《心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案（85页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方案（学科代码：0402）一、培养目标培养我国社会主义建设事业需要的，适应面向现代化、面向世界、面向未来的德、智、体全面发展的心理学高层次专门人才。基本要求：1.努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，具有艰苦奋斗、为人民服务和社会主义建设事业献身的精神。2.勤奋学习，掌握心理学专业坚实的基础理论和系统的专业知识，具有从事心理学科学研究或独立担负专门技术工作和其他业务工作的能力。比较熟练地运用一种外国语阅读心理学专业的外文资料，并能写作论文摘要。3.具有健康的体格和心理。二、培养方向1.脑与认知方向 该
2、方向是研究一般的心理现象与规律的学科。内容主要包括推理与决策、问题解决、顿悟与创造，以及意识与注意、感觉与知觉、学习与记忆、情绪与认知等人类认知加工的规律以及其认知神经机制等。2.心理统计与测量方向心理统计与测量重点研究心理测量的理论与技术、心理统计方法的理论和技术、人员测评的理论与方法。其中心理测量理论主要包括经典测量理论、项目反应理论、概化理论及认知诊断理论等；心理统计方法主要包括一元统计法、多元统计及实验设计等；还涉及研究心理测验与人员测评的理论和方法、教育质量监测的理论与方法等。该方向当前主要研究内容包括：项目反应理论、认知诊断理论、计算化自适应测验、结构方程、多水平模型、人才测评理论
3、与技术、教育质量监测的理论与技术等。 3.健康与临床心理学方向该方向主要对健康与临床心理学方向的理论与技能进行研究，培养复合型应用心理学人才。内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等领域，也包括普通人群的健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等领域。本专业方向人才适宜从事高等院校、科研院所的相关专业教学科研工作，还适宜在机关、企事业单位从事人力资源管理(HR)与员工心理援助（ EAP）工作，在各级各类学校、医院、监狱、军队从事心理健康教育和心理咨询工作，并能为学
4、校教育、家庭教育、卫生教育提供咨询服务，以及能进行心理学应用领域的开发等工作。4.发展与教育心理学方向 培养具有发展和教育心理学专业理论知识和科学研究技能的研究型人才，使学生能够开展教育和发展心理学相关的高层次学术研究，解决发展和教育心理学的理论问题。5.社会与经济心理学方向 该方向主要对人格、社会和经济心理学的基本理论与应用技能进行研究，主要研究内容包括：人格特质、人格与认知、人格与动机、人格发展、社会认知、社会交往、群体心理、行为决策、广告心理、消费心理和投资心理等。心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生培养方向下设研究方向简表培养方向名称 研究方向名称与序号 主要研究内容所属学科方向团队1
5、 思维心理主要研究概念学习、推理与决策、问题解决、顿悟与创造、思维的发展、思维风格、人工智能、思维训练以及思维的认知神经基础等。2 认知心理以信息加工的观点研究人的心理活动过程，主要包括注意、感知、记忆、知识表征、推理、问题解决等。脑与认知3认知神经科学主要研究推理与决策、情绪与冲突监控、社会认知等心理活动的神经机制。该方向将传统的生理心理学、心理生理学、神经心理学、认知心理学成功地整合在一个新的研究范式下，综合采用行为学技术、ERP 技术和 FMRI 技术，来系统的探讨一些心理活动的认知神经机制。脑与认知心理统计与测量1心理统计与测量重点研究心理统计与测量理论和技术，主要包括项目反应理论、概
6、化理论、认知诊断理论和计算化自适应测验；以及结构方程、多水平模型等多元统计分析技术与方法等。心理统计与测量培养方向名称 研究方向名称与序号 主要研究内容所属学科方向团队2心理测验与人员测评重点研究心理测验与人员测评的理论和方法。涉及如能力倾向测量、职业偏好测量、职业人格测量、智商与情商测量、态度测量、职业心理测量、心理健康测评等理论与方法；还涉及教育质量监测的理论与技术等。1临床与咨询心理该方向主要对临床与咨询的理论与技能进行研究，培养复合型心理学人才。研究内容主要包括异常人群生物心理社会影响因素、临床评估和心理干预、病理心理特点、咨询技术疗效及影响因素等。健康与临床心理学2 健康心理该方向主
7、要对健康心理学的理论与技能进行研究，培养复合型心理学人才。内容主要包括健康促进、疾病预防与积极心理治疗、鉴别病因以及健康与疾病和相关功能障碍之间的相互关联、学校心理健康、职业心理健康等。心理健康与临床心理1 教育心理学该方向主要对学校教与学情境中的心理活动规律进行研究，主要包括学习心理、教学心理、课堂教学评价等。发展与教育心理学2 发展心理学该方向主要对个体心理阶段发展特点和规律进行研究，主要包括认知发展和社会性发展等。心理发展与教育培养方向名称 研究方向名称与序号 主要研究内容所属学科方向团队1社会与人格心理该方向主要对人格和社会心理学的基本理论与应用技能进行研究，包括人格特质、人格与认知、
8、人格与动机、人格发展、社会认知、社会交往和群体心理等。社会与经济心理学2工业与经济心理该方向主要对个体及群体在经济活动中的心理现象和心理规律进行研究，包括管理心理、工程心理、工业心理、消费心理、广告心理和投资心理等。社会与经济心理三、学制学习年限一般为 3 年。提前完成培养方案规定的全部课程和其他培养环节，成绩优秀、科研能力突出、完成学位论文、符合学校有关要求者，可申请提前半年毕业。在学制规定的基本年限内，未能完成全部学业，可适当延长学习年限，但在校最长学习年限不得超过 5 年。四、课程设置1.课程设置硕士研究生课程分为必修课程与选修课程两大类，其中必修课程属于学位课程，选修课程属于非学位课程
9、；必修课程包括：公共必修课、学科基础课、方向核心课、方向探究课；选修课程包括：方向选修课、公共选修课、跨学科选修课。2.补修课程为了保证培养质量，跨学科入学或以同等学力入学的硕士生需补修与本专业相关的大学本科的主干课程不少于 2 门。需补修的课程应列入个人培养计划，补修课程要求通过考核，取得合格以上成绩，但不计学分。3.学分要求硕士研究生应修总学分不少于 37 学分，其中必修课程（学位课程）不少于26 学分，选修课程（非学位课程）不少于 9 学分，必修环节 2 学分（其中学术活动 1 学分，实践活动 1 学分）。4.课程考核培养方案中开设的各门课程，都要进行考核，成绩合格方可取得学分。课程考核
10、成绩按百分制计算，学位课程（除公共必修课外）75 分以上（含 75 分）为合格，公共必修课和非学位课程 60 分（含 60 分）以上为合格。考核分为考试和考查两种。任课教师可根据本学科专业和课程特点，自行选择考核方式，无论采取哪一种考核方式，都要注重对硕士研究生创新能力的评价，注重引导和促进硕士研究生进行自主学习和研究。心理学一级学科硕士点学术型硕士研究生课程设置表课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 开课学期 任课教师 备注9992000199920002 公共英语 3 108 1 和 2 学校统一安排99920009 中国特色社会主义理论与实践研究 2 36 1 学校统一安排99920
11、010 马克思主义与社会科学方法论 1 18 2 学校统一安排学位课程公共必修课00920001 专业英语 1 18 2 胡笑羽00920002 现代心理学理论和体系 3 54 1 郑发祥学科基础课 00920003 心理学研究方法 3 54 1 胡竹菁一级学科00920004 认知心理学 3 54 1 邱 琴00920005 思维心理学专题研究 3 54 2 胡竹菁00920006 认知神经科学 3 54 2 张凤华脑与认知00920007 多元分析与实验设计 3 54 3 董圣鸿00920008 项目反应理论 3 54 1 罗照盛方向核心课00920009 认知诊断理论与技术 3 54 2
12、 涂冬波心理统计与测量课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 开课学期 任课教师 备注00920010 临床心理专题研究 3 54 2 刘明矾00920011 心理咨询理论与技术 3 54 1 王敬群00920012 性心理学 3 54 2 刘建平健康与临床心理学00920013 教育心理学及其新进展 3 54 2 易 芳00920014 发展心理学及其新进展 3 54 1 唐日新00920015 学习心理学专题研究 3 54 2 张 璟心理发展与教育学00920016 人格心理学 3 54 1 刘建平00920017 社会心理专题研究 3 54 2 孙庆民00920018 行为决策与经济心
13、理学进展 3 54 2 徐富明社会与经济心理学00920019 思维心理前沿问题探究 1 2 36 200920020 思维心理前沿问题探究 2 2 36 3脑与认知（思维心理学）00920021 认知心理前沿问题探究 1 2 36 2方向探究课00920022 认知心理前沿问题探究 2 2 36 31.原则上具有博士学位的教师（博导）都必须为研究生上方向探究课；2. 原则上方向探究课任课教师不固定，脑与认知（认知心理）课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 开课学期 任课教师 备注00920023 认知神经科学前沿问题探究 1 2 36 200920024 认知神经科学前沿问题探究 2 2
14、 36 3脑与认知（认知神经科学）00920025 心理统计与测量前沿问题探究 1 2 36 200920026 心理统计与测量前沿问题探究 2 2 36 3心理统计与测量（心理统计与测量）00920027 心理测验与人员测评前沿问题探究 1 2 36 200920028 心理测验与人员测评前沿问题探究 2 2 36 3心理统计与测量（心理测验与人员测评）00920029 临床与咨询心理前沿问题探究 1 2 36 200920030 临床与咨询心理前沿问题探究 2 2 36 3健康与临床心理学（临床与咨询心理）00920031 健康心理前沿问题探究 1 2 36 200920032 健康心理前
15、沿问题探究 2 2 36 3由学科方向带头人统筹学科方向研究内容，每学期动态调整安排。健康与临床心理学（健康心理）课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 开课学期 任课教师 备注00920033 发展心理前沿问题探究 1 2 36 200920034 发展心理前沿问题探究 2 2 36 3发展与教育心理学（发展心理）00920035 教育心理前沿问题探究 1 2 36 200920036 教育心理前沿问题探究 2 2 36 3发展与教育心理学（教育心理）00920037 社会与人格心理前沿问题探究 1 2 36 300920038 社会与人格心理前沿问题探究 2 2 36 3社会与经济心理学
16、（社会与人格心理）00920039 工业与经济心理前沿问题探究 1 2 36 200920040 工业与经济心理前沿问题探究 2 2 36 3社会与经济心理学（工业与经济心理）公共选修课学校统一开设课程 1 18 1 或 2 学校统一安排 至少修满1 个学分跨学科选修课跨一级学科选修课程 至少修满2 个学分00920041 ERP 实验技术实践 2 36 2 李富洪非学位课程 方向选修课 00920042 眼动分析技术及其应用 2 36 1 胡笑羽课程类别 课程编号 课程名称 学分 学时 开课学期 任课教师 备注00920043 高级心理统计学原理及其 SPSS 应用 2 36 1 蔡 艳00920044 现代测量软件应用 2 36 2 戴步云00920045 临床心理专题研究 2 36 2 刘明矾00920046 心理咨询理论与技术 2 36 1 王敬群健康与临床心理学培养方向的学生不能选修此课程00920047 认知发展研究专题 2 36 2 张 璟00920048
