《（鲁科版）化学选修物：3.1.1《碳骨架的构建和官能团的引入》ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（鲁科版）化学选修物：3.1.1《碳骨架的构建和官能团的引入》ppt课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中化学精品课件 选修 有机化学基础 第 1节 有机化合物的合成 第 1课时 碳骨架的构建和官能团的引入 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 目标定位知识回顾学习探究自我检测碳骨架的构建和官能团的引入 探究点一 碳骨架的构建 探究点二 官能团的引入与转化 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 能团引入、转化或消除的方法。 高生活质量方面的贡献。 学习重难点： 官能团引入、转化或消除的方法 。 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 温故追本溯源 推陈方可知新 1写出下列转化关系中涉及的有标号的反应的化学方程式 催化剂 2 C u / C O 2 2 C O 催化剂
2、2 C O H ； HB r O H 2O N a 乙醇 N a B r 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 温故追本溯源 推陈方可知新 2试用化学方程式表示用乙醇合成乙二醇的过程，并说明反应类型 浓 = 消去反应； C C 2加成反应； 2 2N a O H 水 C 2N a C l ，水解反应。 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 探究点一 碳骨架的构建 1 对照下列有机合成的原料分子和目标分子，仿照示例给出下列有机合成的主要任务 原料分子 目标分子 主要任务 示例 H 改变官能团种类 改变官能团数目 碳链转变为碳环 改变官能团的位置 =
3、 H 改变官能团的种类和碳原子数目 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 2. 任何有机化合物的分子都是由特定碳骨架构成的， 是合成有机化合物的一项重要任务。 ( 1 ) 完成下列反应的化学方程式： = H ； H ； N r ； r ； ( 2 ) 完成下列反应的化学方程式 ； = H (3)比较反应前后有机物的碳骨架： (1)组的变化是 ； (2)组的变化是 。 碳链增长 碳链减短 H 构建碳骨架 K M n O 4 H 溶液主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 归纳总结 (1)能使碳链增长的反应有：不饱和有机物之
4、间的加成或相互加成，卤代烃与氰化钠或炔钠的反应，醛、酮与 (2)能使碳链减短的反应有烯、炔的氧化，烷的裂解，脱羧反应，芳香烃侧链的氧化等。 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 活学活用 1下面是以 H O O C C H 2 C O O H L i A l H 4T H F H O C H 2 浓硫酸 = = = = (2)从原子守恒的角度看，使碳链增长的最重要的物质是什么？ (1)该有机合成的主要任务是什么？ 该有机合成的主要任务是增加碳链的长度和官能团的个数 使碳链增长的最重要的物质是 L i A l H 4T H F H O 浓硫酸 = = 主目录
5、 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 题目解析 2 已知 R 酸性水溶液中可以转化成 R H 。试写出以 = 为原料合成 H 的主要化学反应方程式。 本题涉及到碳链的增长问题，根据题目中提示信息应考虑引入 系卤代烃的取代反应，即可作出解答。 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 探究点二 官能团的引入与转化 1 由乙烯和其他无机原料合成环状化合物 E 的流程如下： ( 1 ) 请在方框内填入合适的化合物的结构简式。 ( 2 ) 写出 A 水解的化学方程式 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
6、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 3 ) 从有机合成的主要任务角度分析，上述有机合成最突出的特点是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。本题为有机合成推断题，解题的关键是熟练掌握烃和烃的衍生物之间的相互转化，即官能团的相互转化。由已知物乙烯和最后产物 E(一种环状酯 )，按照图示条件进行推导，首先乙烯与溴加成得到 1,2二溴乙烷，再水解得到乙二醇，然后氧化为乙二醛，进而氧化为乙二酸，最后乙二酸与乙二醇发生酯化反应得到乙二酸乙二酯 (E)。 B
7、 r C H 2 N a O H 水 H O C H 2 2 N a B r 官能团的相互转化 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 2 分析下列反应 N a O H H 2 O N a B r N a O H 乙醇 = = N a B r H 2 O 从上述反应可以看出溴乙烷分别与 N a O H 的水溶液反应和 N a O H 的乙醇溶液反应， 发生了 的化学反应，转化成了 。 所以有机合成中应特别注意 反应条件 不同的官能团 不同类型 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 归纳总结 引入卤素原子的三种方法：不饱和
8、烃与卤素单质 (或卤化氢 )的加成反应，烷烃、苯及其同系物发生取代反应，醇与氢卤酸的取代反应。 (1)常见官能团引入或转化的方法 在有机物中引入醛基的两种方法：醇的氧化反应、烯烃的氧化反应。 在有机物中引入羟基的三种方法：卤代烃的水解反应，醛、酮与 的水解反应。 引入或转化为碳碳双键的三种方法：卤代烃的消去反应，醇的消去反应，炔烃与氢气的不完全加成反应。 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 归纳总结 消除不饱和双键或叁键，可通过加成反应。 (2)从有机物分子中消除官能团 通过水解反应可消除酯基。 通过加成、氧化反应可消除 经过酯化、氧化、与氢卤酸取代、消
9、去等反应，都可以消除 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 活学活用 3 由环己烷可制备 1 , 4 环己醇的二乙酸酯。下面是有关的 8 步反应 ( 其中所有无机产物都已略去 ) 。 ( 在 8 个步骤中，有 3 个步骤属于取代反应、 2 个步骤属于消去反应、 3 个步骤属于加成反应。 ( 1 ) 属于取代反应的是 _ _ _ _ _ _ _ _ ，属于加成反应的是 _ _ _ _ _ _ _ _ 。 ( 填序号 ) ( 2 ) A 、 B 、 C 、 D 的结构简式分别为 A _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， B _ _ _ _ _ _
10、 _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。 解析 由合成路线图可知： 发生消去反应生成 ，经过 的加成反应生成，经过 在 H 醇溶液加热的条件下发生消去反应生成 ，经过 与溴发生 1 , 4 加成生成 ，经过 在 H 溶液的作用下，发生水解反应 ( 或取代反应 ) 生成 ，经过 发生酯化反应 ( 或取代反应 ) 生成酯，最后经过 与 主目录 学习探究 自我检测 目标定位 知识回顾 基础自学落实 重点互动探究 4 乙烯是一种重要的化工原料，以乙
11、烯为原料衍生出部分化工产品的反应如下 ( 部分反应条件已略去 ) ：请回答下列问题： ( 1 ) A 的化学名称是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； ( 2 ) B 和 A 反应生成 C 的化学方程式为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ， 该反应的类型为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； ( 3 ) D 的结构简式为 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
