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1、教学设计：FLASH 鼠绘饭碗【教学目标】知识目标：了解 FLASH 软件工具箱中的选择工具、椭圆工具、颜料桶工具、渐变变形工具和刷子工具等工具的用法，初步掌握光线和色彩运用的基本常识。 能力目标：初步学会利用椭圆工具等工具来绘制相应的图形，并使用渐变变形工具和刷子工具等工具来调整色彩的分布和光线的角度。情感态度、价值趋向目标：初步培养学生的审美情感和审美情趣，培养学生创造美的能力，增强学生热爱劳动和劳动人民真实情感，提高学生的综合素养。【学情分析】本节课教学除了向学生介绍相关 FLASH 软件的基本操作外，更为重要的是向学生介绍图形的绘制和色彩填充的方法，在此基础上，让学生根据教师演示和画法
2、教程独立完成图形绘制任务。【教学重点、难点】教学重点：三个不同形状椭圆的画法和调整，渐变变形工具在色彩和光线调整方面的使用方法和技巧。教学难点：如何根据光线和色彩的视觉需求，使用渐变变形工 教学设计：FLASH 鼠绘 饭碗的画法 第 2 页 共 3 页 具来调整填充色块的色彩分布及光线视角。【教学方法与策略】A、理论知识传授与基本操作技能培训交叉进行在向学生传授 FLASH 软件工具的基本操作要领的基础上，根据教学任务需要，具体操作演示，再由学生亲手绘制图形，从而实现教师的理论教学、操作演示和学生的躬亲实践三者的有机组合、交叉进行。B、分组组织教学，充分利用学生中的教学资源，实现教育教学资源最
3、大化。针对知识和技能不同程度的学生，在教学过程中，按照学生自愿的原则，将学生分成若干个学习小组（组内各成员程度不同） ，充分利用部分学生的教学资源，推动教学活动的有效进行。并根据学生掌握情况，循序渐进，力求达到较满意的教学效果。C、充分调动学生的自主学习、合作性学习的积极性，在教师的引导下自主建构知识体系，提高计算机的操作技能。【授课时数】授课时数：一课时【教学环境和教学资源】教学资源：FLASH 鼠绘教程饭碗的画法【授课时间】授课时间：【教学过程与环节】 教学设计：FLASH 鼠绘 饭碗的画法 第 3 页 共 3 页 教学环节 教 学 内 容 学生活动 教师活动案 例在孙埠中学，我们每天都能
4、看到很多同学使用“碗” 来吃饭，而不是使用瓷缸来用餐。很多同学所使用的饭碗还是挺漂亮的，让人看就有了食欲。交流将学生置于情境之下，调动学生的学习积极性。情 境 任 务今天我们这节可就来学习利用FLASH 软件来绘制一个具有很强食欲的饭碗。交流 导入新课内容赏 析案 例 观摩范例：鼠绘饭碗（SWF）观察和了解饭碗的制作。 分析作品分析作品构思引导学生思考“饭碗”图形结构分析和破析。 相互交流 分析、指导“饭碗”图形绘制教学和对个别同学辅导。绘制作品，并交流、相互帮助。讲解和示范；巡视和指导新 课 学 习分 组学生相互评价作品，并在互相帮助的基础上完成作品。相互评价和互相帮助，完成作品 巡视和指导小 结展示学生作品；师生共同评价学生作品。师生共同归纳和总结操作经验，以提高鼠绘实际能力。互相学习，交流学习体会。评价学生作品；归纳和总结操作经验。
