《《自然之道》导学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《自然之道》导学案（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册黄河是怎样变化导学案班级：执教老师：【教学目标】1.朗读课文，认识 8 个生字。2.了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，培养学生保护大自然的意识。3.搜集黄河资料，激发学生保护母亲河的社会责任感。【预习导航】一、读句读段 绘声绘色我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读通，读通读顺，读通读顺读出感情）。个人评价（ ） 小组评价（ ）二、认字认词 活学活用 1.我会读下列词语摇篮 乃至 肥沃 折腾 忧患 堤坝 侵蚀 崩塌 毁灭 植被 经营2.多音字组词zh( 折腾 )hu( 划船 ) 折zh( 折断 )划 sh( 枝折花落 ) hu( 计
2、划 ) 3.写出近义词媲美（ 比美 ） 茂密（ 茂盛 ） 繁衍（ 繁殖 ）忧患（ 祸患 ） 沉积（ 堆积 ） 4.写出反义词自然（ 人工 ） 茂密（ 稀疏 ） 凶猛（ 温顺 ）破坏（ 爱护 ） 梦想（ 现实 ） 5.我会用以下词语造句叫苦不迭：看到这么多的任务，同学们叫苦不迭。 关键：在关键的时候我们不能掉链子。 不折不扣：刘胡兰用自己的生命保护了其他共产党员，是个不折不扣的英雄。 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册6.我收集到以下有关黄河的资料：（ 黄河是我国的第二大河，全长 5464 千米，发源于青海省巴彦克拉山脉，在山东省北部流入渤海。黄河上游多在峡谷中，水利资源丰富，可供发
3、电。中游流经黄土高原，下游流经华北平原，每年约有 4 亿吨泥沙淤积在河床中，致使河床每年平均增高 10 厘米，极易造成水灾。 ）三、品句品段 入情入境第一部分 黄河发生了哪些变化1、快速默读第 15 自然段，看黄河发生了什么变化。（ 黄河流域本来气候温暖，森林茂密，土地肥沃，而现在却给两岸人民带来了深重的苦难，成了中华民族的忧患。）2、作者运用了拟人的手法，把黄河当作人来写，概括了黄河的变化，你能找到这个句子吗？（ 可是，后来黄河变了，它变得凶猛暴烈起来，折腾得两岸百姓叫苦不迭。 ）3、想象：百姓会如何叫苦不迭？（ 黄河啊黄河，你淹没了我们的田地，冲毁了我们的家园，带走了我的亲人，你带给了我们
4、无穷的灾难，什么时候你带给我们的这些灾难能远离我们啊？ ）第二部分 变化的原因1、认真默读课文第五自然段，边读边思考：（1）哪些原因导致黄河发生了变化？（2）这些原因有什么关系？2、小组内交流，相互补充，完成作业一。自然原因秦朝后，黄土高原暴雨集中，黄土结构松散，造成水土流失。黄河变化的原因社会 人口迅速增长，无限制开垦放牧， 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册3、概括：（ 水土流失 ）和（ 开垦荒地 ）是造成黄河变化的主要原因。4、它们之间有什么关系呢？（ 水土流失导致多开垦荒地，而开垦荒地又导致更严重的水土流失。）而人口的增长也是造成水土流失的一个主要因素。母亲河也在向我们发出
5、了紧急求救信号，那么，我们应该如何保护好黄河呢？第三部分 治理黄河的关键和措施1、快速默读第 7 自然段，思考治理黄河的关键和措施分别是什么?2、学生边读边画，完成作业。四、见仁见智 有根有据出示：黄河在近 2000 年间竟决口 1500 次，改道 26 次，给两岸人民带来了深重的灾难。1、这里运用了（ 列数字 ）说明方法。2、这种说明方法的作用（ 使句子更准确、更科学、更有说服力）3、我还能在文中找到这样的句子：（ 每年，黄河流域每平方公里就有 4000 吨宝贵的土壤被侵蚀掉，相当于一年破坏耕地 550 万亩。 ）原因破坏了植被，水土流失更严重。治理黄河的关键把泥沙管住治理黄河的方案措施林牧
6、为主；保护好森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程。 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册五、板书设计黄河的变化 摇篮祸河变化的原因 水土流失 开垦荒地治理的关键和措施 保护好森林资源；合理规划利用土地；大量修筑水利工程。六、教学反思注：课题字体小二、加粗黑体；小标题字体小三、加粗黑体；正文小四、宋体，行间距 20磅。 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册9自然之道导学案班级：执教老师：【教学目标】1在语境中掌握“鱼贯而出、愚不可及、欲出又止、若无其事”等词语。2有感情地朗读课文，理解课文内容，积累表示危急和数量多的词语。3体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自
7、然规律的教育。【预习导航】一、读句读段 绘声绘色我将课文读了( )遍，已达到（ ）。 （读通，读通读顺，读通读顺读出感情）。个人评价（ ） 小组评价（ ）二、认字认词 活学活用 1.看拼音写词语L yu yu gu sh tn zhn ch（ 旅 游 ） （ 幼 龟 ） （沙 滩 ） （ 侦 查 ）q t qng yun chn sh fn hu（ 企 图） （ 情 愿 ） （ 蠢 事 ） （ 返 回 ）Hi u b ji （ 海 鸥 ） （ 补 救 ）2.形近字组词幼（ 幼儿园 ） 难（ 难过 ） 朝（ 朝霞 ）幻（ 幻想 ） 滩 ( 海滩 ) 嘲（ 嘲笑 ）遇（ 遇到 ） 冒（ 冒险 ）
8、栏（ 栏杆 ）愚（ 愚蠢 ） 帽（ 帽子 ） 拦（ 拦住 ） 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册欧（ 欧洲 ） 止（ 静止 ） 春（ 春天 ）鸥（ 海鸥 ） 企（ 企业 ） 蠢（ 蠢事 ）3.多音字组词ji( 蝴蝶结 )zho( 着急 ) 结 着 zh ( 走着) ji(开花结果)zhu( 沉着) 4.写出近义词侦查（ 侦探 ） 踌躇（ 犹豫 ） 震惊（ 震撼 ）焦急（ 着急 ） 5.写出反义词错误（ 正确 ） 紧张（ 轻松 ） 踌躇不前（ 勇往直前 ）颓丧（ 颓废 ） 6.写出下列加点字的意思极不情愿（ 很 ） 响彻云霄（ 贯通 ） 鱼贯而出（ 连接、连续 ） 愚不可及（ 到达
9、） 欲出又止（ 想 ） 若无其事（ 好像 ）7.我会用文中的几个词语造句小明极不情愿地从电脑桌前站起来去做作业。 8、我能根据意思写词语（1）争着向前，唯恐落后，形容十分积极。（ 争先恐后 ）（2）像游鱼那样一个接一个地出去。 （ 鱼贯而出 ）（3）形容呼吸急促的样。 （ 气喘吁吁 ）（4）十分愚蠢，好心反而办坏事。 （ 愚不可及 ）三、品句品段 入情入境 1、课文主要写了一件什么事？ 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册我和同伴在（南太平洋加拉巴哥岛）旅游时，看到（一只出穴的幼龟被嘲鸫咬啄），不顾向导的（劝阻），要向导（把幼龟抱向大海），结果（导致许多幼龟成为食肉鸟的口中之食）。2
10、、看到嘲鸫啄幼龟时我们和向导的态度分别是怎样的？为什么？（我们：焦急 害怕幼龟成为嘲鸫的美食。向导：若无其事 知道这是自然之道。）3、出师句子：我们干了一件愚不可及的蠢事。说说我们愚不可及的做法及原因。做法：（ 我们指责向导的冷淡、见死不救，让向导把幼龟抱向大海。） 原因：（ 想救那只幼龟，不了解幼龟入海的规律。 ）4、你知道幼龟入海的规律吗？规律：（ 先派出一支幼龟当“侦察兵”，若遇到危险，便返回龟巢，若没有危险，成群的幼龟便会鱼贯而出。）5、展开想象：食肉鸟是怎样“饱餐一顿”的？（ 成群的食肉鸟向幼龟扑来，用它们的尖嘴啄幼龟的头，把幼龟啄昏，然后叼到另一处，把幼龟的肉一点一点地啄出来吞下去
11、，吃完一只又一只，转眼间，食肉鸟的肚子都已经变得圆鼓鼓的！而沙滩上的幼龟却所剩无几了！ ）6、我能说出用上划横线的词语好在哪里。（1）向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。（ “极不情愿”表明向导深知救幼龟后的后果是伤害，但还是在同伴的强烈要求下救了幼龟，把向导矛盾的心理刻画出来了。“颓丧”说明嘲鸫失落的样子，形象生动。） 东阳市第二实验小学人民教育出版社四年级语文下册（2）向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。（ “悲叹” 突出了向导伤心难过的心情，话语中充满了深深的自责。 ）7、向导明明知道“我们”的想法会害了幼龟，还抱起那只幼龟朝大海走去。他这样做你是赞同还是反对？（ A 赞同：他想用事实来告诉人们，违反自然之道的后果，事实胜于雄辩。B反对：明明知道会造成这么严重的后果，还这么做，这个代价太大了！太残忍了！言之有理即可。 ）四、见仁见智 有根有据1谈对“自然之道”的理解和感悟。（ 自然之道就是自然界的客观规律，是不经人力干预的自然规律。我们人类应该遵循这些客观规律。 ）2违背“自然之道”的后果。（ 人类如果违背了这些客
