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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 12课程改革心得体会新课程改革学习心得体会新课程改革心得体会城东中学 陈卫真随着新课改在我校的全面铺开,我对于新课程的主要模块和其选择性、时代性等有了初步的了解，终于我明白了我们为什么要实行课改，我真正改变了我对新课改的看法：丰富的活动、多样的教材，全新的授课理念，在专家的讲解以及课改区老师的现身说法中，我第一次感受的了自己对课改的渴望，同时也感受到了一份来自未来的压力，新课程目标向教师提出了基础教育下全面素质教育的实质性内容和具体要求目标以学生的学习为中心，学会学习，促成学生的全面发展和终身学习为目的在这样的背景
2、下，作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求对此我的体会如下：一、教师应成为新课程资源的开发者新课程倡导的是民主、开放、科学的课程理念在新课程改革中，教师应发挥主体性作用，不能再只是课程实施的执行者，而就摒弃“惟书” 、“惟师”的“盲从”与“偏见” ，让多样性的知识成为学生提高认知能力的途径；让学生能从自己所处的周围社会中学习到更多的东西，使教师成为课程的建设者和开发者同时，教师要在教学实践中，应在创设校本综合实践活动课程和开发校本教育资源上下功夫，锻炼并形成课程开发的精品文档2016 全新精品资料-全新公
3、文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 12能力，锻炼并具有开放校本化课程的能力新课课程改革心得体会新林三中 曲春梅通过对新课程改革的学习，使认识得到不断地改革不断地进步 课堂教学是实施学校教育的基本途径，由于受应试教育和实践的深远影响，人才选拔的机制不完善，所进行的教育改革仍有许多没有摆脱应试教育的影响，尚未能构造出一种真正体现素质教育思想的教学新体系本次教学改革的主要任务？首先，要改革旧的教育观念，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念其次，要坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变先进的教育观念要通过先进的教育方式体现出来，教育观念转变本身也要在教育方式转变中进行，二者是相
4、辅相成的关系观念不转变，方式转变就没有了方向，没有了基础；方式不转变，观念转变就失去了归宿，失去了落脚点所以教学改革要重视观念改革的先导作用，又要重视方式我们教师们观念、方式的转变要落实到学生学习方式的转变上；因为学生的学习方式的转变将会牵引出思维方式、能动性、创造性才真正得到张扬、提升，而且还将成为生活的主人，成为独立的、积极参与社会的有责任的人学习方式的转变因此被看成本次课程改革的显著特征和核心任务教学是课程传递和执行的过程，还是课程创生与开发的过程？传统的教材是什么？学校规定什么、政府规定什么，我们教师就教什么？学生就学什么？具体一点说：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全
5、程指导写作 独家原创 3 / 12教学过程就是忠实而有效传递课程的过程，不应当对课程做出任何调整和变革，教师只基础教育课程改革心得体会枫溪中学 代飞教育的根本目的是把学生培养成全面发展的优秀人才在基础教育的改革中,我深深地感受到基础教育课程改革使学校的管理模式发生变化；教师的教育理念、教育教学评价、教学行为发生变化；学生的学习方式也发生了变化我就从以下几个方面谈谈自己的感受一、建设学习型学校构建学习型学校，锻造高素质的教师队伍，是基础教育改革成功的关键之所在建设学习型学校，要以校本研训为突破校本研训就是以校为本的教学探讨与培训，以课程实施过程中教师所面临的各种具体问题为对象，它强调理论指导下的
6、实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展它主张问题即课题，教室即研究室，教师即研究者，探讨形式主要有专业引领、同伴互助和自我反思，也就是通过理论学习、骨干辅导、合作研讨、集体备课、教学反思等手段使研训工作落到实处它的初级目标是促进教师的专业化成长，提升教育教学水平，终极目标是全面推进基础教育改革，全面实施素质教育，为民族振兴提供强有力的智力支撑学习型学校是指通过培养教师的自主学习和团体学习，形成学校的学习气氛，进而充分发挥教师的创造性思维能力，为实现学校的共同愿景而创造性工作的学校课精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独
7、家原创 4 / 12改学习心得体会通过此次新课改学习，我学到了不少的知识，也得到了不少的收获，先将我的收获和体会总结如下：在教学观念上，新课改真正把教学变为引导学生自主学习，大胆创造出一种真正意义上的尊重学生的创造性、相信学生的潜力，就如潘小明教授说的，要尊重学生，多表扬学生，缩小课堂学习与解决现实问题的活动中去，达到了积极主动建构知识的目的启发学生向老师挑战，让学生在心理自由、心理安全的条件下，大胆想象，大胆猜测，敢于标新立异，愿意展示自己的想法和做法让学生通过身边的数学故事入手，培养学生的问题意识，提高了学生学习数学的兴趣这样的教学真正体现了教师在培养学生个性、主体性上下功夫的教学思想在教
8、材的运用问题上，新课程主张课程资源的多样化，即在大纲精神的指导下，以一种版本的教材为基础，搜集多方面的资料，可以从报纸、广播、电视、周围生活，以及工业生产和科技发展等多方面收集数据资料，编辑成适合学生学习的内容，设计出生动的数学智力活动，改变“以纲为纲，以本为本”过于划意的要求和过于僵化的教学，使教学焕发生机，发挥了教师和学生两面的创造性课程资源多样化了，课堂变活了，教师处理教材的能力也会相应的得到提高，教师将从一个“教书匠”变成实施课程的“研究者”在教学的组织形式问题上，以独立思考、小组研讨为主，辅以全体教研和大半讲解的精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创
9、5 / 12组织形式，学生在课堂上研讨和自主活动时间至少达到 50%在教学方法上，以探索式和讨论式为主，逐步引导学生向小学者一样去主动提出问题，制定方案，通过各种各样的形式去解决问题通过这几天的学习，我认为应该从以下几个方面加强自身的修养：1、加强业务学习，提高业务能力，坚持自学不懈的精神，努力提高自身的业务能力，不断提高利用现代化信息技术继续学习的能力和水平，掌握信息技术应用的基础和操作技能，学会上网学习，学会利用多媒体课件演示等现代化教学手段，为提高教学质量服务 2、认真学习、研究新课标和新教材，领会课标，教材的编写意图，把握教材内容、编写特点，要求及教学方向，有效、合理、创造性的指导新教
10、材的教学，我们每一个人都要积极的从新课程中寻找“自我”寻找新课程对“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程中，敢于承担责任，善于解决问题 3、教学中，努力实现三个转变：1）教师“学生观”的转变做到用孩子的心看待一切，不歧视孩子，多赏识孩子，达到班上“没有差生，只有差异”教师角色的转变教学过程中，老师是学生的朋友，是学习活动的组织者、引导着，而不是统治者、长官教学过程是师生平等对话的过程，是师生双方交往共同发展的互动过程教学方式的转变教师课堂上教学过程是师生互动过程，学生学习过程不仅要用脑子想而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独
11、家原创 6 / 12用手操作即用自己的亲身经历、用自己的心灵去感悟，教师要积极参与学生的学习过程学生才能无拘无束的置身于其中，尝试学习，享受学习的乐趣课堂才能焕发无限的生命力，学生思维活跃，热情高涨，真正成为了学习的主人、课堂的主角在教学过程中做到：给学生一些权利，让他们自己去选择给孩子一些机会，让他们自己去体验给孩子一点困难，让他们自己去解决给孩子一个问题，让他们自己去找答案给孩子一片空间，让他们自己向前走以上是我在这几天的学习中的反思和体会，我将在今后的工作学习中不断的提高自身的素质，不断的创新，努力成为一个优秀的教师课改学习心得体会新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要
12、求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间下面结合自己对新课程的学习和理解谈几点粗浅的认识一、教师要转变角色，改变已有的教学行为面对新课程教师首先要转变角色，确认自己新的教学身份，教师要成为学生活动的组织者、指导者、参与者新课程要求教师由传统的知识传授者转变成学生学习的组织者教师作为学生学习的组织者一个重要的任务就是为学生提供合作交流的时间与空间教师应从“师精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 12道尊
13、严”的架子中走出来，成为学生活动的参与者教师与学生之间的交流，既有人知的交流，更有情感的交流，同时缩短了学生与教师之间的距离，有助于互相交流体现了学生学习的主体性、主动性、合作性在课堂上教师与学生是平等的合作与交流者教师勇于蹲下来看学生，这是一种人文关怀不仅是身体蹲下来，心灵也要蹲下来，全身心地融入到学生中间去，与学生一起合作、交流，共建有利于个性发展的课堂氛围，使学生有效地获取新的知识和能力只有师生平等，才能调动起师生合作的积极性，才有利于师生的交流二、新课改体现了学生学习的主体性、主动性、合作性以往教学中，通常重结论，轻过程，一切由教师安排好教师把重点、难点嚼得很细，再喂给学生，学生通常被
14、动接受，缺少参与；教师几乎把所有的原理、概念等知识都当作定论呈现给学生，没有给学生留下发展的空间；教师把形成结论的生动过程变成了单调刻板的条文背诵，从源头上剥离了知识与智力的内在联系而开放式教学可以改变过去学生“等、靠、要”的被动形势，学生在这种学习氛围中自己探索、辨析思考，自己去体验，为其终身教育打下了坚实的基础现使用的新教材中设置了很多活动性栏目，为我们使用开放式教学模式提供了很好的素材三、实现从精英教育到大众教育的转变以往课堂教学中，教师根据教学大纲的要求，在重点、难点上挖得过深，导致一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 12部分学生负担过重，
15、跟不上，通常一个班教师能照顾到 2/3的学生就不错了，这样就导致一部分学生厌学，造成差生或优生弱科，不利于学生全面发展新课程标准是一个“最低标准” ，让绝大多数学生都能达到的标准同时还要关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需要，因材施教通过师生合作，很多问题在分组讨论中得以解决、使问题深化，不留死角既解放了老师，又能把大部分同学调动起来，使优生更优，差生不落后，实现从精英教育到大众教育的转变 在新课标下教师要构建新的课堂教学模式，改变传统教学模式下的某些做法，但并不是完全否定接受式学习，否定教师的讲解教和学的方式受多种因素制约，有些很难理解问题限于学生的知识水平、理解能力，即使讨论也不会有什么效果，这就要求教师要灵活处理，不能刻意的追求某些教学的外在形式，把课堂教学版式化教学中只要能让学生动起
