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1、基础心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标培养系统地掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有高尚的职业道德、开拓创新精神和坚持真理的科学品质，具有较高专业水平和身心健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研人才和党政机关、企事业单位的管理人才。具有坚实的基础心理学的基本理论和系统的专业知识，能较全面地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向。掌握本学科科学研究的基本方法、手段及现代技能，并结合心理学的专业知识和原理去研究当前教育和社会生活中心理学问题；有较强的独立工作能力、表达能力、创新能力、实践能力，能熟练地操作应用计算机技术，熟练掌握一门外语、阅读专业外文
2、资料。二、本专业总体概况、优势与特色基础心理学是研究心理学的基本原理和心理现象一般规律的基础性学科，涉及到心理的实质、结构、心理学的体系，以及认知、情感、意志、个性等基本的心理现象及有关的生物学基础，也包括心理学方法，如实验设计、心理测量和各种具体的研究方法以及心理学流派的研究。 湖南师范大学基础心理学专业有着悠久历史传统。1986 年获硕士学位授予权，2003 年获博士学位授予权。老一辈著名心理学家高觉敷教授、陈孝禅教授、杨继本教授、计文莹教授等都曾是本专业的指导教师。经过几代人的努力，该专业现已形成了在国内有一定影响的指导教师队伍，在理论心理学与心理学流派、认知心理学、实验心理学以及人格与
3、社会心理学等研究领域形成了自己的特色并取得了丰硕的研究成果。近年来发表论文 100 余篇，出版专著 18 部，主持和参加国家、省部级课题 26 项。三、本专业研究方向及简介1、理论心理学与心理学流派：是基础心理学领域重要研究方向之一，也是湖南师大基础心理学科稳定且具有特色的研究方向。其内容包括两个方面，一是理论心理学研究，以心理学中那些根本性、整体性的对具体研究有重要指导意义的问题为研究对象，为心理学相关研究提供坚实的理论基础与合理的出发点，并对心理学实践研究工作提供有效的指导；二是心理学流派研究，通过对对西方心理学诸流派思想之发掘与整理，澄清心理学的发展脉络，辩明心理学的发展方向，使现实心理
4、学建设能合理地吸收心理学的历史遗产。2、认知心理学：认知心理学是探索人们如何获取知识和使用知识的一门学问，随着信息论和计算机科学与技术，语言学、神经科学等学科的发展而成为现代心理学发展的积极生长点，它以其新的理论观点和极其丰硕的研究成果，为心理学的理论与实验研究提供了一种全新的范式和研究取向。其研究范围主要包括感知觉，注意、想象、学习、记忆、思维和言语等认知过程，以及儿童的认知发展和人工智能。内隐社会认知研究是该方向的研究特色。3、实验心理学: 实验心理学是心理科学研究中的重要学科,该方向主要对心理实验中的基本原理、方法及其实验法在心理科学研究中的运用等开展科研，采用实验（包括实验室实验和现场
5、实验） 、测量（调查）等手段进行。目前主要研究领域为学习障碍与教育、问题行为与干预、情绪心理等方面。4、人格与社会心理学:是基础心理学主要研究方向之一,其研究范围主要包括：人格理论、社会心理学在社会认知、社会态度、群体心理等领域的研究；中国人格与社会心理学研究的现状与趋势。人格与社会心理学方法论研究和互联网中的人格与社会心理研究是该方向的研究特色。四、专业课程一览表课程编号 课 程 名 称 课程学时 学分 任课教师 开课学期 （春 /秋） 备 注科学社会主义理论与实践 20 1 秋自然辩证法 36 1.5 春硕士英语精读翻译与写作 144 4 秋、春硕士英语听说 64 1.5 秋、春公共必修课
6、00904020101 专业外语 40 2 秋00904020102 心理学方法论 60 3 彭运石 春00904020103 心理实验设计与数据分析 60 3 钟毅平 叶茂林 秋00904020104 高级心理统计学 60 3 范晓玲 秋00904020105 心理学的新进展 60 3 彭运石 丁道群 春专业基础课00904020106 理论心理学研究专题 50 3 彭运石 秋00904020107 高级认知心理学 50 3 钟毅平 叶茂林 春00904020108 高级实验心理学 50 3 周路平 叶茂林 秋00904020109 人格与社会心理专题研究 50 3 丁道群 春专业方向课00
7、904020110 心理学流派研究 40 2 彭运石 秋00904020111 社会认知专题研究 40 2 钟毅平 秋00904020112 情绪专题研究 40 2 周路平 秋00904020113 互联网中的心理与行为研究 40 2 丁道群 秋00904020114 人力资源开发 40 2 叶茂林 春00904020115 质的研究方法在心理学研究中的应用 40 2 丁道群 春00904020116 现代科技与实验心理学 40 2 周路平 春专业选修课00904020117 心理测量 不计学分 专业补修课 （各方向非本科非本专业 学生必补）00904020118 认知心理学009040201
8、19 人格心理学00904020120 社会心理学教学实践 10 1 必修环节学术报告 6-8次 2五、专业课程开设具体要求课程编号：00904020101课程名称：专业外语英文名称：Special English in Psychology任课教师：叶茂林适用学科、方向：基础心理学（心理学理论与心理学流派、认知心理学、实验心理学方向及人格和社会心理学）预修课程：英语，基础心理学，认知心理学，实验心理学，心理学流派内容简介：本课程既是一门工具性课程，也是一门加强研究生的心理学基本理论训练的课程。主要有四各方面的内容：1、精读训练。通过选取 3-4 篇经典的心理学专著片段和论文，对其中所涉及到的
9、心理学专门术语、心理学的专门用语进行逐字逐句的讲解和讨论。2、泛读训练。选取 10 篇具有代表性意义的心理学专著片段和论文，要求研究生进行快速的阅读理解，训练其快速浏览心理学专业著作和论文的能力；3、写作能力训练。此部分主要是训练研究生用英语写作心理学论文的能力，是本课程重点和难点所在。主要通过从国内外最具权威的心理学专业期刊上选择论文，让研究生将其中的标题、摘要和正文部分进行英译汉、汉译英来加以训练。4、听说能力训练。此部分旨在提高研究生运用英语来进行心理学研究口头交流的能力。主要选取具有代表性的心理学方面的录音、录像片段让研究生听和看来训练听力，通过让每个研究生用英语进行片段性的心理学讲座
10、来训练说的能力。主要教材及参考文献：1、湖南师范大学心理学系.心理学专业英语M 20002、John J.Shaughnessy et al. Research Methods in Psychology. M The McGraw-Hill Companies .Inc.，,20033、B.H.Kantowitz et al.Experimental PsychologyM . West Publishing Company，19974、APA Journal of ExperimentalM Psychology:General 5、APA Journal of Applied Psych
11、ologyJ.课程编号: 00904020102课程名称：心理学方法论英文名称：Methodology of Psychology任课教师：彭运石适用学科、方向：基础心理学各研究方向预修课程：普通心理学内容简介：心理学方法论为基础心理学硕士点的主干课程之一。本课程主要从现代西方哲学的视野出发，深入挖掘各个哲学流派所具有的心理学方法论蕴涵，兼及对心理学的一般科学方法论和具体研究方法进行批判性的反思。主要内容包括：实证主义及其心理学方法论蕴涵、现象学及其心理学方法论蕴涵、解释学及其心理学方法论蕴涵、新康德主义及其心理学方法论蕴涵、存在主义及其心理学方法论蕴涵、科学哲学及其心理学方法论蕴涵、后现代主
12、义及其心理学方法论蕴涵、实践哲学及其心理学方法论蕴涵、西方现代心理学的三大方法论（科学主义心理学方法、人文科学心理学方法论、整合立场的心理学方法论） 、心理学的整合视野以及心理学方法论各具体研究专题等。主要教材及参考文献：1、彭运石.走向生命的颠峰马斯洛的人本心理学M 武汉：湖北教育出版社,1999.2、彭运石.心理学的整合视野M 湖南师范大学教育科学学报.2002,(1).3、彭运石.从“机械主义科学”到“ 人本主义科学” M 吉林大学社会科学学报. 1999(2).4、彭运石.博士后出站报告.北京师范大学心理学院, 2003.5、彭运石.人的消解与重构J （博士学位论文）.吉林大学心理系,
13、 2000.6、高清海.高清海哲学文存J长春：吉林人民出版社, 1997.7、孙正聿.哲学通论J.沈阳：辽宁人民出版社, 1998.8、刘放桐等.新编现代西方哲学M 北京：人民出版社, 2000.9、葛鲁嘉.心理文化论要M 大连：辽宁师范大学出版社, 1995.10、朱宝荣.现代心理学方法论研究M 上海：华东师范大学出版社, 1999.11、西方心理学各流派研究专著、论文等.课程编号: 00904020103课程名称：心理实验设计与数据分析英文名称：Designing Experiments and Analysing the Data in Psychology任课教师：钟毅平适用学科、方向
14、：基础心理学（心理学理论与心理学流派、认知心理学、实验心理学方向及人格和社会心理学）预修课程：基础心理学，认知心理学，实验心理学，心理统计学内容简介：心理学实验在心理学科的发展进程中具有不可替代的作用。本课程从心理实验设计的基本问题入手，对单因素、两因素、三因素以及更加复杂的因素实验进行比较详尽的阐述。并运用现代统计学方法对不同因素的实验设计的数据进行分析及理论解释。在此基础上通过一系列的实验研究及报告具体介绍实施心理学实验的具体方法与步骤。最后具体实践实验数据如何在 SPSS 软件上的应用。主要教材及参考文献：1、舒华心理与教育研究中的多因素实验设计M 北京师范大学出版社,1994.2、金志
15、成,何艳茹心理实验设计及其数据处理M 广东高等教育出版社,2002.3、Peter Harris.wDesigning and reporting experiments in psychologyM 人民邮电出版社,20044、APA Journal of Experimental Psychology GeneralM 课程编号：00904020104课程名称：高级心理统计学英文名称：The Science and Technology and Experimental Psychology任课教师：范晓玲适用学科、方向：基础心理学预修课程：教育与心理统计、数据库、线形代数内容简介：本课程
16、是在“教育与心理统计学”的基础上，对心理学研究中所获数据进行更深层次的统计与分析，其内容主要包括多元描述统计与推断统计、聚类与判别分析、主成分分析与析因分析、探索性因素分析与验证性因素分析等。通过学习，使学生较好的掌握当今心理学研究中的一些高级统计方法，为开展相应学科研究打下良好的数据分析基础。主要教材及参考文献：1、高级心理统计学讲义（自编） 2、李伟明多元描述统计方法M 华东师范大学出版社，20033、张家放医用多元统计方法M 华中科技大学出版社，20024、张文彤SPSS11 统计分析教程（高级篇） M 北京希望电子出版社，20025、苏金明等SPSS 系列二次开发篇M 电子工业出版社，20036、陆璇应用统计M 清华大学出版社，19997、Arbuckle/wothks AMOS4.0 Users GuideM Smallw
