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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 14五年级培优辅差计划小学五年级语文培优辅差计划一、基本情况本班共有学生 45人，男生 21人，女生 24人根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占 15%，中等生占 50%，学困生占 35%基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展；3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；5、在班级中形成“
2、赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风三、主要措施：l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练 2采用一优生带一差生的一帮一行动 3请优生介绍学习经验，差生加以学习 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 5对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其教师姓名五年级语文培优辅潜工作方案在一年教育教学工作中，使我认识到培优辅潜工作的重要性和必要性为了全面提高学生学习的主动性和积极性，实行以点带面，全面提高，通过培优辅潜使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶精品文档2016
3、 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 14品德，真正使教师动起来，使学生活起来并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我校每个学生学有所长，学有所用，不能不学，量性而学这一目标，特制订培优辅潜工作计划培优对象：2014 年上期五年级语文培优辅差计划梁晓红一、指导思想：“勇于克服困难，勤于无私奉献”是每一个优秀教师的不懈追求，本着“让每个学生都进步，让每位家长都满意，让社会各界都认可” ，“没有差生，只有差异”的原则，从后进生抓起，课内探究与课外辅导相结合，让学生克服自卑的心理，树立起学习的信心和勇气在
4、学生中形成“赶、帮、超”的浓厚氛围，使每个学生学有所长，学有所用，全面提高教学质量二、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步总体来看，这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的 20%他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生结对，精品文
5、档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 14解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己三、任务目标：1、认真落实“培优转差”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优和转差同步进行 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证后进生学有所获，优等生能进一步提高自己的思维水平 3、平时对学习
6、有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处 5、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现 7、在课堂上开展小组合作
7、学习，让学精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 14生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力五年级数学培优辅差工作计划刘 达一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助后进生取得适当进步，让后进生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成数学基本能力培优计划要落到实处，发掘并培养一批数学尖子，挖掘他们的潜能，从培养数学能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强计算和分析能力，并能协助老师进行
8、辅差活动，提高整个班级的数学素养和数学成绩二、培优对象和辅差对象培优对象： 谢欣雨 杨继元 蔡玲瑞 凌佳琪 贺士文等辅差对象：骆虹吉 王彭义 王佳茂 骆斯齐 孔洁云等三、 制定目标在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提高计算与分析的综合数学能力，成绩稳定在 90分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助后进生取得进步辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高特别是数学的计算这一基本的能力辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，逐步提高后进生的计算能力，可先布置他们互相出题目然后独立完成帮助他们树立自信心，教会他们正确的学习方法，训练后进生的口头表达能力，课堂
9、上精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 14创造情境，坚持不懈地关爱后进生，让后进生尝试说、敢于说，进而争取善于说四、主要措施 l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练 2采用一优生带一后进生的一帮一行动请优生介绍学习经验，后进生加以学习 3充分了解后进生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证六年级上学期语文培优辅差计划肖柏平时光在匆匆中流失，弹指间，我们又迎来了新的学期，为了使学生在新的学期里取得更好的成绩，特制定语文培优辅潜的教学计划：一、基本情况分析：经过上学期的接触了解，全班学生的语文成绩有了不同程度的进步总体来看，这个班的知识
10、基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，有近十名学生基础知识不太乐观，历次语文考试分数较低基本情况如下：上课时善于动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人数的 20%他们学习态度端正，学习习惯较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和潜能生结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，竞争意识还有待进一步激发基础较差由不求上进的学生有十几名，他们上课不能积极发言，不能够按时完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己三、任务目标：1、认真落实“培优辅潜”工作计划，做好参加对象的辅导工作和思想教育工作，培优
11、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 14和辅潜同步进行 2、积极组织相关学生参与活动，力争家长的大力配合 3、通过“培优辅潜”活动，力争使班级所有的学生都能认识到学习语文的重要性，激发学习语文的兴趣四、方法措施：1、教师了解和正确对待学生中客观存在的个别差异，其实并不是以消灭差异为目的，而是推动有差异的发展在“吃透两头”的基础上，通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱” ，潜能生“吃得了” ，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升 2、教师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”知识，也有拓展训练，保证潜能生学有
12、所获，优等生能进一步提高自己的思维水平 3、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视，多鼓励；不粗暴，多宽容耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业必要时适当地降低作业要求 4、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人；引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者；鼓励孩子在爸爸的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处 5、在日常工作中，教师要对潜能生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 6、转变教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的
13、过程，引导学生去探究、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 14去发现 7、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起动动手、动动脑、动动嘴，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力小学五年级语文培优辅差计划李太梅一、基本情况本班共有学生 49人根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占 15%，中等生占 50%，学困生占 35%基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力二、目标任务：1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用；2、巩固并
14、提高中等生的成绩，让他们向优生发展；3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理；4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础；5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风三、主要措施：l课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练 2采用一优生带一差生的一帮一行动 3请优生介绍学习经验，差生加以学习 4课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生 5对差生实施多做多练措施优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力 6采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感 7
15、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 14保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩 8重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高 9必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题四、培优辅差对象：培优对象：陈广锵 邓耀基 邓文惠辅差对象：朱宗耀 陈家钊 欧金洪五年级语文培优辅差计划黎灿英一、指导思想新世纪呼唤新课改，当前，小学语文教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础学生的智力发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新语文课堂，就要切实抓好班级的
