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1、GuangDong College of Industry & Commerce.PLC 控制及组态设计报告系 别 ： 电气自动化系 班 级 ： 09 电子信息 2 班 学 生 姓 名 ： 吴葵升 学 号 ： 0918221 指 导 老 师 ： 侯益坤 伍勤谟 完 成 日 期 ： 2011-06-17 一、 PLC 介绍：PLC 可编程序控制器是以微处理器为基础，综合了计算机技术、自动控制技术和通讯技术发展而来的一种新型工业控制装置。它具有结构简单、编程方便、可靠性高等优点，已广泛用于工业过程和位置的自动控制中。据统计，可编程控制器是工业自动化装置中应用最多的一种设备。专家认为，可编程控制器将
2、成为今后工业控制的主要手段和重要的基础设备之一，PLC、机器人、CAD/CAM 将成为工业生产的三大支柱。由于 PLC 具有对使用环境适应性强的特性，同时其内部定时器资源十分丰富，可对目前普遍使用的“渐进式 ”信号灯进行精确控制，特别对多岔路口的控制可方便地实现。因此现在越来越多地将 PLC 应用于交通灯系统中。同时，PLC 本身还具有通讯联网功能，将同一条道路上的信号灯组成一局域网进行统一调度管理，可缩短车辆通行等候时间，实现科学化管理。二、 竞赛用抢答器控制系统设计：1、该系统中设有 9 个抢答输入按钮、一个七段数码管输出灯（显示台号） ，一个蜂鸣器,一个 3S 兰灯,一 5S 黄灯，一个
3、复位按钮（用作抢答器控制系统复位，做好抢答准备） ，一个开始按钮（控制抢答开始） 。2、在主持人的主持下,参赛人通过抢先按下按钮回答问题，规则如下：（1）若抢答者在开始抢答前抢先输入，则属违规要予以扣分惩罚。（2）.若在开始后到 3s 之内第一个按下抢答输入按钮或在 3S 后到 5s 之内第一个按下抢答输入按钮均要给予不同的指示，以便答对之后给予不同的额外奖励加分，5S 后到十秒之内第一个按下抢答输入按钮的不给予额外奖励加分，只给予基本分。 （凡抢答成功答题正确的都有基本分）(3).如果在抢答限定十秒时间内各参赛人均不抢答,十秒到后此轮抢答无效。如果在抢答限定十秒时间内某人最先按下按钮,此时不
4、论该按钮是否处于按住状态，再按下其它任何一个抢答按钮均不再响应，以保证最先按下按钮的人回答问题的权力，直至复位按钮复位后方可进行下一轮抢答准备。 三、设计要求：1、根据系统说明分析题目的要求和目标，弄清输入信号和输出信号以及这些信号的性质（ON 或 OFF） ，写出 I/O 分配表，画出输入和输出连接图。2、根据输入输出的点数选择 PLC 的型号, 器件选择及电器设备明细表。3、根据系统的工作顺序条件，画出流程图。4、编写系统梯形图程序，编辑组态画面，并在 PLC 及组态环境中调试运行。四、课程设计目的：PLC 的课程设计是在完成本课程内容的课堂教学和实践之后进行的。目的是通过对一个实际应用课
5、题的设计，初步掌握 PLC 控制系统的设计方法，从了解设计要求，运用所学知识并查阅有关技术资料进行系统设计，到模拟安装调试，然后整理有关技术资料，编写设计说明书，使学生得到一次系统的训练，从而对本课程理解更深刻，更清楚，更重要的是提高应用理论知识解决实际问题的能力。课程设计应以培养学生的能力为主，要求学生在独立完成设计任务的同时，注意多方面能力的培养和提高，主要包括以下几方面：（1）综合运用专业及基础知识解决实际工程技术的能力。（2）独立工作的能力和创造能力。（3）查阅技术资料和各种工具书的能力。（4）工程绘图能力。（5）撰写技术报告和编制技术资料的能力。五、实训器材：1、计算机2、可编程控制
6、器3、实训控制台4、导线若干。六、设计思路：九路抢答器通过 PLC 和组态进行按控制要求编程，其主要的输入就是通过主持人和参赛选手的按钮，然后将信号传递给信息分析中心（PLC 或者组态）， PLC 和组态将根据信号作出相应的响应。抢答器有 11 个输入信号（即 11 个按钮），14 个输出信号（即 3 个灯管信号、一个蜂鸣器信号、1 个指示灯数码管输出信号）。由上可知 PLC 共有：11 个输入点，14 个输出点。系统控制结构框图如图所示：外部接线图PLCSB0SB10SB1到SB9数码管抢答台编码指示灯（红黄蓝）蜂鸣器七、 程序流程图和梯形图：当主持人按下开始按钮时，9 个参赛对处于抢答状态
7、，假如是一号先抢到题目，PLC 先判断抢答是否成功，若成功，则进行下一部看是否在规定的抢答时间内答题，若在规定时间内，则答题结束；若超时，则提示主持人；如果抢答没有成功，则判断是否抢答犯规，若法规，某法规显示该台台号，红灯会闪烁。八、设计心得：通过此次实训，让我了解了 plc 梯形图、指令表、顺序功能图有了更好的了解，也让我了解了关于 PLC 设计原理。有很多设计理念来源于实际，从中找出最适合的设计方法。 虽然本次课程设计是要求自己独立完成，但是，彼此还是脱离不了集体的力量，遇到问题和同学互相讨论交流。多和同学讨论。我们在做课程设计的过程中要不停的讨论问题，这样，我们可以尽可能的统一思想，这样
8、就不会使自己在做的过程中没有方向，并且这样也是为了方便最后设计和在一起。讨论不仅是一些思想的问题，开始抢答违规抢答开始信号发出前抢答，音响叫（响 0.1S）+显示台号，+红灯亮。正常抢答开始信号发出 3s之内兰灯亮，3s到 5s 黄灯，5S到 10s 内，音响叫，显示台号无人应答开始信号发出10s 内，音响叫（响 1S）还可以深入的讨论一些技术上的问题，这样可以使自己的处理问题要快一些，少走弯路。多改变自己设计的方法，在设计的过程中最好要不停的改善自己解决问题的方法，这样可以方便自己解决问题在设计的过程中我们还得到了老师的帮助与意见。在学习的过程中，不是每一个问题都能自己解决，向老师请教或向同学讨论是一个很好的方法，不是有句话叫做思而不学者殆。做事要学思结合。
