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1、西 方 语 言 学 与 应 用 语 言 学 视 野系 列 丛 书第一系列：第二语言习得前沿书系书名：第二语言习得的语言学视角原书名: Linguistic Perspectives on Second Language Acquisition作者：Susan M. Gass, Jacquelyn Schachter原出版社：Cambridge University Press书号：7-5062-8214-3定价：25.00简介：本书是一部从语言学角度阐述二语习得问题的经典文集，所选文章展示了不同的语言学理论，注重二语习得与语言学理论之间的潜在关系，是研习二语习得的必读书，适合二语习得以及语言学
2、领域的研究者阅读。书名：探索第二语言心理词汇原书名:Exploring the Second Language Mental Lexicon作者：David Singleton原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-8212-3定价：30.00简介：本书是一本深入研究二语心理词汇的专著，研究主要集中于第一语言心理词汇和第二语言心理词汇的关系上。本书内容充实，文献综述与实证研究结合，引证前人观点与作者批判分析结合，适合语言学专业和心理学专业的研究生、学者、教师以及其他对词汇习得感兴趣的读者阅读。书名：第二语言阅读研究的交互模式原书名:Intera
3、ctive Approaches to Second Language Reading作者：Patricia L. Carroll et al.原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-8217-8定价：26.00简介：本文集所选文章都出自阅读研究领域中知名学者之手。可使读者了解第二语言阅读模式的研究概貌和发展轨迹。对从事阅读教学的外语教师以及从事外语阅读教学大纲设计和教材编写的专业人士具有重要的参考价值。书名：第二语言习得论著选读原书名: Readings on Second Language Acquisition作者：H. Douglas
4、Brown, Susan T. Gonzo原出版社：Pearson Education Inc.书号：7-5062-8245-3定价：49.00简介：本书为课堂语言教学提供了一批原始的、有代表性的论著，使读者能看到学术研究的原貌,并且为每一篇入选文章提供了研究和思考的指导意见，以提高读者理解和评价研究成果的能力。可以提高二语习得入门者的研究能力，也可供二语习得及相关研究者作为研究参考。 书名：基于内容的第二语言教与学互动的思路原书名: Content-Based Second Language Teaching and Learning：An Interactive Approach作者：M.
5、 H. Haley, T. Y. Austin原出版社：Pearson Education Inc.书号：7-5062-8246-1定价：42.00简介：本书详细讨论了基于内容的第二语言教学场景中的互动教学实践, 提出了以互动的思路研究和进行基于内容的第二语言教与学的新观点。阅读对象包括任职前的本科生、研究生，以及在职的英语作为第二语言和外语/世界语言的教师。书名：洞察第二语言阅读跨语言途径原书名: Insights into Second Language Reading：A Cross-Linguistic Approach作者：Keiko Koda原出版社：Cambridge Unive
6、rsity Press书号：978-7-5062-8289-5定价：29.00简介：本书采用跨语言分析方式对二语与一语阅读之间的异同进行了深入的研究，拓展了二语阅读研究的理论基础，对研究与教学实践相联系的基本原则进行了有益的探讨。对二语或外语阅读研究和心理语言学研究都是一本实用的创新性专著。书名：第二语言与外语写作教学原书名: Teaching Writing in Second and Foreign Language Classrooms作者：Jessica Williams 原出版社：McGraw Hill书号：978-7-5062-9148-4定价：30.00简介：本书基于第二语言习得
7、理论研究的成果，简明扼要地介绍了有关第二语言和外语写作教学的相关理论，并且在理论的基础上讨论了关于写作教学各个方面的具体问题，还提出了很多具体的、可操作的指导性建议，是一本难得的写作教学的指导类参考书。书名：口头话语分析与第二语言习得原书名: Studying Speaking to Inform Second Language Learning作者：Diana Boxer, Andrew D. Cohen 原出版社：Multilingual Matters书号：978-7-5062-8308-3定价：28.00简介：本书所收论文从各自独特的视角理解各种语境下的口头互动与语言水平发展和口语评价
8、之间的联系，汇集了口头话语最前沿的研究成果，适合从事第二语言习得研究的研究生、外语教师和二语习得研究者阅读。书名：认知与第二语言教学原书名: Cognition and Second Language Instruction作者：Peter Robinson原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-8288-8定价：36.00 元 简介：本书首先论述了第二语言习得认知处理过程研究的理论基础，接着把对认知变量的理论性思考与二语教学和研究联系起来进行讨论。本书融合了认知科学和应用语言学的研究，适用于认知和第二语言习得领域的研究者和学习者阅读。书名：第
9、二语言文字系统原书名: Second Language Writing Systems作者：Vivian Cook, Benedetta Bassetti 原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-8310定价：45.00 元简介：本书以跨领域研究方法探讨了二语学习者如何学习和运用第二语言文字系统的问题，首次提出文字系统对语言阅读、语言写作、以及语言意识均有一定作用，涉及的研究领域非常广泛，研究对象也各具特色，适合二语习得及双语研究研究者和学习者阅读。书名：人工智能在第二语言教学中的应用原书名: Artificial Intelligence i
10、n Second Language Learning作者：Marina Dodigovic原出版社：Multilingual Matters书号：978-7-5062-8309-0定价：28.00 元简介：作者在书中把自己在英语教学和计算机程序设计中积累的知识结合起来，专门讨论人工智能在第二语言教学中的应用问题，特别强调偏误分析的作用，还介绍了“学术英语智能教学系统” ，通过实例说明了人工智能方法对于学术英语教学的有效性。对从事第二语言教学和人工智能两个领域的读者都有很大的参考价值。书名：输入的强化从理论和研究到教学实践原书名: Input Enhancement： From Theory a
11、nd Research to the Classroom作者：Wynne Wong原出版社：McGraw Hill书号：978-7-5062-9149-1定价：22.00 元简介：本书除回顾语法教学方法和讨论输入在第二语言习得中的作用之外，主要介绍了输入强化（input enhancement）方法的实际应用，包括输入流、篇章强化、结构输入活动以及语法意识提升任务等。本书内容深入浅出，理论和教学实践结合紧密，是第二语言习得，特别是关注输入作用的研究者和语言教师的必备参考书。书名：从输入到输出第二语言习得教师手册原书名: From Input to Output：A Teacher s Guid
12、e to Second Language Acquisition作者：Bill Vanpatten 原出版社：McGraw Hill书号：978-7-5062-9150-7定价：22.00 元简介：本书按照第二语言习得的“过程和结果”来讨论第二语言习得，即从语言输入开始，研究学习者是怎样形成语言系统，又是怎样利用这个语言系统进行“语言输出”的。同时，本书还考察了各种与语言习得结果相联系的过程，是第二语言习得研究者和语言教学者不可多得的重要参考书。书名：计算机在第二语言习得中的应用原书名: Computer Applications in Second Language Acquisition作
13、者：Carol A. Chapelle 原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-9232-0定价：28.00 元简介：本书是一本可读性很强的计算机辅助外语教学的入门著作。作者 Chapelle 从计算机辅助语言教学(CALL)、计算机辅助语言测试(CALT)和计算机辅助二语习得研究(CASLR)三个方面，详细评述了计算机技术在第二语言教学和研究中的应用。适合二语习得领域的研究者和广大二语教师阅读。书名：第二语言的教学与学习近期研究与应用指南原书名: Teaching and Learning a Second Language：A Guide
14、to Recent Research and its Application作者：Ernesto Macaro 原出版社：Continuum书号：978-7-5062-9243-6定价：49.00 元简介：本书是一本扎实而实用的综述性专著，以教师需要为出发点，客观介绍和主观分析相结合，分章探讨词汇、语法、听、说、读、写以及学习者的态度和动机，为二语习得领域的研究者提供了丰富的文献资料，同时也为广大二语教师提供了基于二语学习研究结果的教学启示。书名：语言学习策略：教师必读原书名: Language Learning Strategies: What Every Teacher Should Kn
15、ow作者：Rebecca L. Oxford 原出版社：Cengage Learning书号：978-7-5062-9234-4定价：39.00 元简介：本书是语言学习策略研究的代表作。作者在此书中创建了一个新的语言学习策略的分类框架，汇集了大量语言学习策略的练习和活动,包括一系列评估学生学习策略的问卷，并且详细说明了如何使用它们进行策略研究。本书堪称语言学习和学习策略研究方面的经典，是了解该研究领域的必读书目。第二系列：应用语言学专题书名：口语与应用语言学原书名: Spoken Language & Applied Linguistics作者：Michael McCarthy原出版社：Cam
16、bridge University Press书号：7-5062-8215-1定价：22.00简介：本书对日常口语语篇体裁进行了粗略划分，将其应用于语料库的设计和语料的收集，并基于体裁理论对语篇中词汇、语法的运用规律进行分析和描写，探讨以日常口语为语言教学模式进行英语口语教学的新的意义，对传统教学观念和方法进行反思，提出新的教学思路。本书的阅读对象为应用语言学尤其是关注口语研究的研究者和学习者。书名：应用语言学中的语料库原书名: Corpora in Applied Linguistics作者：Susan Hunston原出版社：Cambridge University Press书号：978-7-5062-8210-9定价：23.00简介：本书广泛地使用了 Bank of English 语料库中丰富的语言材料，把应用语言学与语料库密切地结合起来，对于如何在应用语言学中发挥语料库的作用，提出了许多独到的见解，是当前语料库语言学研究中的不可多
