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1、1发挥骨干教师示范作用，提升教育教学水平提高教育教学质量，是发展教育、办好学校的生命线，其关键是教师，而骨干教师则是学校最宝贵的财富。骨干教师是指师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人乃至学术名家，他们具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底.为了加速培养建设一支优秀的教师队伍，进一步提高教育、教学质量，逐步实施现代化教育，我们要充分利用骨干教师的优势，带领其他教师共同发展。今天我着重论述的是为骨干教师提供展示舞台，充分发挥骨干教师示范作用。学校为骨干教师提供展示的舞台，组织他们上公开课、观摩课、示范课，开展“骨干教师论坛”等活动，千方百计为
2、骨干教师提供施展才华的舞台，不断提高骨干教师的知名度。1 、上观摩课、调研课。 骨干教师成长的历程是一种有价值的可利用的资源，将其成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。将他们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。因此学科带头人或骨干教师上观摩课，充分展示自己的教学特色，让其他教师学习观摩；听完课之后及时开展评课活动，先由教者说课，阐述教学设计的理念，总结提炼其教学特色和教学中的不足。教师们各抒己见，共同切磋、相互学习，在思维的碰撞中达到共同提高的目的，很多青年教师在骨干教师的带动下也跃跃欲试。2像今年下学期，为了充分
3、发挥骨干教师在教育教学中的引领作用，促进青年教师的进一步成长，同时也为了提高教学质量，我校狠抓了课堂教学这一环节，先后组织了大型的听评课活动，教育教学质量得到了一定的提升。尤其是去年刚被分配到这里的八名特岗老师坚持每周听一节骨干教师的课，他们的教学水平得到很大提升。2、指导青年教师。近年来，我校踏入教学岗位的青年教师较多，他们虽然有种种优势，但他们的教学经验不足，制约了学校教育、教学质量的快速提高。要让他们能够独当一面，至少需要三至五年时间的锻炼。为解决这一问题，学校就应该发挥骨干教师的引领作用。学校规定骨干教师的职责之一是做好“传、帮、带”工作，指导帮助青年教师提高教育教学水平，让更多的青年
4、教师脱颖而出。学校教研课、市、省级赛课，骨干教师都有职责辅导青年教师钻研教材、设计教学、总结得失。每年骨干教师与青年教师签订师徒合同，通过骨干教师骨干带动和示范辐射作用的发挥，带动全校教师队伍整体素质的提高。一年来，我校教师参加省市级各项竞赛成绩不错。比如我校年轻的庞志勇老师在骨干教师刘淑校老师的指导和帮助下，实验探究教学课过滤适合分离哪类混合物荣获保定市二等奖，这些成绩里都凝聚着骨干教师的心血和智慧。3 、压担子 委以教学重任。 3没有压力就没有动力，学校坚持与青年教师签定好“成长责任状” ，制定近期、中期和长期目标，使青年教师瞄准目标努力进取。同时，学校鼓励青年教师自加压力，自告奋勇地承担
5、学校公开课、评优课及各类比赛的重任，在各类比赛中磨练自己，使自己尽快地成长，早日成为骨干教师，挑起学校发展的大梁。我校语文老师张杰酷爱计算机，自己一直钻研不辍，电脑水平甚至超过专业老师，学校发挥其所长，安排他担任全校微机课，工作有声有色，短短几年已迅速成长为市级骨干教师。2009 年新分到我校的政治科李利勇老师，担任初一初二三个班的政治教学任务，工作认真，虚心求教，积极钻研教法，两个学期的期末考试，成绩都很突出，师生评价好，2010 年下学期学校大胆起用他上初三，他的课堂深受学生欢迎，并在 2011 年获中考优胜奖。4、举办骨干教师经验汇报会或专题报告会，实现优质教育资源共享。骨干教师成长的历
6、程也是一种有价值的可利用的资源，将其成长的过程展示出来，对其他教师教学水平的提高有借鉴意义。将他们在某一方面的研究成果以专题报告的形式展示出来，对开阔广大教师的眼界，增强他们的研究意识也很有帮助。因此，每学期我们都在每一学科中选一位骨干教师作个人经验介绍或专题报告，在此之前，学校为他们提供资料上、经费上和时间上的支持，以保证他们有较好的研究条件。报告时间选在学期结束前一两周的全体教职工大会上进行。报告结束后，将他们的材料，发给全校教职工学习。4这项活动开展了多年，参加报告的人员已有十几位。不仅提高了他们的研究意识和水平，也形成了我校较浓厚的研究氛围，促进了广大教师向教育、教学的高层次发展。 5
7、、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。 在工作中我们始终以教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。 作为骨干教师，学校要求他们在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。使他们的课堂教学效果有了明显的提高。每次的教研活动，从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。5发挥骨干教师在教师团队中的示范与引领作用，放大骨干教师在教师团队中的榜样与教育作用，鼓励教师开展多种形式的合作，从而有效地提升学校的教育教学质量。
