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1、1第一单元教学计划教材分析：本组教材是以“自然奇观”为专题编写的，选编的 4篇课文以具体、形象的语言分别描写了天下奇观钱塘江大潮，世界最深最长的河流峡谷雅鲁藏布大峡谷，南国风光“鸟的天堂” ，以及绚丽多变的火烧云。除了 4篇课文以外，还安排了很多与专题密切相关的学习内容，如， “资料袋”中有相关背景材料的介绍；“口语交际”与“习作”要求学生就自己了解的自然奇观展开交流；“日积月累”中，安排的是描写自然景物的趣联。整组教材中安排的各种语文活动，可以使学生感受到，大自然真像一位神奇的魔术师，鬼斧神工，天机独运，在世界上留下了那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，使学生油然而生热爱大自然的思想感情。
2、学情分析：学生已经具备了一定的阅读能力，能正确的朗读课文，能够，结合上下文理解部分词语，学会了寻找自然段的中心句，但是观察的顺序，会说，不会实际应用。教学目标：1、引导学生认真读书，揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。2、引导学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。3、重视丰富学生的语言积累，课文中精彩的语段应让学生熟读成诵。4、建议学生运用课上获得的阅读方法阅读选读课文中的五彩池 ，并引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感受大自然的美好和神奇。训练重点：能从作者的生动描写中，想象画面。第二单元教学计划一 教材分析：观察是思维的触角，是把握事物特
3、征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。 古诗两首不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；爬山虎的脚和蟋蟀的住宅分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文世界地图引出的发现 ，生动地2讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接” “资料袋” ，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日
4、记等内容所有语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。二训练点：本组的导读提示了学习内容，提出了语文实践活动的要求。在进行本组教学时，既要在学习课文时仔细体会课文的作者是怎样观察的，还要在课后认真观察周围事物，学习写观察日记，开展语文实践活动。教师要引导学生用一双善于发现的眼睛去认识世界，了解世界，不断培养留心观察的好习惯。在教学时还要充分注意“导语” “阅读链接” “资料袋”等各部分内容的相关性，有机整合，提高教学效率。三、 教学目标：1 认识 22个生字，会写 28个生字，学习积累文中的一些生词。2 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵部分段落。3 培养学生的观察兴趣，养成
5、留心周围事物的好习惯。4 在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。5 积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。第三单元教学计划一、教材分析：本组的专题是“中外童话” ，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的 4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习， “资料袋”“口语交际” “习作” “我的发现” “日积月累” “展示台”等也围绕这一专题安排，整组教材形成了一个比较严密的教学系统。学生对童话并不陌生，他们早已在课内外阅读过许多童话，为什么在这里还要专门安排一个童话单元呢？教材在导读中给出了明确的回答，即“走进奇妙的童话
6、世界，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点进一步感受童话的魅力” 。由此可见，这一组的教学应具有总结、提升的性质，教学时，不仅要让学生阅读一篇篇童话，而且要在此基础上，帮助学生建立起对童话这种文学体裁的初步认识。特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从本班学生的实际出发，不要拔高要求；另外，相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。二、训练重点：教师要综合考虑整组的教学内容，合理安排每篇童话的教学和综合性3学习活动。在教学时，既要充分利用好教材中提供的优秀童话，也要有效利用学生已经阅读过的童话，还要引导学生阅读更多的童话，并在大量阅读、建立感性认识的基础
7、上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。三、教学目标：1、认识 21个生字，会写 12个生词。正确读写“鲜花盛开、融化”等词语。2、有感情的朗读课文，理解课文内容，明白故事中所蕴含的道理。3、能和同学合作表演课文内容第四单元教学计划教材分析：本组教材围绕“作者笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的 4篇文学作品，前两篇白鹅 白公鹅 ，是不同作家写的同一种动物，后两篇猫和公鸡 ，是同一作家写不同的动物。这组教材，一是让学生通过读书感受动物的可爱、可敬，二是通过同题阅读，使学生体会到同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生可以从中体会到不同风格的语言表达，丰富
8、自己的语言积累。训练重点：通过读书，感受小动物的可爱、可敬，注意观察的角度，运用不同的方法，学习拟人的写作手法。教学目标：会认 29个字，会写 25个字。体会同样是写动物，观察角度不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。3、体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。4、培养学生的阅读能力。第五单元教学计划一、教材简析：本组教材以“我国的世界遗产”为专题，选编了精读课文长城 颐和园 、略读课文秦兵马俑 ，3 篇课文都配有精美的实景或实物图片，展现了中华文化的魅力，是引4领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。教材中的“资料袋” ，语文园地中围绕文物保护展开的口语交际，以写导游词为内容
9、的习作， “宽带网”建议学生继续搜集关于中国的“世界遗产”的资料教材中安排的这些语文实践活动，都是围绕本组专题展开的，其主要目的是让学生在听、说、读、写、查（资料）等活动中，在提高语文能力的同时，尽可能多地了解我国的“世界遗产” ，激发探究我国的“世界遗产”的兴趣，激发学生的民族自豪感和热爱祖国之情，培养自觉保护文物古迹和风景名胜的意识与习惯。教学本组时，要将感悟课文理解内容、认识事物增长见闻、品味语言领悟写法、陶冶情感受到熏陶等方面整合起来，引导学生认真阅读课文，想象课文描写的情景，留心文章表达的方法。教师应调动学生已有的阅读积累和旅游经历，将围绕这一专题进行的资料搜集、整理、阅读、交流分享
10、等活动贯穿教学的全过程，并延伸至整个学期以至今后的学习生活之中；提倡学生建立“中国的世界遗产之旅”专用资料袋，或将搜集到的资料放入本学期的“语文资料袋”中，教师可以采用多种形式引导学生交流相关的图片画作、诗词楹联、故事传说等，不断感受我国的“世界遗产”的魅力。二、教学目标：1、认识 23个生字，会写 24个生字。正确读写“盘旋、城砖、城墙、屯兵、堡垒、打仗、呼应、肩膀、智慧、凝结、气魄雄伟、长廊、柱子、神清气爽、建筑、佛香阁、金碧辉煌、宫殿、葱郁、掩映、朱红、隐隐约约、堤岸、雕刻、狮子、姿态不一”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读表达出长城的雄伟气势。3、了解长城高大坚固、气势
11、雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。4、激起名族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。5、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。6、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。7、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。三、教学重点、难点：1、认识 23个生字，会写 24个生字。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动人民的赞叹之情。3、感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言，激发探究中国的“世界遗产”的兴趣。54、想象兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。5、学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。四、训练重
12、点：学习按游览顺序抓住景物特点写的方法。第六单元计划教材分析：这组教材编排了三篇精读课文、两篇略读课文和一个语文园地。 古诗两首表现了朋友间真挚的爱， 搭石体现了乡亲们纯朴的爱， 跨越海峡的生命桥展现了爱的奇迹， 卡罗纳诠释了爱的真谛， 给予是快乐的阐释了爱的哲理。这一篇篇充满人间真情和爱意的课文一定会拨动学生爱的心弦，激起仿效的意愿。训练重点：引导学生运用查字典或联系上下文的方法理解词语，通过体会重点语句感悟课文内容。学情分析：注意引导学生多读、多想、多体会，感受人与人之间纯真美好的感情，再由课文内容想开去，联系实际感悟互相关爱带来的快乐和幸福，使学生在情感上有所触动。教学目标：学习作者仔细
13、观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。感受海峡两岸人民的血脉亲情，感受无私奉献的精神。认识 25个生字，会写 30个生字。第七单元计划教材分析：本组教材以“成长的故事”为专题，编排了精读课文为中华之崛起而读书 那片绿绿的爬山虎和略读课文乌塔 尺有所短寸有所长 。这几篇课文从不同的角度讲述了别人的成长故事，学生在阅读时一定会受到许多启发，在体验别人成长经历的同时，思考自己成长中的问题，学习如何立志，如何自立，如何与别人相处。学习目标：引导学生留心成长中的故事，体验成长的快乐，思考成长中的问题。1结合课文词句，深入理解人物的思想感情。6可通过质疑的方法，可与搜集到的材料结合起来引导深
14、入理解阅读。2学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法。如：那片绿绿的爬山虎中的描写与抒情的句子。3交流写作文和写作文的体会，并尝试运用修改符号修改习作。4综合性学习：梳理自己成长的历程与足迹。通过阅读访问写信等多种渠道了解更多人的成长故事。训练重点：学习借景抒情、直接抒情的表达感情的方法。第八单元计划一、教材简析本单元一共有四篇课文，其中、 飞向蓝天的恐龙 、是精读课文，电脑住宅 、是略读课文， 语文园地八是综合性训练。通过学习本组教材,领略科学技术的神奇,感受科学技术的威力,开阔眼界,激发热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。二、单元设计理想本单元教学设计，根据四年级学生的认知结构和
15、心理特点，充分让学生了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度,畅想科学技术的发展给我们的生活带来的变化,让他们在学习过程中学会质疑,在交流过程中发表自己的见解,真正成为课堂中学习的主人。三、教学目标:1、认识本组生字,会写要求会写的字和词语.2、正确、流利、有感情地朗读课文，把感兴趣的地方背下来。3、边读边体会语言表达方面的体会。4、朗读课文,体会语言简洁、条理清楚的表达特点.5、体会作者按一定顺序说明事物的方法。6、复述恐龙飞向蓝天的演化过程。7、初步学习说明文的基本表达方法,在习作中加以运用。8、继续培养学生收集、处理信息的能力。9、提高运用所学方法进行自学的能力。四、教学重难点：71、了解 20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。2、理解课文中含义深刻的词语和句子。3、想象课文描写的场景和事物。4、弄懂课文内容,感悟想象在文中的作用。5、体会作者用词的准确性。6、通过口语交际与习作,激发学生学科学、爱科学的兴趣。7、指导写想象作文的方法。
