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1、1信息技术与教育技术复习题第一章一、判断题1.教师信息素质的内容包括：支配资源的能力、使用信息的能力、掌握新技术的能力、系统思维的能力、与人合作的能力。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误2.教师信息素质标准归纳为三个方面：信息处理、独立学习、社会责任。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误3.在开好友信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他科学教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术与其他学科教学的整合。
2、 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误4.用 5 至 10 年时间，将强信息基础设施和信息支援建设，使全国 90左右独立建设的中小学校能够上网，使中小学师生都能够共享上网教育资源。（完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误5.2005 年前，争取使东部地区县以上，中西部分地区中等以上城市中小学都能上网，这些地区的中小学生都能够学会使用网上资源，学习运用基础网络技术的现代远程教育资源；使更多的教师能够利用网上教育资源，利用现代信息技术手段进行教学，提高教育教学质量。在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普
3、遍建立远程教育接收站。 （完全正确）A 完全正确 B 部分正确 C 无错误，但不完备 D 部分错误6.2010 年前，争取使全国 90以上的独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体媒体教学设备和教学资源。（完全正确）A 完全正确 B 部分正确 C 无错误，但不完备 D 部分错误二、简答题1.简述我国中小学普及信息技术教育的目标。实现教育信息化是在新的历史条件下社会经济房展对教育提出的必然要求，也是推进教育现代化的基础和条件。根据中央提出的国民经济和盛会发展“十五”计划建议，结合我国基础教育的实际，教育部门决定，从 2001 年起用 5 至 10 年左右时间在全国中
4、小学基础普及信息技术教育，全面实施“校校通”工程，以信息化带动教育的现代化，努力实现基础教育跨越式的发展。当前，在中小学普及信息技术教育的主要目标有两个：第一， 开设信息技术必修课程，加快信息技术教育与其他课程的整合。根据规则，在中小学普及开设信息技术必修课的阶段目标是：2001 年底前，全国普通高级中学和大中城市的初级中学都要开设信息技术必修课。2003 年底前，经济比较发达地区的初级中学开始信息技术必修课。2005 年前，所有的初级中学一级城市和经济比较发达地区的小学开设信息技术必修课，并争取尽早在全国 90以上的中小学校开设信息技术必修课。在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其
5、他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教育中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要积极创造条件，逐步实现多媒体教学进入每一间教室，积极探索信息技术教育与其他学科教学的整合。第二，全面实施中小学“校校通”工程，努力实现基础教育的跨越式发展。“校校通”工程目标是用 5 至 10 年时间，加强信息基础设施和信息资源建设，使全国 90左右独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能够共享网上教育资源，提高中小学的教育教学质量。具体目标是：2005 年前，争取使东部地区县以上、中西部地区中等以上城市中小学都能上网，这些地区的中小学生都能够学会使用网上资源，学习运用基础网络技术的
6、现代远程教育资源自主学习；使更多的教师能够利用网上教育资源，利用现代信息技术手段进行教学，提高教育教学质量。在西部地区及中部边远贫困地区的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站，通过中国教育卫星宽带网接受系列的优秀教学课的丰富课程资源，使这些地区过大中小学生都能够接受到高质量的基础教育。2010 年前，争取使全国 90以上的独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。2.简述教育信息化的内容。21.加强学校和外部世界的联系，扩展和丰富学习环境。运用信息技术，教师和学生们即拥有日益丰富的教育资源，师生们能够与不同学校、不同地区、不同国家
7、的教育机构、社会团体以及科研部门进行广泛的交流与合作。这些广泛而丰富的与真实世界的联系将有助于学生全面素质的提高。2.鼓励创造性思维、终生学习和社会责任感。御用信息技术，能够培养学生获得、分析、应用和加工信息的能力，是他们得到独立学习和终生学习的锻炼。同时，基于信息技术的学习将有利于培养学生创造性思维、协作学习、批判性学习的能力，还能通过项目学习、问题解决等培养学生的社会责任感。3.改革教育过程。信息技术与教育的结合将为教育带来勃勃的改革升级。基于信息技术的教育策略和教学模式会为课程设计和教育评估开创新的天地；另外，运用信息技术进行学校的规划和管理也势必会冲击陈旧的教育体系和加大学生在民主化管
8、理中的作用。4.发挥信息技术在教育系统行政管理方面的优势。信息技术的使用将促使学校内部、学校之间以及学校与社会之间的联系更加密切，这将增强教育管理的有效性。高效的信息运行将有利于教育决策的正确性。3.简述教育技术与信息技术的关系。首先，从教育技术的发展历史来看，它一直关注和研究各个历史阶段涌现出来的新技术对于教育的影响和运用。例如，始于 20 世纪 30 年的试听教育技术就是围绕着当时新兴的电影、幻灯等技术的教育运用发展起来的。后来 20 世纪中叶兴起的计算机辅助教学则是与个人计算机在学校的普及紧密联系的。在信息技术蓬勃发展、日益深入人们生活的今天，教育技术学的研究重点就很自然地汇集到了信息技
9、术的教育运用之上，这包括计算机技术、通信技术、音视频技术、网络技术和多媒体等多种技术的教育运用。可以肯定的是，即使今后出现更多、更新的其它技术，只要它们能够用于促进和支持人类学习，它们就也会成为教育技术的研究与关注对象。其次，从信息技术的自身特点来分析。信息技术的运用会给教育和教学带来更为深刻、更为广泛的终极与变革。也正是因如此，信息技术的发展极大的丰富和深化了教育技术的学科内涵。使它的研究重点逐渐地从对教学媒体和教学刺激的关注向深入探讨人类认知和学习过程的方向发展。对此，本书的教育技术部分将要做进一步的讨论。第三，开展信息技术教育和实现教育信息化是一定需要教育技术的支持作用的。这是因为，离开
10、了学习理论、教学设计、教学资源和教学媒体的研究，不进行教学理论、教学策略和教学模式的改革，是难于使信息技术的教学达到预期效果的。第二章一、判断题1.物质是信息的载体，而信息是事物运动的状态和方式。所以，物质的运动信息的源泉，信息也并不就是是事物本身（完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误2.信息与物质、能源是现代人类可以利用的三项资源。这三者现实出的阶段性的历史进步，标志着人类社会迈进信息时代（完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误3.信息技术中比较典型的代表，就是智能技术、感测技术、通信技术和控制技术。它们大体上相当于人的思
11、维器官、感觉器官、神经系统和效应器官。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误4.信息资源的四个明显特征分别是智能性、无限性、不均衡性、整体性。 （部分错误）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误5.信息科学的产生是社会信息化大势所趋，是人类社会由农业时代、工业时代走向信息时代的必然产物。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误6.一方面，从本体论意义上讲，信息是事物运动的状态和方式，它与物质紧相联系又互有区别。另一方面，从认识论意义来理解，信息是认识主体所感受或所表述的事物运动的状态和方式。（完全
12、正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误7.现实信息资源以表述方式为依据可以划分为口语信息资源、文献信息资源和实物信息资源。3（无错误，但不完备）A 玩权正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误8.构成信息资源的最基本要素有信息内容、符号和载体。 （无错误，但不完备）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误9.信息科学的崛起和发展，使得原来以物质和能量为中心观念的传统自然科学逐渐让位于以物质、能量、信息三者为中心观念的现代自然科学。这是现代自然科学进步和发展的基本特征。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备
13、 D 部分错误10.信息与能量也是即相互联系又有区别的两类范畴，因为传递信息需要能量，而要驾驭或控制能量则需要信息。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误11.以信息资源的开发程度为依据，信息资源可划分为潜在的信息资源与现实的信息资源两大类型。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误12.信号只是信息的载体，信息则是信号所载荷的内容。同一个信息即可以用这种信号载荷，也可以用那种信号载荷。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误13.从概念上，信息一般划分为本体论信息和认识论信息两种最基
14、本的类型。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误14.物质是信息的载体，物质的运动是信息的源泉，而信息是事物运动的状态和方式，它并不就是事物本身。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误16.信息资源的四个明显特征分别是智能性、有限性、不均衡性、整体性。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误17.信息资源是由信息内容、人、符号、载体四种最基本的要素构成的。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误18.信息科学的崛起和发展，使得原来以物质和能量为中心
15、观念的传统自然科学逐渐变成以物质、能量、信息三者为中心观念的现代自然科学，推动了现代科学的进步和发展。A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误19.信息技术的发展的三规律是辅人律、共生律和倍增律。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误20.信息技术中比较典型的代表，就是智能技术、感测技术、通信技术和控制技术，它们大体上相当于人的思维器官、感觉器官、神经系统效应器官。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误21.主体所感知或表述的事物运动状态和方式的形式化关系，这是最低层次的认识论信息。主体所感知或表
16、述的事物运动状态和方式的逻辑含义，这是较高层次的认识论信息。主体所感知或表述的事物运动状态与方式相对于某种目的的效用，这是最高层次的认识论信息。A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误22.信息是事物运动的状态与（状态变化的）方式。 （完全正确）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误23.信息科学是以信息作为主要研究对象、以信息的运动规律作为主要研究内容、以信息方法作为主要要研究方法、以扩展人的信息功能（特别是其中的智力功能）作为重要研究目标的一门科学。 （完全错误）A 完全正确 B 完全错误 C 无错误，但不完备 D 部分错误24.一般讲，凡是涉及到信息的产生、获取、检测、识别、
