五下第八单元整理与复习

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1、课 题 整理与复习 1教学内容 教材第 112 页第 1-6 题。教学目标1、使学生加深对方程意义的理解，会用等式的性质解形如 x+a=b、ax=b 和 xa=b 的简单方程， 2、能正确理解简单实际问题中数量间的相等关系，会列方程解决简单的实际问题。教学重点教学难点 会列方程解决一些简单的实际问题教学准备 教学配套光碟教 学 流 程 个性化设计一、谈话引入 师：本学期我们学习了有关方程的哪些知识？谁能说说什么是方程？能说说等式与方程的联系与区别吗？二、复习方程有关知识1.完成第 1 题。学生口答：哪些是方程？哪些不是？为什么？2.完成第 2 题。师：我们在解方程时，根据什么解的？谁能说说什么

2、是等式的性质？3.完成第 3 题。强调：应用的公式要恰当。三、课堂作业 完成第 4、5、6 题四、课堂总结 师：通过复习，你对方程的意义及解方程还有什么疑问呢？在找两个数的最小公倍数和最大公因数时要注意些什么呢？教学反思课 题 整理与复习 2教学内容 教材第 112-113 页第 7-12 题。教学目标1. 使学生理解公倍数与最小公倍数、公因数与最大公因数含义，能在 1100 的自然数中，找出 10 以内两个自然数的公倍数和最小公倍数以及 100 以内数的公因数和最大公因数。2. 使学生理解分数意义以及分数与除法的关系，正确进行分数与小数的互化，能将假分数化成带分数或整数；会进行约分、通分，会

3、比较异分母分数的大小。能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。3、使学生进一步体会数学知识和方法的内在联系，进一步发展数感。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力。教学重点教学难点正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题。教学准备 教学配套光碟教 学 流 程 个性化设计一、概念复习师：本学期我们学习了分数的哪些知识？师：能根据 ，说说这个分数表示的意义32吗？它的分数单位是多少？在小组中说说上面的知识点各是哪些

4、内容？师：下面我们边练习边复习分数的知识。二、应用练习复习公倍数和公因数。1.复习概念。2.完成第 7 题。3.完成第 8 题。每组数有什么特点？你是怎样找到两个数的最小公倍数的？你是怎样找到 30 和 45 的最大公因数的？24 和 6 这两个数有什么特点？它们的最大公因数是几？为什么？10 和 21 有什么特点？它们的最大公因数可以怎么找？ 4.完成第 9 题。学生在书上填空。师问： 表示什么？还可以表示什么？指43出： 表示把单位“1”平均分成 4 份，表示其中的 3 份；也可以表示一个数量是另一个数量的 。4师追问：6 是 8 的几分之几？5.完成第 10 题。学生在书上完成填空，指名

5、回答。师追问： 是 的什么？ 里有几个这样919的分数单位？等于几个 ？你是怎样想的？根据什624么进行约分的？你是怎样进行约分的？6.完成第 11 题。4 是怎样化成分母是 1 的假分数的？怎样化成分母是 3 的假分数的？是分数，210 是除法，你能具体说204说分数与除法的关系吗？2 是怎样得到的？7.完成第 12 题。师问：你准备怎样比较每组中数的大小呢？交流比较的方法有什么不同。重点指导 、85和 的比较方法。7321三、课堂作业 第 12 题四、课堂总结师：分数这个单元，学习的内容比较多，大家在充分理解每个知识点的同时，还要能综合运用所学知识解决问题。大家在小组中汇报一下，本节课我们

6、复习了哪些内容？教学反思课 题 整理与复习 3教学内容 教材第 113 页第 13-17 题。教学目标1.使学生通过复习，能正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力。2.能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题，提高应用能力教学重点教学难点正确并熟练地计算简单的异分母分数加、减法，能用合理的方法计算简单的加减混合运算式题，提高计算能力能应用分数加、减混合运算解决一些简单的实际问题教学准备 教学配套光碟教 学 流 程 个性化设计一、基本练习1.板书课题：数的世界分数加、减混合运算2.完成第 13 题。学生在书上完成，集体口答。师问：

7、和 有什么不同？计算43105时要注意什么？3.完成第 14 题。学生独立完成计算，完成后展示学生作业。集体评价：计算方法是否正确？师追问：怎样计算异分母分数加、减法？通分时怎样找公分母？还要注意什么？4.完成第 15 题。师问：观察一下，每一题有什么特点？可以用比较简便的方法计算吗？学生独立完成计算。汇报交流时：让学生说一说能简便计算的，分别应用了什么运算律？不能简便计算的说一说运算顺序是怎样的？二、综合练习1.完成第 16 题。师问： 是以什么为单位 “1”的？613和从题中看出数量关系是什么？学生独立完成解答。2.完成第 17 题。（1）理解题意：借助地图让学生了解“陆地”“海洋”“七大

8、洲”。（2）指导分析：师问：是把哪个量看作单位“1”的？怎样求其余五大洲的总面积占陆地总面积的几分之几呢？（3）学生完成解答。三、课堂总结教学反思课 题 整理与复习 4教学内容 教材第 114-115 页第 18-25 题。教学目标1.通过复习，使学生进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.使学生进一步体会复式折线统计图的特点、作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。教学重点教学难点进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题.教学准备

9、 教学配套光碟教 学 流 程 个性化设计一、谈话引入 师：本学期我们学习了圆的哪些知识？圆的周长和面积的计算在实际生活中有哪些应用？板书：图形王国二、复习圆的知识1.完成第 18 题。2.完成第 19 题。3.指导第 20 题。师问：要求钢丝长多少米，实际是求车轮滚动多少圈的行驶的距离。首先要求什么？怎样列式解答呢？注意什么？4.指导第 22 题。引发讨论：要想知道哪些铁皮剩下的废料多？关键是看什么？在小组中讨论。在小组中完成计算并说出自己的想法。师追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗？正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变？三、复习折线统计图1、师：本学期，我们学习的统计图有什么

10、特点？完成第 24 题。2、完成第 25 题。师：想一想，自己运动后的心率大概是怎样变化的？学生独立完成统计表及统计图的填写。展示作业，说说从图中可以获得哪些信息？四、课堂总结 师：这节课我们复习了什么，还有什么疑问吗？五、作业 完成第 20、21、23 题。教学反思课 题 整理与复习 5教学内容 第 116 页第 26-28 题。教学目标1.使学生在整理与复习中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题，提高解决实际问题的能力。2.使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己在本学期的整体学习情况，体会与同学交流和学习成功的乐趣，感受

11、数学的意义和价值，发展对数学的积极情感教学重点教学难点能综合运用学过的数学知识和方法解释日常生活现象，解决简单实际问题。教学准备 教学配套光碟教 学 流 程 个性化设计一、谈话引入师：学是为了用，本学期同学们学习了很多数学知识，今天我们就用所学的数学知识来解决实际问题。板书：应用广角二、综合运用1. 完成第 26 题。学生先在小组中交流，指名汇报，教师指导学生正确表述。2.完成第 27 题。学生将收集到的信息，计算后在小组里交流。指名汇报。3.完成第 28 题。学生独立完成，交流想法。集体评价。三、自我评价1.在小组中说说每项指标的含义。2.自我评价。3.说说自己的优点及不足。 四、课堂总结教

12、学反思数学期末综合练习 1一、填空1、4 米长的绳子剪成相等的 3 段，每段长是这根绳子的 ，每段长 米。2、2 的分数单位是（ ） ，它有（ ）这样的分数单位。65再加（ ）这样的分数单位就是最小的合数。3、在里填上“” “”或“” 。0.17 1.25 3.33 14564331 54217720.875874、 （1） （）个 是 等于（）个81320151（） （）（） =（ ）小数 6 （ ）205、用长 12 厘米、宽 8 厘米的小长方形来拼一个正方形，至少需要（ ）个这样的长方形。6、在（ ）里填上合适的最简分数。100 秒=（ ）分 15 时=（ ）日 40 公顷=（ ）平方千

13、米 30 厘米=（ ）米 250 千克=（ ）吨 3500 克()千克 15000 平方米=()公顷 8 个月=()年7、用圆规画一个周长是 25.12 厘米的圆，圆规两脚间的距离是（ ）厘米，画出的圆的面积是（ ）平方厘米8、分母是 12 的最简真分数有（ ） ，它们的和是（ ） 。9、把一根绳子对折三次后，这时每段绳子是全长的（ ）10、小明在教室里的位置用数对表示是(5，3) ，她坐在第（ ）列第（ ）行。小芳坐在小明的正前方，用数对表示她的位置是（ ， ）。11、下表中粗线框中三个数的和是9。在表中移动这个粗线框，可以使每次框出的三个数的和各不相同。1 3 5 7 9 11 13 15

14、 17 19 21 23 25 27 29一共可以框出( )个不同的和。 （ ） （填 “能”或“不能” ）框出和是 64 的三个数12、 x335,y=2357,那么 x 和 y 的最大公约数是(),最小公倍数是()13、在一个圆内画一个最大的正方形，这个正方形的对角线长 12厘米，那么这个圆的面积是（ ）平方厘米。14、一人身份证号为 320421198205218623，那么此人的出生日期是（ ） ，性别是（ ）15、一 个 闹 钟 时 针 长 5厘 米 ， 经 过 一 昼 夜 ， 时 针 尖 走 过 （ ）厘 米 。16、 两个连续偶数的和是 18，这两个数的最大公因数是( )，最小公

15、倍数是( )。二、选择题1、如果一个圆的直径与正方形边长相等，那么圆的面积（ ）正方形的面积。A：大于B：等于C 小于2、如果圆的半径扩大 3 倍，那么他的面积扩大（ ）倍。A：3 倍B：6 倍C：9 倍3、如果圆的周长等于正方形的周长，那么圆的面积（ ）正方形的面积。A：大于B：等于C 小于4、甲乙两筐苹果，甲筐 32 千克，乙筐 x 千克。从甲筐拿 4 千克放入乙筐，两筐苹果就一样重。下列方程正确的是( )。A、 32-x=4 B、x+4=32 C、x-8=32 D、x+4=32-45、李菲家客厅长 4.8 米，宽 4.2 米，选用边长( )分米的方砖铺地不需要切割。 A、 4 B、5 C、6 D、86、下面的式子中， （ ）是方程。A4595 B4y2 Cx815 D y8A7、右边的