《四年级语文上九单元《我的小制作》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级语文上九单元《我的小制作》教案（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、四年语文学科导学案设计表达我的小制作（第一课时） 周节教学内容 明确习作要求，指导写法。目标设定 1、 “习作要点讨论” ，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。 2、讲清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法 3、或与他人合作完成一个小制作。 重点难点 能把制作的过程写明白具体 。活动准备 查找范文 学生的作品 小制作 导学过程学生学习 教师引导 二次备课一、布置预习任务。了解一些科学家趣闻，制作一个科技小作品。二、选材：这次习作，在选材上没有特殊限制，自己做一个有趣的科学实验，准备好实验材料，把制作一、写作提示。这次习作应该注意
2、以下几点：1先准备好实验材料，查找资料弄清实验过程。2、把实验的过程写具体。参与实验的人物的动作或语言写清楚。的过程写清楚及小实验给你的启示。三、小组交流，互相启发，确定选材。2写清楚自己当时的真实感受。这次实验对你有什么触动，你有什么想法、表现，这对表达你是怎样受感动的非常重要，也要适当描写。3在记录实验活动的场面时要注意记述的顺序性和要有侧重点，不是面面俱到，选自己感触最深的情节详细介绍，并能恰当地加入自己的感受更好。二、指导成文。三、布置作业：完成草稿。板书设计我的小制作抓住介绍的要点制作所用的材料、制作的方法和过程 教学反思四年语文学科导学案设计表达我的小制作（第二课时） 周节教学内容
3、 1范读优秀作文。2点评草稿。目标设定 1.能用恰当的语言表达自己的实验过程和感悟。2.展开想象，自由写作，提高学生写作能力。3.能够让学生说真话、写真话，表达自己的真情实感。重点难点 重点要把制作的具体方法和过程交代清楚，动词运用很准确。 活动准备 优秀范文导学过程学生学习 教师引导 二次备课一、范读优秀作文。选择几篇写得比较好的作文读一读。二、点评草稿。三、进行修改。给自己的文章做修改。引导学生发表自己的看法，说出文章的优点有哪些，还有什么比较好的建议。为了使习作生动，可以写进遇到的困难及其克服的过程。 板书设计我的小制作教学反思四年语文学科导学案设计表达我的小制作（第三课时） 周节教学内
4、容 完成习作。目标设定 把修改后的习作工整地抄写在作文本上。重点难点 把修改后的习作工整地抄写在作文本上。活动准备 修改好的习作。导学过程学生学习 教师引导 二次备课把修改后的习作工整地抄写在作文本上。指导学生把习作工整地抄写在作文本上。板书设计我的小制作教学反思我的小制作学案学习目标 1、 “习作要点讨论” ，通过讨论进一步领会介绍做小制作类习作的写作要领：讲明所用的材料、制作的方法和过程。 2、清习作要求，摹仿例文的写法写一篇介绍自己做小制作情况的写法 3、或与他人合作完成一个小制作。 4、制作的过程写明白写具体。 学习重点 完成习作学习难点 习作条理清晰，表达流畅。一、自主研学抓住介绍的要点制作所用的材料、制作的方法和过程 二、合作探究（1）动手做一做，记住制作过程，以及制作中发生的小插曲。 （2）虚心听一听，倾听别人的意见。 （3）详细记一记，记下制作的材料，制作的过程，记下小插曲，以及心情的变化。 三、词语超市 笨手笨脚奇思妙想精雕细琢画龙点睛 不听使唤折折叠叠妙手巧绘神来之笔 笨拙可爱咬牙切齿心灰意冷烦躁不安 半途而废有始有终啧啧称赞爱不释手 四、修改习作 1、自改。 2、找朋友互改。 3、指名读，集体修改。
