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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 7中学数学德育渗透计划八年级数学德育渗透计划“教学永远具有教育性”这是教学的重要规律加强学生思想教育，其意义不言而喻，初中阶段是学生人生观、世界观、行为准则形成的关键时期，初中教学在培养学生良好的道德品质、行为习惯方面担负着重要任务，而教学活动是对学生进行思想教育的主渠道，是学生道德修养之“源”课堂教学渗透德育绝不仅是思想政治课和历史课的事，相反，数学教学在培养学生辨证的思维品质、化归的思想、耐心细致的习惯方面有着其它学科无法替代的地位和作用在初中数学教学中怎样渗透德育呢？一、抓住“三性”针对性研究把握学生的思想的
2、新特点及变化趋势，是数学教学渗透德育的重要前提，教师必须用政治家的敏感去接受新信息，观察学生思想变化和行为变化，把握学生的思想动向，掌握了学生的思想动态，教学活动中渗透德育才能有的放矢，具有明确的目的性和针对性规范性数学教学渗透德育绝不能随心所欲，想讲什么讲什么，必须完成数学课程标准对思想教育的要求，这是数学教学渗透德育的基本依据，必须长期贯彻，克服随意性，不搞运动式，使德育内容规范、完整计划性数学教学中要研究哪些内容跟思想教育联系紧，哪些内容能有机结合，要求数学教师要订出整体计划，形成相应序列，这样才能紧扣教材，有计划分层次地进行德育渗透，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程
3、指导写作 独家原创 2 / 7使德育目标融入教材二、把握渗透的“点” 、 “时” 、 “度”找准教材中的“渗透点”是重点教材是教和学的根本，也是进行思想教育之“源” ，数学教材中蕴含了丰富的“育人因素” ，如“平面直角坐标系” 、 “圆周率” 、 “国旗中五角星的大小比例”等新教材中则更多与实际生活息息相关的内容数学教材中的育人因几乎都寓于知识之中，有一定的“隐蔽性” ，这要求数学教师深入钻研教材，深刻领会教材的内涵和外延，只有在充分驾驭教材的基础上，才能悟出育人的真谛，找准教书与育人的“最佳结合点”德育渗透点，数学课堂中只有找准“渗透点” ，思想教育才能“随风潜入夜，润物细无声”掌握育人渗透
4、的“时机”是难点数学教学由于知识性较强、注重知识运用，对课堂结构的严谨，连贯性要求较高，因此，数学教学中不能不顾知识随意安排思想教育内容，进行强迫“渗透”冲击教学，教师必须遵循教材中知识的结构、层次、所处的特定位置，安排好教学过程，使思想和心理健康教育随教材要求的变化而随机渗透，做到因材施教，还要注意学生的心理和学习态度的变化，捕捉其情思的变化信息调整思想渗透的“点”与“时机” ，做到因人施教要把握好渗透时机，教师要做到“眼明、耳灵、腿勤”：眼明则不失察；耳灵则信息准；腿勤则深入，掌握了解学生的知、情、意、行再针对学生、教材实际，精心思考设计，思想教育的最佳渗透精品文档2016 全新精品资料-
5、全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 7“时机”就不难把握了数学学科德育渗透计划新的课程标准把德育教育放在十分重要的位置，新的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，遵守社会法律和社会公德，逐步形成正确的世界观，人生观，价值观，具有社会主义责任感，努力为人民服务，使学生成为有理想，有文化，有道德，有纪律的一代新人一，充分发挥教师的人格魅力，德育过程是说理，训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程教师自身的形像和教师体现出来的一种精神，对学生的影响是巨大的，也是直接的教师的板书设计，语言的表述，教师的仪表等都可以无形的给学生美的感染，从而陶冶学生的情操，比如
6、，为了上好一节数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学的愉快，而且在心里会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用二，充分利用教材挖掘德育素材，在初中数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分挖掘教材中潜在的德育因素，把德育贯穿于对知识的分析中比如对一些数学家的成长故事中可以增强学生的民族自豪感和自信心，又可以增强学生的学习兴趣从而转化成为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以培养学生不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -
7、全程指导写作 独家原创 4 / 7献身精神，可以一举多得三，在教学过程中进行德育教育，教师在教学过程中，可以采取灵活多样的教学方法，潜移默化的对学生进行德育教育，比如，研究 20112012 年第一学期初一、三班数学德育教学工作计划龙矿学校 吴淑芸有句话叫“百年教育，德育为先” ，在新的课程标准中也把德育教育放在了十分重要的位置德育工作是教育事业的重要组成部分,是素质教育的灵魂和核心,是塑造学生心灵的奠基工程其效果是衡量教育质量的重要标准之一,因此,这就要求每一位教师要寻求科学、有效的德育渗透途径和方法,从而提高德育教育的实效性这是具有深远意义的一种有益尝试我校把学科渗透德育作为了科研课题来研
8、究我作为一名初中数学教师，我既要搞好数学教学工作，又要做好学生的思想教育工作为了能在数学教育教学中更好的渗透德育教育特制定教学计划如下 1联系实际，进行学习目的教育数学知识在日常生活、生产建设和科技等方面有着广泛的应用教学时应根据学生的年龄特征和接受能力，联系实际，阐明所学知识的用处，从而不断激发学生的兴趣，调动他们学习的主动性和积极性，深入浅出地进行教学另外，我还借助报刊、杂志、电视等提供的材料，有计划、有目的地向学生介绍一些数学在现代信息社会中的广泛应用使学生开阔眼界，增强学习的动力，产生学好新知识的欲望和正确的学习动机 2注重教师示范导行，进行良好学精品文档2016 全新精品资料-全新公
9、文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 7习习惯的教育数学课上，教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培(转 载于: 海达 范文 网:中学数学德育渗透计划)养学生良好学习习惯的主要方法通过自己的一言一行、一举一七年级数学德育渗透工作计划九里中学 袁昌成新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义责任感，努力为人民服务，要使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人这充分说明了德育教育在整个教育教学中的重要地
10、位，作为基础学科的数学肯定也必须重视德育教育那么怎样才能在数学教育教学中更好的渗透德育教育呢一、充分发挥教师在教学中体现的人格魅力德育过程既是说理、训练的过程，也是情感陶冶和潜移默化的过程教师自身的形象和教师体现出来的一种精神对学生的影响是巨大的，也是直接的教师的板书设计、语言的表达、教师的仪表等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操比如，为了上好一堂数学课，老师做了大量的准备，采取了灵活多样的教学手段，这样学生不仅学得很愉快，而且在心里还会产生一种对教师的敬佩之情，并从老师身上体会到一种责任感，这样对以后的学习工作都有巨大的推动作用二、 ，充分精品文档2016 全新精品资料-全新公文
11、范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 7利用教材挖掘德育素材在初中数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，把德育教育贯穿于对知识的分析中例如在教学数据收集复习的有关知识时候，可以列出我国改革开放以来的一些数据让学生进行练习，这样一方面学生掌握了知识，另一发面也从中体会到我们国家取得的辉煌成就在教学时分秒时可以对学生进行珍惜时间的教育在教学圆的有关知识时，可以介绍圆周率是我国的一位伟大的数学家和天文学家祖冲之计算出来的，他是世界上第一个把圆周率的值的计算精确到小数点后 6 位小数的人并讲述了祖冲之在追求数学道路上的感人故事，这样既
12、可以学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神可以说是一举多得这样的例子在数学中还很多，只要教师充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的秀山高级中学校 2011-2012 学年度第一学期高 2013 级数学学科德育计划高二班任课老师 马胜英 中小学德育大纲规定：“学科教学是德育的主载体，也是对学生进行思想政治工作的主渠道寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责”新课程的培养目标指导我们，要使学生具有爱国主义，集体主义精神，热爱社会主义，继承精品文档2016 全新精品资料-全新公
13、文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 7和发扬中华民族的优良传统和革命传统；逐步形成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神， 实践能力，科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识，基本技能和方法；具有强壮的体魄和心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人一、目标认识高二年级，是学生成长的重要阶段，安排的数学学习内容是空间立体几何和平面解析几何从对空间几何体的整体观察入手，认识空间图形通过这一过程培养和发展空间想象能力、推理论证能力、运用图形语言进行交流的能力以及几何直观能力而平面解析几何的学习，实际上是对平面图形相应性质的又一重要认识在数学里，代数的解题思想是解决几何问题的实用方法，学生在掌握这一能力的时候，往往遇到解题计算量大，计算技巧要求高的难题这就能够从另一发面培养学生认识问题，处理问题，解答问题的能力培养学生不怕困难，坚持不懈，努力进取的优秀品质标签：德育计划中华德育故事
