《三年级上册的教学设计及反思精选》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册的教学设计及反思精选（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 21三年级上册的教学设计及反思人教版三年级语文上册教案及每课反思我们的民族小学教学设计及反思教材简析：我们的民族小学是义务教育课程标准实验教科书语文第五册的第一课，是一篇抒情散文，抒发了作者自豪与赞美的感情，一个“情”字贯穿全文课文按上学的路上，来到学校，上课，下课，文末点题的顺序描写了西南边疆的一所民族小学，充分体现了学校的美丽、团结和充满欢乐课文通过描写这所民族学校，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结教学目标 1、会认“坝、傣”等 5 个生字，会写“坪、戴”等 12 个生字正确读写“坪
2、坝、穿戴、打扮”等词语 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分 3、了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育 4、抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义课前准备 1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的图片、文字资料 2、教师准备具有民族特色的音乐磁带，图片资料、挂图、生字卡片教学时数二课时教学过程一、音乐导入，激发兴趣 1、播放五十六个民族，五十六朵花 ，师生跟着边拍手边唱 2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭五十六个民族，五十六朵花你们是属于哪个民族，哪一朵花呢？3、让学生介绍自己的民族及本民族的一些服饰、风俗等精品
3、文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 214、除了这些，你还知道哪些民族的服饰和风俗习惯？请你展示自己找到的有关图片、文字资料，介绍自己了解的其他民族的情况 5、根据学生介绍情况，教师利用课后资料袋中的图片，着重引导学生介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等民族的情况，并相机出示词语：傣族、景颇族、阿昌族、德昂族二、揭示课题，初读课文 1、早晨，这些来自不同民族的小朋友，从山坡上，从坪坝里，从一条条小路上走来，他们都高兴地朝着同一个方向走去他们要去哪呢？我们也跟着一起去看一看好不好？2、初读课文，读准字音，画出生字词三、趣味识字 1、出示词语：坪坝
4、、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、敬礼、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃 2、游戏巩固生字贴字游戏：教师读生字，学生找出相应的卡片贴到黑板上画的智慧树上同桌相互做你指我认游戏，看谁认得的生字多 3、着重分析指导“戴、蝴蝶、雀、舞”字的书写四、整体朗读感知思考：民族小学的美体现在哪里？你喜欢哪一段就重点朗读哪一段五、分段读议，加深感悟 1、朗读第一段，说说你仿佛看到了什么？2、轻声朗读第二、三自然段，结合课文插图，说说民族小学的孩子是怎样上课的？3、四人小组交流：如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或猴子，看到小朋友们学习这么认真，朗读课文这么动听，你会怎么做
5、？4、引导体会：“这精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 21时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文”这句话，用横线画下来，课后抄写在积累本上 5、下课了，同学们怎样尽情地玩耍？如果你也在其中，你想和他们玩什么游戏？6、这些不同民族的小朋友能走到一起来上课、交朋友说明了什么？7、学习第四自然段：这所民族小学给你留下怎样的印象？一边读一边想象，拿起彩笔，画出你脑海里的民族小学六、加深体会，比赛朗读 1、学了课文，你觉得民族小学美在哪些地方？你能用自己的朗读来表现出这些美吗？指导体验朗读：景色美：通过看图体会朗读
6、衣着美：指名一学生穿戴上一套白族服饰展现在同学面前，接受大家的赞美后，用高兴、自豪的语调朗读行为美：结合“同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼”这句子和学生平时的礼仪生活经验，引导学生用发自内心的真诚、友好、光荣的语调朗读朗读美：如何读得连小动物都被吸引住了 2、课文写得很美，你喜欢哪一部分？选择你喜欢的部分参加朗读比赛，先在小组进行，再选出代表参加七、课后积累 1、把你喜欢的部分背下来2、把描写窗外安静的句子抄下来八、布置综合性学习我们在学校过着快乐的学习生活，课余生活又是怎样安排的呢？我们将开展一次活动，那么，记录自己的课余生活，该怎样记录呢？可以用文字
7、叙述，就像写简短的日记；可以填精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 21表格；可以用画图的形式注意边记录边整理资料，准备和同学交流巧用体验移情朗读朗读是任何一门语言课都非常重视培养的一种能力，它是任何一个没有语言障碍的人都应具备的一种能力，一堂没有琅琅读书声的语文课无疑是充满遗憾的，因此，培养学生通过朗读形成一定的语感一直是我们语文教师课堂教学的重要任务之一在这一节语文课的教学中,如何引导学生用自豪、赞美的感情来朗读是理解课文内容的关键刚开始，我用提问的形式问学生：“那些民族小学的同学们是怀着怎样的心情去学校的?我们应该用怎样的感情来读?”由于学生的生
8、活阅历较浅,加上生活区域与时空和课文所写的内容有差距,因此对课文所写内容没有多少感受，所以朗读起来感情并没有真正表达出来如何引导呢？看到一名学生带来的一套白族服装，我灵机一动，马上在她耳边耳语了一番，请她套上这套服装当她再次出现在全班同学面前时，立刻传来一片赞叹声，我看到，自豪与喜悦也漾在了她的脸上我马上提议：“你能用现在的心情来朗读课文的片断吗？”她有了新的朗读体会，果然读得声情并茂接着，我又让在坐的全体同学用刚才发自内心的赞叹体验来朗读课文，他们也读得入情入境由此我感悟到，指导朗读，除了可以创设一种情境，再现教材的有关形象，引导学生理解教材所描写的事物，激发学生和作者产生情感的共鸣，能读出
9、文章的意境外，还可精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 21以巧用学生的体验，进行移情朗读，使学生受到情感熏陶，享受审美的乐趣，从而培养语感引人注目、钓鱼、观察、花瓣、合拢、手掌、有趣”等词语、初步体会课文中一些句子表情达意的作用第一教时一、设疑激趣，导入课题、全班交流，感悟课文：草地会变颜色：一、检查复习并领读遍这朵“蒲公英”就作为学生的奖励挥洒想象和才情著名特级教师窦桂梅老师曾说过：学生的感悟能力就如同杠杆上的支点，对人的发展来说，学生的感悟能力的高低决定他们今后能否撬起这个“地球”感悟不仅可以激发起孩子们的情感渴望，点燃他们的火花，而且可以让孩子
10、挥洒想象和才情，体验学习语文的快乐金色的草地一文，虽以叙事为主，但蕴涵在其中的情感却是丰富的，强烈的如何让孩子体会作者热爱大自然的情感呢？首先，我通过课件演示金色的草地、张开的蒲公英、毛茸茸的种子让学生说说看到这样一片草地时的感受当学生感受到草地的美并想在草地上玩耍的冲动时，让学生读读演演文中兄弟俩在草地上玩耍的情景，领悟草地给兄弟俩带2015 秋新人教版小学数学三年级上册教案第一单元时、分、秒教案设计第 1 课时：秒的认识教学目标：1、借助学生已有的生活经验，让学生在熟悉的生活情境中交流、合作，自主认识新的时间单位“秒” ，知道“1 分=60 秒”2、通过动手操作等丰富的学习活动，让学生体验
11、一段时间，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 21建立 1 秒及 1 分的时间观念 3、体验数学与生活的联系，渗透爱惜时间的教育，教育学生要珍惜分分秒秒教学重点：借助丰富的活动，让学生体验一段时间，建立正确的时间观念教学难点：体验数学与生活的联系教学准备：多媒体课件；口算卡片，每人准备一个时钟教学步骤：一、情境导入谈话：新年的钟声将敲响，让我们一起来倒计时谈话：刚才，我们进行倒计时，像这样计量很短的时间，我们常用比分更小的单位秒今天，我们就共同来认识这个新朋友二、探究新知认识时间单位“秒”1、师：你知道怎样计量用“秒”做单位的时间吗？请仔细观察你们所
12、带的钟表，看看有什么发现 2、学生自主探索，共同探究 3、学生反馈：时钟有 3 根针，走得最快的那根是秒针秒针走1 小格是 1 秒走 1 大格就是 5 秒如果是读取电子表上的时间时，让学生可以利用以前学过的电子表的读法进一步类推 4、体验 1 秒钟师：1 秒到底有多长呢？让我们闭上眼睛，仔细听一听钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1 秒学生跟着时钟的“滴答声” ，做拍手练习，每一秒拍一下手，看看谁拍得最准比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确小结：刚才，我们听到钟声“滴答”一声就是一秒，我们拍一下手用 1 秒，数一个数也是用 1 秒 1 秒的时间确实很短，但是有些现代化的工具
13、在这短短的 1 秒钟里却可以做很多事情呢所以，我们精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 21可别小看了这短短的 1 秒钟，它的作用可大了我们要珍惜时间，不浪费每 1 分、每 1 秒 5、师：秒针从数字 12 走到数字 6，这表示经过几秒？从数字 6 走到 8，表示经过几秒？请你轻轻告诉同桌的小朋友你是怎么知道的 6、你还知道秒针从哪儿走到哪儿也是 10 秒？探索分与秒之间的关系 1、师：如果秒针从数字 12 起，走一圈，又回到数字 12，这时经过多长时间，分针有没有什么变化 2、让学生小组合作，仔细观察钟面，自主探索 3、学生反馈 4、小结：秒针走 1
14、圈，就是 60 秒，这时分针走 1 小格，也就是 1 分钟，所以1 分=60 秒练习：体验 1 分钟 1、让学生看钟表，通过读秒来体验 1 分钟的长短 2、师：1 分钟能做什么呢？让学生分组画画、写字、做口算、摸脉搏体验 1 分钟实际的长短 3、让学生举例，说说 1 分钟可以做什么事小结师：通过今天的学习，你有什么收获？有了秒针，计时就更准确了，时针、分针、秒针在时间王国里分工合作，准确地为人们报时三、巩固练习 1、完成“练习一”第 2 题填上合适的时间单位补充：们上一节课的时间是 40小明跑 100 米要用192、跑步比赛师：让我们一起到紧张激烈的运动场上去看看 50 米决赛刚结束，你能通过
15、钟表的显示，说出运动员的成绩吗？从这张成绩表中，你能看出什么？3、活动：师：下课铃声响了，请大家安静，迅速地将课桌上的学习用品整理到书包里，看看需要多少时间看谁整理得又快又好师：精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 21相信大家今后每时每刻都能这样珍惜分分秒秒，做时间的主人四、作业收集有关时间的信息秒的认识”是在学生已经认识时、分和会读、会写几时几分的基础上进行教学的本课的知识性目标相对简单，但单位时间比较抽象，不象长度单位、质量单位那样可以借助具体的物体表现出来本节课的重点是通过一系列的体验活动，帮助学生逐步建立起 1 秒、几秒及 1 分的时间观念在教学设计中，我注意抓住如下几个环节：1、创设情境、激发兴
