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1、南宁职业技术学院授课教案课程名称： 电子技术应用 应用班级： 10 机电 1-4 班 教师姓名： 周文军 教师职称： 工程师 系 部： 机电工程学院 教 研 室： 机电 授课日期：2011-02-28 至 2011-6电子技术应用课程基本情况表课程名称 电子技术应用授课班级 10 机电 1-4 班 学分 5课程类型 素质基础选修课程（ ）职业通用能力课程（ ）专业支持必修课程（ ）专业核心必修课程（ ）专业拓展选修课程（ ） 课程性质 核心基础课程 总课时 60前续课程 普通电工技术 后续课程 单片机控制系统编程与应用课程目标定位1、学会识别和测试 1215 个常用数字芯片、接口电路芯片和驱动
2、电路芯片，掌握其功能和主要用途。2、掌握 20 个数字电子电路和电子技术综合应用电路的识图分析方法；3、初步掌握 35 个数字电路、传感器功能模块的设计与制作方法和技能；4、掌握 35 个综合应用电路系统的识图、安装、调试和检测的方法和技能。课程分析课程重点与难点重点：1、常用的数字芯片的识别和性能功能测试；2、数字电路的分析和电子技术综合应用电路的识图分析方法。难点：综合应用电路的识图分析、调试和检测方法。已具备的知识与技能初步掌握基本的电路分析、模拟电子技术、电子测量的理论知识和技能，具备初步的电子元器件识别和电子电路识图方法和技能。学习者情况分析可能存在的学习困难学生尚未完全建立与“做中
3、学”相适应的学习模式，学生学习的自主性和主动性有待提高；抽象思维能力和逻辑思维能力较差，普遍对理论性的学习缺乏兴趣。姓名 出生年月 职称 学历 所学专业周文军 1981.12 工程师 硕士研究生焊接机器人授课教师讲授的相关课程电子电路分析与制作（1） 、 电子产品的设计与制作 、智能电子制作（1） 教学方法教学手段基于工作对象，采用项目教学法,“做中学” 、 “做中教” ，实现 “教、学、做”一体化，理论、实验、实训实作相结合，课内课外相结合，自主学习与合作学习相结合；运用现代教育技术手段，充分利用网络教学资源和共享型项目教学资源库，以任务驱动，引导学生进行自主合作探究学习，提高学生的自主学习
4、能力和动手实做能力，强化团队协作精神和团队合作意识，高效、高质量达成课程目标。主要考核方式 过程监控 20%；情感态度 20%；面试与笔试 40%；作品成果 20%名称 出版社 出版年月 主编电子技术应用基础 华南理工大学出版社 2008-09 杨青勇电子技术实践 机械工业出版社 2007 年 8 月 于淑平数字电子技术基础 高等教育出版社 2003 年 12 月 杨志忠教材自编活页立体教材 教学团队南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（一）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容 课程目标、绪论授课班级 10 机电 1-4 班授课时间 2 月 28 日授课地点 4 训 303目的和
5、要求教学目的：使学生了解数字电子课程的意义，本课程的学习方法，激发学习的积极性。教学目标：知识目标：了解：本课程的实际意义，后续课程。熟记：本课程的 4 种基本内容掌握：数字逻辑门电路的主要内容技能目标: 具备团队合作精神，能用课堂讨论方式解决自己的困惑具备记读书笔记的技能，能通过笔记整理学习收获教 学 内 容 及 步 骤 时间分配 教学方法 教学手段1. 根据实训项目需要，让学生自由组合，分成 3 人小组，选组长，强调团队合作精神。2. 讲述本课程的实际意义、主要学习内容、主要学习方法、后续课程等3. 明确学习方式。4. 介绍实训项目概况5. 以电动机数学模型和 PWM 开关模式为例，讲述逻
6、辑分析的基本方法。一节：1-2二节：3-4三节：5-6任务驱动、行动导向法板书问题讨论、案例分析重点：培养团队合作精神难点：逻辑分析的基本方法。参考资料：学生活动 课堂讨论：如何发挥团队合作精神？怎样的学习方式更好？课外作业： 读书报告：数字电子技术的学习方法探讨，每组一份，要求用电子文档发到班邮箱后记南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（二）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容 数字逻辑门电路授课班级 2009 级二班授课时间授课地点目的和要求教学目的：使学生了解数字逻辑门电路的基本内容，掌握门电路的符号及其功能。教学目标：知识目标：了解：基本内容。熟记：与、或、非、异或 4
7、种基本门电路掌握：数字逻辑门电路的主要器件技能目标: 具备逻辑门电路的基本知识，能用分析简单的组合逻辑电路。了解常用逻辑门器件，能应用到实际电路中教 学 内 容 及 步 骤 时间分配 教学方法 教学手段6. 点评各组读书报告，推荐优秀作品。7. 讲述与、或、非、异或 4 种基本门电路。1 数字逻辑电路概述2 脉冲与正弦信号3 与、或、非、异或 4 种基本门电路8. 讲述基本门电路的组合。1 真值表2 复合逻辑门电路9. 介绍常用的 74LS 系列芯片。74LS00, 74LS08, 74LS20一节：7-8二节：8-9三节：10任务驱动、行动导向法板书、问题讨论、案例分析重点：74LS 系列芯
8、片难点：基本门电路的组合分析。参考资料：数字电子技术 ， 教育心理学学生活动 课堂讨论：如何用逻辑门电路解决实际问题？课外作业： 读书报告:74LS 系列逻辑芯片的应用后记南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（三）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容TTL 芯片测试方法授课班级 2009 级二班授课时间授课地点目的和要求教学目的：使学生了解 TTL 数字逻辑芯片的测试方法， 。教学目标：知识目标：了解：TTL 测试方法。熟记：TTL 电路的主要参数、特点掌握：TTL 电路的测试方法技能目标: 具备 TTL 电路的基本知识，能测试 TTL 芯片。教 学 内 容 及 步 骤 时间分配
9、 教学方法 教学手段10.点评各组读书报告，推荐优秀作品。11.讲述 TTL 识别方法。1 TTL 电路的型号、工作条件2 TTL 电路的内部结构3 TTL 电路的 OC 门3 TTL 电路的三态门12.讲述 TTL 测试方法。1 与门、与非门的处理： 并联、悬空、接高电平2 或门、或非门的处理：并联、接地3 异或门的处理13.讲述 TTL 主要参数一节：11二节：12-13三节：14任务驱动、行动导向法板书、问题讨论、案例分析重点：TTL 测试方法难点：TTL 主要参数。参考资料：数字电子技术 ， 教育心理学学生活动 课堂讨论： TTL 电路的主要参数？课外作业： 读书报告：TTL 电路的发
10、展与应用后记南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（四）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容实训科目：TTL电路测试授课班级 2009 级二班授课时间授课地点目的和要求教学目的：使学生了解 TTL 电路的测试方法、增加感性知识。教学目标：知识目标：了解：TTL 电路的测试过程。熟记：TTL 电路的测试方法技能目标: 具备 TTL 电路的基本知识，能动手测试的 TTL 电路。教 学 内 容 及 步 骤 时间分配 教学方法 教学手段14.点评各组读书报告，推荐优秀作品。15.学生实验一节：15二节：16三节：16任务驱动、行动导向法板书、问题讨论、案例分析重点：TTL 电路的测试过程难
11、点：TTL 电路的测试过程。参考资料：数字电子技术 ， 教育心理学学生活动 课堂讨论：TTL 电路的特点？课外作业： 读书报告：无后记南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（五）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容 CMOS 电路授课班级 2009 级二班授课时间授课地点目的和要求16.教学目的：使学生了解讲述 CMOS 电路的基本原理、特点介绍常用的 CMOS 芯片。教学目标：知识目标：了解：CMOS 电路的基本原理。熟记：CMOS 电路的参数、特点技能目标: 具备 CMOS 电路的基本知识，能分析简单的 CMOS 电路电路。教 学 内 容 及 步 骤 时间分配 教学方法 教学手
12、段17.点评各组读书报告，推荐优秀作品。18.讲述 CMOS 电路的基本原理、基本类型。19.讲述常见 CMOS 集成门电路20.CMOS 集成门电路的特点21.CMOS 集成门电路的使用注意事项一节：21二节：22-23三节：24-25任务驱动、行动导向法板书、问题讨论、案例分析重点：CMOS 电路的基本原理、基本类型难点：CMOS 电路的特点。参考资料：数字电子技术 ， 教育心理学学生活动 课堂讨论：CMOS 电路的原理和特点？课外作业： 读书报告：CMOS 电路的发展与应用后记南 宁 职 业 技 术 学 院 教 案（六）课程名称：电子技术应用 主讲教师：周文军项目内容 场效应管授课班级
13、2009 级二班授课时间授课地点目的和要求教学目的：使学生了解场效应管的基本原理，掌握 TTL 电路的接口特点。教学目标：知识目标：了解：场效应管的基本原理。熟记：场效应管的参数、特点技能目标: 具备场效应管的基本知识，能分析简单的场效应管电路。教 学 内 容 及 步 骤 时间分配 教学方法 教学手段22.点评各组读书报告，推荐优秀作品。23.讲述场效应管的基本原理。24.讲述场效应管的常用参数、特点25.讲述场效应管的简单应用电路一节：15二节：16三节：17任务驱动、行动导向法板书、问题讨论、案例分析重点：场效应管的基本原理难点：场效应管的简单应用。参考资料：数字电子技术 ， 教育心理学学生活动 课堂讨论：场效应管的主要原理？课外作业： 读书报告：场效应管电路应用分析后记
