校均
16、因严格执行收费政策、规范出具票据而得到检查组的好评。此项自评分 1 分。A3 服务质量B8 队伍质量C15 师德规范11学校注重对教职工的思想政治教育和专业知识的培养。认真贯彻执行公民道德建设实施纲要和中小学教师职业道德规范 ，廉洁自律，遵纪守法，严格执行国家和省有关 “师德师风建设”的具体要求,并利用板报、宣传栏、校园广播等各种形式，加强对教职工的思想教育。不断规范教师的言行，培养教职工爱岗敬业，严谨笃学，与时俱进，为人师表的良好品质。我校教师教育思想端正，教书育人，为人师表。能了解和尊重学生和家长，关注、关心、尊重、爱护和信任学生，保护学生的人格尊严，杜绝了体罚或变相体罚学生的现象。学生对教职工满意率达 95%以上。此项自评分 3 分。C16 教师队伍学校现有教职工 74 名，专职教师 72 人。其中中、高级教师 64 人，占全体教师的 47%，本科学历 60 人，专科学历 6 人，学历
