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1、1做年历教学案例与反思教材分析：做年历是人教版小学美术教材四年级上册。这课主要介绍了关于年历的知识和年历的作用，通过本课的教学引导学生要珍惜时光，利用我们身边的材料来设计制作年历。通过年历的设计和制作,培养学生的动手能力和相互间合作意识。教学过程：一、了解年历：1.孩子们，你们最喜欢的节日是什么？（猜到了，一定是“六一”儿童节，那你们知道六一儿童节是星期几吗？）2.请同学们仔细观察这些旧年历，然后告诉老师你觉得这些旧年历有什么用途呢？学生总结：（它可以帮助我们査找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作）3.年历不但和我们的生活分不开，而且有些年历还非常漂亮呢！所以我们可以好好
2、珍藏，作纪念。2007 年即将过去,虽然我们可以留住 2007 年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想？(我们应当好好珍惜时间）4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的.我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢？那我们这节课就来学习亲手做年历。2(出示课题：做年历)二、新课：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，这是我们都知道的一句谚语，所以我们真的要珍惜现在的一分一秒，学飞更多的知识。下面呢，就和老师一起去看看有关年历的知识吧！()年历上一般有些什么内容：1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注？(用
3、不同颜色表明节假日，休息日)2.图像:观察几副年历，看看每副年历的图像有什么共同点？(有一个主题，如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等）(二）怎样做一副有特色的年历：怎样做一副与众不同、有特色的年历呢？1.从年历的外形上创新：(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同？想一想，你还可以做什么外形的年历？（各种几何形、心形、花朵形）2.从制作方法上创新：1)从年历的制作方法上创新：除了新制作年历，我们还可以充分利用旧年历，台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像32）.从图像的制作方法上创新：(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形
4、的一副剪纸年历，你在图像的制作方法上还有什么建议？同学们可以商量一会,告诉大家：(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像，剪贴自己喜欢的足球，影视等明星照片做图像，用一组同学以前的美术作业做图像，用书法作品做图像)3.为各种人群的需要定做年历：为了方便各种人群的需要.同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧，如我们为了方便携带设计袖珍年历，你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗？（将数字放大，用太阳或花朵代表休息日）三、学生作业：同学们自由组合合作或独立完成一则年历的制作。四、将学生制作的年历展示在教室里。五
5、、反思：四年级的孩子天真浪漫，处在这个时期的孩子，有很多独特的想法，我逐渐开始实行创新性美术教育，根据现有资源不足的客观条件,将剪纸、素描等不需要高级美术材料也能创作的美术课程提到主要位置,并将其拓展为不同的教学模式.以期达到现阶段最好的效果。并在课堂上多方面调动学生积极性,让学生多方位参与教学过程，让学生小组合作探索,学会动手、动脑，自己4去发现问题，解决问题,使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状态。如在教学中出示剪纸挂历以引起学生兴趣,提高学生的学习欲望，开启学生的创新意识，使整堂课充满生机活力。最后将孩子们的作品挂在班级中，让孩子们时时欣赏到自己亲手制作的作品，培养学生的自信心，更加激发学生的的创作意识。
