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1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 20苏教版五年级下册语文教学设计及反思1.春光染绿我们双脚教学要求：1、学会本课生字，理解生字组成的词语 2、通过领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思体会作者绿化祖国、改造自然的豪情壮志 3、能正确、流利、有感情地朗读课文背诵课文教学重点：知道“春光染绿我们双脚”的意思教学难点：能读出绿化祖国、改造自然的壮志豪情教学时间：两课时第一课时教学过程：一、谈话导入：我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日-植树节今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌二、初读指导 1、听课文录
2、音 2、自学生字词默读课文，画出不认识、不理解的字词会读写生字联系上下文，理解词语的意思锨镐彩翼荒山野岭裸露咆哮枝繁叶茂 3、检查自学效果出示生字卡片指名分节读课文，理解词语意思荒山野岭：没有人烟的山岭锨镐：劳动工具裸露：没有东西遮盖枝繁叶茂：指树木长势好咆哮：形容水奔腾轰鸣 4、讨论：全文可分几部分？结构上有什么特点？第一部分：写“我们”踏着春风向荒山野岭进军第二部分：写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽第三部分：“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心文章首尾呼应三、指导写字鼠：笔划较多，注意顺序、间架描红、临写一、复习指名分解读课文，要求读正确，读流利二、精读训练精品文
3、档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 2 / 201、出示第一部分自由读讨论：你读懂了什么？想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？怎样读好这一节？自己试一试 2、第二部分自由读第 27节，想一想：这部分写了哪方面的内容？指名读第 2节，想象一下当时的场面指名朗读，表现同学们劳动的干劲锨镐/丁丁当当，奏响了植树歌谣；清水/哗哗流淌滋润着/颗颗树苗讲解植树造林与水土保持的关系默读第 37节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？交流板书：黄山披绿坡动物有家园环境变美丽讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？指导朗读第 3
4、7节听课文录音自由练习“开火车”朗读评议 3、第三部分齐读这节在全文起什么作用？三、练习背诵 1、引读助背 2、跟录音轻声背 3、配乐齐诵四、作业：默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾要求：1、自拟题目2、层次清、语言美、尽量用上所提供的词语板书：1 春光染绿我们双脚荒山野岭荒山披绿装动物有家园环境变美丽青山碧岭教学反思：春光染绿我们双脚是一首节奏欢快，朗朗上口的现代诗主题明确，号召少年儿童参加植树造林活动，绿化祖国，美化我们的家园教学中我尝试着从诗歌的特点入手，然后感受诗歌内容，品析诗歌主题 1.在反复诵读中了解诗歌特点：这首诗的前后呼
5、应，诗的第一精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 3 / 20小节和最后一小节结构相似，就差了一个词语，?荒山野岭?成了?青山碧岭?诗人的这一呼应非常巧妙，他把植树造林的前后不同就融进这两个词语里，并且抓住这一前后呼应能够引起孩子读诗的兴趣，理解诗歌的主旨春光为什么会染绿我们双脚？孩子在反复诵读中对?染?产生了浓厚兴趣 2.在想象场景中感受诗歌内容.教学时我让孩子充分发挥自己的想象，补充了少先队员植树造林的场景以及植树造林以后小动物们安宁幸福的生活两处想象，孩子读活了诗歌的语言文字，读懂了植树造林给自然、人类带来的真切变化说教在这里变成了体验，相信体验能产生冲
6、动 2暖流教学目标：1能正确、流利、有感情的朗读课文 2学会本课的生字，理解由生字组成的词语 3联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀养成教育训练点：通过具体的语言材料理解重点词语教学重、难点：联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀教学课时：两课时教学过程：第一课时教学目标 1能正确、流利地朗读课文 2学会本课的生字，理解由生字组成的词语 3.理清课文层次教学重点读通课文，理清层次教学过程一、设疑导入 1读课题，谈谈对暖流的理解 2寒冬里的南开大学
7、涌动着一股暖流，这股精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 4 / 20暖流从何而来？二、初读课文，了解大意 1组织自由读课文，要求：读准字音，读通句子，遇到难度的句子多读几遍 2巡回检查学生自读情况，对有困难的学生给予帮助3组织交流自读情况出示生字，组织开火车读请同学们画出文中由生字组成的词语，同桌互相读一读联系上下文或者查字典理解生词指名分自然段朗读课文，要求把句子读通顺，教师相机正音 4组织再默读课文，思考：想想课文主要写了怎样的一件事 5组织交流课文的主要内容 6按事情的发展顺序给课文分段第一段：江主来南开大学看望师生员工，大家都很激动第二段：江主对年轻
8、人关怀备至，对古典文学十分热爱第三段：同学们对江主发自内心的敬佩三、指导写字 1出示全文生字，引导讨论：这么多生字中，你有什么巧妙的方法可以很快记住其中的哪几个？2指导用钢笔描红第二课时教学目标：1能正确、流利、有感情地朗读课文 2联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀养成教育训练点：通过具体的语言材料理解重点词语教学重、难点：联系课文内容，理解“暖流”的含义，从具体的语言材料中体会江主对青年人的关怀和对祖国古典文学的热爱和对青年人的关怀教学过程一、设置疑问，导入课文 1寒冬里的南开大学涌动着一股暖流，这股暖流从何而来？
9、2再读精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 5 / 20课文，划出你能感受到“暖流”的词句二、交流对话品读感悟 1交流感受“暖流”的语句 2从这些划出的句子中，你觉得江主怎么样？找出有关句子读一读，细细体会易近人：江主来了，他满面春风，想同学们致意?和蔼?兴致勃勃?抑扬顿挫?对古典文学十分热爱：背滕王阁序 、水调歌头对年轻人的关心：江主强调说：“优秀的文学作品应该熟读，重要的地方还应该背下来”3课文写了江主易近人，关心青年，热爱中国古典文学，但没有直接说出来，而是通过对人物的语言、动作、神态的描写来刻画的找出有关的词句读一读，说说这样写的好处4齐读最后一节想一
10、想，王辉为什么会打心眼里佩服江主？反复朗读王辉的话，体会其中的激动和敬佩之情三、总结全文 1想一想，课题“暖流”是什么意思？2同学们看到本文暖流这个题目时，心里在想些什么呢？是不是陷入了思索，在考虑这暖流到底有什么意义呢？文章写的是国家主江泽民在天津视察工作时看望南开大学师生员工的事，题目不也可以取江主来到我们中间吗？将课题“暖流”换一个试试，好不好？为什么？3本文的那些词句给你留下了深刻的印象？反复拿来读一读板书设计：暖流易近人关心青年热爱古典文学这篇课文内容简单易懂，最出彩的环节是上完课文后，针对课文题目进行讨论，我问：?课文还可以换成什么题目？?有学生提出用?精品文档2016 全新精品资
11、料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 6 / 20江主来南开?做题目，我让同学们对比讨论，用哪个好？为什么？学生说用?暖流?好，因为他可以体现出人物内心的情感，更含蓄、深刻一些看来这些学生理解课文的水提高了不少 3.只拣儿童多处行教学目标 1能分辨第1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用2学会“颐” “匣” “纽” “旺” “肢”5 个生字，理解“成千盈百” “座无隙地”等 13个词语的意思 3领会这篇课文的中心思想，珍惜美好春光，珍惜少年时代，努力学习和锻炼身体重点与难点重点：分辨课文第 1、3、5 自然段中作者的见闻和联想，体会联想的作用难点：领会课文的中心思想教学时间
12、：3 课时第 1课时教学目标 1自学生字新词 2初读课文，了解大意教学过程 1揭示课题 2初读课文(1)听录音，思考：课文按什么顺序写的(2)讨论：按地点的转换来写找出课文中表示地点转换的词(路过颐和园，知春亭畔，玉澜堂给课文分段(3)自读课文，通过查字典或联系上下文学生字新词 3检查自学情况(1)正确书写带点的字颐和园：左边不是“巨” ， “”有 7笔，书空(2)读准带点的字魔术匣()子(3)理解词语，先解释带点的字成千盈百：盈，超出形容极多座无隙地：隙，空隙，空闲全坐满了，没有一点空的地方 4布置作业(1)完成作业本第 1、2 题(2)朗读课文教学目标深入学习第 1、2、3段，分辨事物和联
13、想教学过程 1学习课文第一段(1)听录精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 7 / 20音(2)分辨第一自然段中哪些是作者的见闻?哪些是作者的联想?用“划出联想，用“”标出见闻全班讨论、交流(3)自由读课文，划出你最喜欢的一个句子交流，说说理由，品读，体会(特别是第一自然段的最后一句，想象奇特，使人惊叹不已(4)理解两句诗的意思：儿童不解春何在，只拣游人多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行先解释：“解” “何在” “拣”的意思，再说说自己对两句诗的理解 2学习课文第二段(1)自读第 3自然段，找出作者联想的句子(个个鼻尖上闪着汗珠，小小的身躯上喷发着太阳的气息
14、理解这句的意思(形容小朋友充满了活力五年级下册语文五年级下册语文教学反思忠窑小学杨爱雪光阴似箭，日月如梭转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，现对自己这一学期的教学工作总结如下：一、狠抓基础知识和基本技能由于我班学生基础较差，为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力二、做好学习方法的指导俗话说， “磨刀不误砍柴功”最重要的学习莫过于方精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 8 / 20法的学习提高了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大好处的有的同学为什么老是玩，可成绩却不错这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习有人说，聪明与否，在于是否思考这是很关键的，我们要着重知道学生学会思考，睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持三、做好转差工作针对我们班差生较多的情况，我很抓差生，给差生“开小
