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1、着眼整体 把握倾向材料作文身体经验谈要做好材料作文的审题立意工作，必须明确材料作文审题的一般性原则。一、 整体性原则所谓整体性原则，就是审读材料时要着眼于整体，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓只言片语，纠缠于部分细节，以局部代替整体。【例一】乔布斯去世，地产大佬潘石屹在微博中调侃苹果公司，遭到网友非议。有人跟贴道：“潘总那天要是也去世了，也请贵公司推出 1000 元一平米的房子吧，十几亿人民都会记念您。 ”于是有网友编出一种新的房地产度量单位“潘” ，一潘等于 1000 元一平米，以此来调侃潘石屹。潘石屹起初感到委屈，而后索性自制“潘币”在网上公开发行。潘币正面赫然印着潘石屹微笑的头像，中间
2、写着“壹潘”字样。反面印有一条标语：“只要战争意念一冒头，就要用更为强大的和平思想来遏制它。要用更为猛烈的友爱思想去消除仇恨的念头。 ”要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文；自主确定立意，确定文体，确定标题。这道作文题，如果从网友不满的内容出发，引申出控制房价、关注民生的立意；或者从潘石屹并不直接回答网友关注的房价问题出发，引出要正确对待批评、接受群众监督之类的立意，显然是不符合命题意图的。因为这样做只抓住材料本身的只言片语来立意，没有准确把握出题者的真正意图，未免失之偏颇。如果从整体来分析上面这则材料，就不难发现，在这则材料里，潘石屹是主角，网友是配角，审题时应当着眼于主角
3、的行为和后果，这样就可以有以下的立意： 以平和的心态处事待人，少点火气， 1多点和气，不要扩大矛盾，制造仇恨， 条条大路通罗马，要讲究 2方法和策略， 用幽默调整自己，化解矛盾。 3二倾向性原则有些材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，对这样的材料，我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。【例二】 汽车大亨福特。由于当时社会动荡，不少人假捐款之名骗取财物，福特并不珍妮的善意。他掏出一枚十美分的硬币扔到珍妮脚下，说；拿去吧，这就是我给你的善款。 珍妮不气不恼，弯腰拾起硬币，从容的离开了。几个月后，珍妮把一张花生园的照片以及 600 美元放在福特桌上，说；福特先生，这是我给你
4、的回报。 福特大惊，当得知这是珍妮用十美分硬币所买花生种子带来的结果后，立马给了她一张 5000 美元的支票。珍妮能募得大笔善款，在很大程度上是得益于她那敢于弯腰的品质。请根据以上材料，选择恰当的角度，联系现实生活，自主立意，自选文体，写一篇不少于 800 字的文章。面对大亨的傲慢，珍妮不气不恼，竟然弯腰拾币，如果由此联想到嗟来之食的故事，引出人格尊严的话题，提出大丈夫应当富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈之类的观点，显然是不妥的。因为这种立意忽视了材料的字里行间所流露出的命题人的情感倾向。材料最后写道；珍妮能募的大笔善款，在很大程度上是得益于她那敢于弯腰的品质。 ；这是命题人对珍妮弯腰做法的
5、肯定，这就将材料的中心落脚在学会弯腰上，文章应当沿着弯腰也是一种走向成功的品质这一点进行立意，否则就难以切题。三、多向性原则一般来说，材料作文中的材料所蕴含的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论。因此，要学会多角度审视材料，应用发散性思维，从材料中引出多个观点，然后找出一个有利于自己写作的角度去写。【例三】 贫困十个让人揪心的词汇，可最近一则和贫困有关的消息却让人展开了笑颜。中央决定；将中国的贫困线标准从 1196元提高到 2300 元。扶贫标准提高 1 倍，年收入在 2300 元以下的人群都将被算作贫困人口，这意味着全国贫困人口数量和覆盖面由2010 年的 2688 万人扩大至
6、1.28 亿人，占农村总人口的 13.4%和全国总人口的近十分之一。这不只是简单表明中国社会贫困线大幅提升的数据变化，其背后折射出的是国家队扶贫开发事业在思路、范围、目标和责任等方面的重大调整。读了这则材料，你又怎样的想法？请联系实际写一篇作文，标题自拟，立意自定，文体自选，不要脱离材料内容及含义的范围作文，不少于 800 字。这则材料含义丰富，从不同的角度思考，就会又不同的立意。从政府提高贫困线标准的做法考虑，可以有“执政为民” “与民同乐”等立意，从贫困人口数字增加是否影响国家形象的角度考虑，可以有“虚荣” “面子” “务虚与求是”等立意，从贫困者的角度考虑，昨天不算贫困者，今天算贫困者，
7、据此可有“贫困相对性”的立意，还可以横向联系，有经济的贫困的联想到精神的贫困，呼吁社会在扶贫帮困的同时，也要关注精神建设问题。以上三条是材料作文审题必须遵循的主要原则，其他还有一些原则，如明限制原则、筛选性原则，这里不举例细说。材料作文审题的常见误区一、抓住现象，忽视本质有些同学审题时对材料的理解只停留于表面，容易造成文章立意浅显，与材料貌合神离的失误。猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不处力，不流汗，活的赛神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人保护；鸡说，假如让我再
8、活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔杀鸡。请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于 800 字的作文。【失误举例】1、 乐于奉献，甘于吃苦，勇于牺牲。2、放弃小我，胸怀大目标，实现自我超越。3、保护自然，爱护同类，不要滥杀无辜。【原因分析】材料中的四个对象，两两对立，只有把它们作为整体来考虑，才能准确把握寓意。纵观猪、牛、鹰、鸡的说法，不难发现：它们都在羡慕别人的优势与好处，而忽视了自己的长处；它们都在谈论人生的得与失，但都缺乏正确的认识；它们都提到“假如让我再活一次”的问题，探讨的是“今生与来世”的话题。只有注意到这些共性的内容，才有可能触及事物的本质，才
9、能有准确的立意正确立意：金无足赤，人无完人；尺有所短，寸有所长；得失得失，有得就有失；上帝打开这扇窗就会关掉那扇门；珍惜现在，活出精彩；人人皆可为尧舜；三百六十行，行行出状元。一、 抓住个别，忽视整体有些同学审题时不仔细辨析对象间的关系，分不清谁主谁从，不能从整体上把握材料，而是抓住次要对象和局部现象匆忙提炼论点或中心，难免造成失误。【例二】阅读下面的文字，根据要求作文。在我家乡深山的阴处有一种植物，叫“山海棠” 。即便生在僻出，无人观赏，可它依旧是一丝不苟的向上挺拔了枝叶，开出鲜艳欲滴的花朵。我很是不解，曾对祖父说：“它真是不懂人间世故，既然开在深山无人识，便大可以养养精神，偷偷懒，没必要下
10、多余的功夫。 ”祖父瞪了我一眼，说：“你究竟是太年轻，看重功名,内心浮躁，不知人间真相。在山海棠那里，它只按自己的心性而活，生为花朵，就要往好里开，至于能不能被人看见、被人夸奖，它从来都不会去想。可是，一旦有人走到它跟前，它的俊相就会烫了人的眼睛，让人从心底里敬意。 ”请你根据自己读这段文字的体会，写一篇文章。【失误例举】1、 经历不等于经验，有经验的人生才是丰富的人生。2、 嘴上没毛，办事不牢，多向长者学习。3、 留心生活，学会观察，生活里处处有学问。【原因分析】以上诸观点是从人即爷爷和“我”的的角度提炼出来的。这道文题里，有爷爷、 “我”和山海棠三个对象，山海棠是谈论的内容，他才是材料着力
11、表现的对象，是主要对象。运用主体性原则来考察材料，确定立意，我们无疑应当抓住山海棠，而不应当在爷爷和“我”的角度做文章。正确立意：活出生命的精彩；追求生命的真谛；善待自我的生命，让生命精彩如花；为自己而努力生活；人生当自尊自强自爱。三 、抓住枝叶，忽视关键 有的文题材料为突出中心，往往会在材料中的某一位置，如开头、结尾等处，或是在对话中设置一些句子，特别是评议性的句子，以此来点明或暗示材料的中心，抓住关键性的句子，就找到了思维的聚合点。【例三】日本知名作家医生、内科医学博士志贺贡，曾提出一个关于健康与人生的关键数字-0.8.他认为，就健康方面而言，心脏每 0.8 秒跳动一下，也就是每分钟 75
12、 下，是人体循环的最佳状态，烹饪时原本加一匙盐，改为加 0.8 匙，不仅能最大程地保持生鲜食材的原味，而且能最大程度地保护肾脏。他还指出，人生需要一些舒缓的空间与余地，而不是让省心一直处于紧绷的状态。人生赢在“0.8” ，并不是不求进取，而是给自己留一些空间、一些时间、一些空白，使自己能走的更远。要求：1.选准角度，明确立意，自拟标题。2 除诗歌外，文体不限。3.不要脱离材料内容及含意的范围作文。【失误例举】1. 生命在于运动，健康比什么都重要。2. 凡事要讲究方法，方能一举两得。3. 要有生理健康，更要有心理健康。【原因分析】以上三个观点，只抓住材料的片言只语，没有抓住关键语句，因而难免偏离
13、题旨。这道作文题目材料由具体的事例和抽象的哲理构成，事例能帮助你感知形象，哲理能引导你准确立意。在审题过程中，尤其要关注后面的哲理部分。第一段抓住“人生需要一些舒缓的空间与与余地，而不是让身心一直处于紧绷的状态”,第二段抓住“并不是不求进取” “使自己走的更远”等表达，即能做到正确审题。正确立意：人生忌满，要留出空间与余地；注意劳逸结合，活出生命的质量；放慢脚步，欣赏人生旅途的风景；用情趣点缀生活，用艺术装点人生。理中心 抓要求 巧析叙事性材料作文题叙事型材料作文审题的常用方法有： 一、 压缩材料，提炼信息中心法任何材料都是围绕某个中心展开叙述的。在阅读叙事型材料作文的材料时，需要考生扣紧这个
14、材料的中心，看叙述的对象说了什么？做了什么?进而提炼出重要信息，明确观点，即可准确立意。【例 1】 根据以下文字，写一篇不少于 800 字的记叙文或议论文。袁隆平说，我的工作让我常晒太阳，呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体我梦见我种的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友就坐在稻穗下乘凉。要分析该作文题要求些什么，需抓紧对象，理出材料的中心，从材料来看，整个材料叙述的对象较为单一，主人公是袁隆平。写作时，需关注袁隆平说了什么，做了什么。很显然，袁隆平说了两件事：一是“工作”让人有个好身体，二是“工作”让人有了梦想。将两件事进一步提炼，不难得出一个中心- 一份经
15、常需要日晒雨淋的艰苦“工作” ，在乐观的袁隆平看来，却是一种锻炼，袁隆平之所以乐观，是因为心中有一份梦想，由此可得出中心词语“梦想” 。考生若能理出这一中心词语，写作时，围绕“梦想”写“心中有梦想，一切艰难困苦都阻挡不了成功” “艰难困苦，玉汝于成”等主题，自然就会写出符合题意，中心突出的好文章来。二、由表及里，挖掘隐含信息法高考作文题给出的材料往往在浅显的文字叙述中蕴含有深刻的寓意，需要考生跳出文字的表述，抓住叙述对象，挖掘隐含在材料内里的信息，分析一些词语的隐含意、比喻义、象征义，准确切入材料，找到写作的最佳切入点，展开写作。【例 2】 阅读下列材料，按要求作文农人说：生活就是每一天能吃饱
16、，睡好，有钱花，有衣穿，想要什么有什么。乐者说：生活就是一首曲，1、2、3、4、5、6、7，曲谱杂陈。有时谱音悠扬。哲人说：生活就是一首意味隽永的诗，需要细细咀嚼。有形的、无形的共同组成了多姿多彩的生活。现实中 ，你又是如何看待生活的？请结合生活实际写一篇不少于 800 字的作文。要求：立意自定，文体自选，诗歌除外。从材料看，叙述涉及三个对象，农人、乐者、哲人。透过字面不难分析出材料所隐含的信息：农人的角度揭示了最为朴素的生活感受-向往富足的物质生活；乐者角度揭示的是生活有酸甜苦辣各种不同的精神生活，哲人角度揭示的则是生活由无形的（精神） 、有形的（物质）生活组成，需要细细的品味，才能理解其中的滋味。为此，立意的最佳点是-“品味生活” 。可写如何生活，可写不同的生活方式，还可写生活的味道等等。写作时，只有透过这些字面的叙述，挖掘隐含的信息，才能准确立意，不至于在写作中离题千里。一、理解意图，侧重总结句段法一个好的叙述型材料
