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1、跟 班 学 习 的 心 得 体 会一 周 的 时 间 很 快 就 过 去 了 ，我 在 乡 中 心 小 学 的 学习 也 结 束 了 。这 次 学 习 带 给 我 的 不 仅 是 行 为 上 的 改 变 ，更 是 思 想 上 的 浸 透 。感 叹 的 是 学 校 领 导 与 教 师 对 教 育事 业 的 执 着 与 敬 业 ，感 叹 的 是 每 一 位 老 师 不 断 追 求 进步 ，自 我 发 展 的 精 神 ，更 为 感 叹 的 是 跟 班 学 习 时 间 太 短 ，还 没 有 深 入 到 这 个 集 体 之 中 。时 间 虽 少 ，感 触 却 很 深 ，现 在 就 来 对 整 个 学 习
2、 过 程 进 行 一 个 梳 理 ，谈 谈 本 次 学习 的 几 点 体 会 。 一 、目 睹 了 干 净 整 洁 的 校 园 ，感受了健康良好的育人氛围一位教育家说过：“学校要 让年轻人的心激荡，走进学校，应当让人能够感受一种神圣、魅力和诗意”。走 进 校 园 ，给 我 的 感 觉 是 ：这 儿 太 整 洁 了 ！ 校 园 虽 小 ，但 不 论 是 教室 内 外 ，宿 舍 前 后 ，还 是 走 廊 ，操 场 都 那 么 干 净 ，看不 到 随 处 乱 扔 的 果 皮 纸 袋 。我 知 道 ，这 与 学 校 领 导 、每一 位 老 师 平 时 的 工 作 密 不 可 分 ，没 有 他 们 的
3、辛 苦 ，哪 来这 洁 净 的 校 园 ，当 然 ，学 生 在 这 里 也 起 了 很 大 的 作 用 ，需 要 他 们 的 清 洁 、爱 护 与 保 持 。是 师 生 共 同 的 努 力 铸 就了 美 丽 的 校 园 。宽敞 洁净的校园，独具匠心的绿化，得体醒目的标语布置，虽潜移默化，润物无声，却让人在不知不觉中被感染被熏陶。这里的学生日常行为做得好，每天早上和下午进校门都有一群执勤学生站在门口，面带微笑地向你问声“老师 好！” 课间同学们总 能有序地进行游戏，课间操时同学们总能排着整齐的队伍从教室走到操场，从来看不到拥挤现象，动作整齐有序。二 、体 验 了 浓 厚 的 学 风 ，见 识 了
4、 以 人 为 本 的 学 校 管 理在 中 心 小 ，不 管 你 来 到 哪 个 班 ，很 难 看 到 学 生 追 逐打 闹 的 现 象 。课 休 时 间 ，有 的 同 学 看 书 ，有 的 同 学 与 老师 交 谈 ，学 生 们 的 学 习 风 气 很 浓 。在 课 堂 上 ，我 看 到 的是 一 张 张 专 心 听 讲 ，思 考 问 题 的 小 脸 ，看 到 的 是 一 双 双举 得 高 高 、整 齐 的 小 手 。不 仅 是 学 生 爱 学 习 ，这 里 的 每 一 位 教 师 也 在 不 断的 学 习 ，追 求 进 步 。我 看 到 他 们 匆 忙 的 身 影 ，做 什 么 事都 是
5、那 么 有 激 情 ，活 力 四 射 。这 儿 ，你 看 不 到 懒 散 ，听不 到 闲 聊 。看 到 他 们 ，让 我 又 想 那 句 话 “把 教 书 当 作 一项 事 业 去 奋 斗 ，而 不 要 作 为 一 种 工 作 去 完 成 ”，就 像 我的 带 班 老 师 赵 老 师 ，她 的 言 行 让 我 深 深 地 体 会 到 这 句话 的 意 思 。这里有一批精干务实注重以人为本的领导，有一群爱岗敬业上进创新的老师。领导能从老师的角度换位思考，关心每位老师，尤其对我们跟班老师更是倍加关注；这里的老师从来不把我们当“ 外人” 看到，开展各种活 动从来不会落下我们。他们的敬业精神更令我折服
6、：老师们都能提前到校，或是与学生交流，或是指导学生进行劳动；学生作业做到全批全改，对于一个五六十人的大班真是难人可贵，这不正是老师们爱岗敬业的表现吗？教师们的工作态度与责任心，从校长到科任教师，他们的工作始终踏踏实实，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨，从备课到上课，从班级管理到学校日常活动，他们从来没有半点儿的马虎与懈慢。他们的才识，教学艺术无不让我叹服。三、领略了教师的风采，感受了学生的好学1、学校具有紧张、责任心强、素质高、经验丰富的教师队伍，是保证学校各项工作，特别是教学工作顺利开展的条件。在中心小，由于学生人数多，班级多，因此，教师的工作都异常紧张。但每个教师的责任心都很强，他们不怨苦，不
7、喊累，按时上下班，按时参加学校的各项工作，集体办公，作业布置次数多，批改认真细致；值日教师履行职责，按时到校门监管学生的上下学；班主任在做操、早晚读等准时到班管理，班主任的工作细致，班会、安全教育等认真举行，并记录在案。2、学校具有可爱、文明、遵纪、有序的学生，是学校贯彻实施素质教育的基础。面积不宽的校园，但每次下课、出操，却看不到拥挤而追逐打闹的现象，看不到满地乱扔纸屑、包装袋的现象，他们轻声慢步下楼梯，互相谦让走在校园里；出操时按班级井然有序地按队形走出去，返回来，给我们展示了一个文明守纪的良好形象，这是拥挤校园内的一个文明管理。学校成立少先队大队部来履行对学生出操、清洁卫生、行为规范等方
8、面的管理，星期一升旗时，对上一周同学们的表现好坏进行小结，学校给表现好的班级颁发小红旗，以示奖励，这在很大程序上提高了学生自我约束、追求进步的积极性因此，我每天看到的都是一群天真活泼、文明、守纪、努力向上的学生身影，校园窄而不挤，学生多而不乱。四、品味了互助学习的历程，反思了自身的不足这次学习的任务是艰巨的，既然是跟校跟班学习，就应该把自己视为实验小学的一员，全身心投入到学校的教育教学工作中去，身临其境地去感受作为一名中心小学的教师一周的工作学习生活，认真观摩，学习，吸取他人的优点与方法，从而达到提高自身的思想认识和业务水平的目的。跟班学习期间我严格要求自己，按照学校作息时间上下班，不迟到早退
9、。工作中有不懂的就与指导老师沟通交流。坚持多听、多看、多学，做到边学习，边交流，边思考。自觉参加学校的各种集体活动，一切行动服从组织安排，严格按照既定时间及内容开展工作，从未提出不合理的要求。尊重领导，团结周围同志，与学校教师建立了深厚感情。一周下来，我深切地感受到，作为一名中心小学的教师是多么的辛苦。与一般村小学相比起来，他们的教学任务更重，老师们从早上 8 点上班到下午 6 点多，而中午饭也是一个难题，往往都是随便弄点什么东西草草地填饱肚子了事。学校班级人数很多，一天下来，嗓子沙哑是常有的事情。现在很多地方的村小撤除之后，新增了一部分原村小的学生，他们相比之下有一些差距，跟不上进度，之后就
10、需要教师付出更多的时间和精力去加以辅导。这说明，要想有收获，特别是要取得优异的成果，在那耀眼的光环背后，是需要教师们付出多少艰辛而默默的劳动汗水！在这周的学习过程中，我深深的感受到了自身存在的缺陷：1、教研较少。一节课，或者一篇课文，基本上都是自己一个人备课，与他人交流的时间和次数都比较少，久而久之，一个老师很容易形成一个固定的教学模式，这对学生是极为不利的。俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 ”通过与同事不断地交流，一可以扩充自己的知识，扩大自己的知识面，二可以向他人学习比较科学的教学方法，有利于课堂教学。何乐而不为呢？2、缺少创新。在日常的教学工作中，每天忙于备课、授课、批改学生作业、处理
11、班级一些杂事等等，无暇去认真思考如何在课堂中创新，用以提高学生的学习兴趣和学习能力。有时也懒得去花费一定的时间动脑子，基本上每篇课文、每堂课一个流程，没有新意。时间一久，自己是省事了，但学生在课堂上很容易产生疲劳、厌烦情绪，这样做的结果是扼杀学生的学习兴趣，也很难提高学生的学习能力。3、读书不多。 作为一名小学语文教师，不读书，只依靠语文课本和参考资料去授课是远远不够的。要想在备课和授课中，运用灵活多变的教学方法，使学生学到更多的知识，会学，乐于学，老师必须是学习、学习、再学习。我们都知道：要想给学生一碗水，老师必须具有一桶水，如果是一条河流源源不断更好。因此，一名教师要想有所发展，有所成绩，
12、就必须学习，必须读书。我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书，丰富自己，充实自己，反思自己。在日常的教学工作中，读书不多，这势必会影响自己的教学思维，很难上出一课精彩的高质量的课。所以，以后我要坚持读书，丰富自己的内涵，让自己获得更好的长足的发展。通过一周的学习，我也学到了很多对自己以后的教育教学工作有帮助的东西，我们不一定要每个学校每个教师都像中心小学的教师一样，但是只要我们能够从中得到对我们有用的东西，能够多少对我们有所提高，我想，就不枉此行了。我深知，要想在教育这块天地中做得更好、更出色，还需要付出更多的努力和艰辛。我相信有耕耘就有收获，我信奉“ 生命不息，学 习不止” 。为了理想中的教育事 业，我将一如既往、脚踏实地，一步一个脚印，坚定不移地走下去、 、培训的日子，快乐而充实。我要以更乐观、更积极的心态重新投入到每一天的紧张工作中去，努力成为终身学习的实践者，不断丰富自己的理论知识与实践知识。在忙碌而充实的每一天里，享受“ 奉献着，所以幸福着 ”的快乐！
