计算机基础课程标准

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1、计算机基础课程标准课程名称：计算机基础课程性质：公共课，必修课学 时：64 学时（其中讲课 32 学时，上机实践 32 学时）学 分：4 学分适用专业：电子与信息专业一、课程定位和设计思路（一）课程定位本课程是高职高专职业教育的一门重要课程，是全院各专业教学的必修公共课程，是学生基本计算机操作技能的基础课程，影响力大、受益面广，也是我院重点建设课程之一。根据高职高专的教学目的和要求，其功能在于让学生通过本课程的学习，能够深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程也是为后续课

2、程和专业学习奠定坚实的计算机技能基础。课程具有很强的实践性，对于培养学生的实践能力、创新能力、分析和解决问题的能力都起到十分重要的作用。本课程与其它课程的关系如下：序号 后期课程名称 需要本课程提供的主要能力1 使用计算机的各门课程计算机的初步知识，微机系统的基本组成，Windows 2000 的基本操作方法 office2003 的几个基本工具的应用，计算机病毒相关知识以及计算机网络的基础知识及网络安全。（二）课程设计思路由于本课程是一个实践操作很强的课程，我们的教学指导思想是在有限的时间内精讲多练，培养学生的实际动手能力，自学能力、开拓创新能力和综合处理能力。所以我们在制订的教学计划时，理

3、论学时和上机学时的比例设置为 1:1，让学生有更多的时间练习操作性的知识。通过实验指导给出详细的操作步骤，锻炼学生的动手操作能力和自学能力。通过向学生提供课余免费的上机时间，布置实用性强的上机练习内容或课外实验大作业，进一步提高学生使用计算机的技能，锻炼学生独立思考能力以及通过网络获取知识和整合知识的能力。为增加学生得兴趣将整本书中的内容分成七个独立模块进行组织教学。本课程实践教学的设计思想与效果：1实践教学目标进一步提高学生使用计算机的技能、提升学生运用计算机的能力、培养学生掌握网络获取知识的各种方法，加强对信息处理分析的能力的训练。通过自主学习，培养学生学习计算机的主动性，加深对计算机概念

4、知识的理解，从而进一步理解计算机的工作原理和计算机解决问题的过程和方法。2实验内容安排具有连贯性在实验内容的安排上，注重连贯性，改变以往实验内容彼此独立的弊端，在windowXP 操作、网络应用、文字处理、电子表格、演示文档的实验内容上，分别设计一个大的题目，尽可能覆盖该章应知应会的知识点，布置成连贯性的实验作业，使学生对计算机知识的综合运用能力和解决实际问题的能力有显著提高。除完成实践教程中要求的全部实验外，还提供学生一定的空间，让学生上传自己制作的网页，提高学生的动手实践能力和创新水平。3小组协助学习从教学形式上，采取教师精讲与学生自学相结合的方法；在学习组织形式上，为了实现学习过程的协作

5、，将学生以小组为单位，并引入项目的概念，每个小组为一个项目小组，项目小组在整个学期内既是学习小组又是工作小组。教学过程中主要以实验指导书为主线，以学生上机操作为主，教师辅导和阶段性评测为辅来完成，以充分调动学生的主动性和积极性，真正提高学生的实际操作能力和知识的迁移能力。4实验课考核本课程的前身考核都是采用笔试，为了引起学生对实验课的重视程度，强化学生的动手能力，本课程的考核改革为：理论考核+实验考核，其中理论考核卷面成绩占 60%，平时成绩占 40%；实践考核作品和平时上机成绩各占 50%。参加计算机相关竞赛获奖的成绩也算入创新能力加分。平时作业主要是实验，每个实验完成后学生都要上交实验报告

6、，课程作品则重点考核学生综合运用所学知识的能力和培养学生信息素质的重要环节。二、课程目标通过本课程的学习，使学生具备以下知识-能力-素质。（一）知识目标1、掌握计算机的初步知识；2、了解微机系统的基本组成；3、了解操作系统的功能，掌握 Windows 2000 的基本操作方法；4、掌握可以实现文字图表混排的实用文字编辑软件 Word2000 的使用方法；5、掌握使用电子表格处理软件 Excel2000 处理各种报表的基本方法，掌握一种常用的汉字输入方法；6、掌握使用演示文稿制作软件 Powerpoint2000 制作各种演示文稿；7、掌握计算机病毒的防治知识；8、了解计算机网络的基础知识及操作

7、。（二）能力目标通过学习，使学生深入了解计算机基础知识，熟练掌握计算机的基本操作，了解网络、数据库、多媒体技术等计算机应用方面的知识和相关技术，具有良好的信息收集、信息处理、信息呈现的能力。本课程旨在培养学生的信息技术理论水平和运用信息技术解决实际问题的能力，培养和加强学生自主学习探索学习的意识，相互协作解决问题的意识。（三）素质目标（1）培养学生认真负责的工作态度和严谨细致和工作作风；（2）培养学生的自主学习意识；（3）培养学生的团队、协作精神；（4）培养学生诚实守信意识和职业道德；（5）培养学生创新意识；（6）使学生信息化处理工作的意识和能力。三、课程教学内容与教学设计序号 学习情境 教学

8、目标 学习内容与训练 项目 教学载体 学时 教学方法手段与资源 利用 教学环境说明 考核评价1 计算机基础知识1、 理解计算机的概念2、 掌握计算机的组成3、熟练掌握计算机中的各种机制1、计算机的发展2、计算机的组成3、计算机中信息的表示熟悉计算机，了解计算机，通过计算机参观和电脑城参观熟悉计算机及其组成6教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习

9、和训练内容，属于阶段性评价考核成绩2 WindowsXP 操作系统1、掌握文件管理的相关操作2、了解控制面板，桌面，任务栏等操作1、WindowsXP 操作系统2、文件管理3、控制面板定制自己的计算机系统，练习关于Windows 的基本操作，设计相关系统界面和设置6教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩3计算机

10、网络基础和Internet 应用掌握计算机网络的基础知识2、熟悉掌握关于网上搜索引擎的使用，资料下载、3、掌握邮件接发操作1、IP 地址的应用2、练习关于网上搜索引擎2、熟悉邮件操作尽情畅游网络世界，学习网络连接，搜索引擎，邮件收发等8教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩4 Word 2003 文字处理1、学

11、会使用WORD2003 文档对象1、编辑格式化文档2、页面设置和对象制作我的个人简历，通过图文混排对文档 8教学方法：案例、操作演示、课软件：WindowsXP 操作系统专业知识运用能力、学习能力纳2、文字、段落、文件、分栏等基本操作3、熟练掌握页面设置4、掌握图文混排5、使用关于在 WORD中插入表格，以及表格格式设置等基本操作的插入3、图文混排4、 文字软件中表格处理和工具使用进行格式化操作，并练习表格使用。堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）入过

12、程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价考核成绩5 EXCEL 电子表格1、熟练操作利用EXCEL 建立表格2、熟悉常用工具3、掌握关于数据的处理以及图表的操作1、 表格数据录入2、 单元格的编辑3、 数据管理（筛选、排序）4、图表制作设计学生信息统计表，利用 Exccel 的各类工具8教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于

13、阶段性评价考核成绩6POWERPOINT 演示文稿制作软件1、 掌握继承的概念2、 掌握继承中出现的一系列问题3、 熟悉窗体继承1、新建幻灯片文稿，编辑幻灯片文稿2、运用幻灯片模板和设计3、幻灯片放映方式设置及打包与打印制作演示文稿演示我的梦想充分利用版式设计，切换、动画等设计10教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练内容，属于阶段性评价

14、考核成绩7 常用工具软件1、 了解常用工作软件的功能2、 熟练掌握相关工1、 系统软件使用2、 应用软件使用维护电脑，利用相关软件的下载和安装维护升级电脑系统。12教学方法：案例、操作演示、课堂讨论、启发引导+上机实践软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包硬件：专业知识运用能力、学习能力纳入过程考核。本情景学习和训练具软件的基本操作媒介资源：教材、教案、计算机及多媒体课件等多媒体机房（基本配置要求：具有网络环境、1 套投影设备、若干微机设备、交换机）内容，属于阶段性评价考核成绩四、教学基本条件（一）教学团队的基本要求（1）团队规模：基于每届 1 个教学班的规模，配置专兼

15、职教师 2 人；其中，专职教师 1 人，兼职教师 1 人，职称和年龄结构合理，互补性强。（2）教师专业背景与能力要求：具有计算机网络、数据通信相关知识，具备计算机网络配置相关能力掌握一定的教学方法与教学艺术。（3）课程负责人：熟悉计算机网络、通信专业相关技术和高职教育规律，能熟练配置、维护、测试计算机网络，教学效果良好的“双师”教师。（4）“双师素质”教师：“双师”比例达到 50%以上，承担理论实践一体化课程和工学结合课程的专业教师应为“双师型”教师。（二）教学硬件环境基本要求序号 名称 基本配置要求 场地大小 （） 功能说明1 多媒体教室投影仪一台学生用机插座 40 个 30 演示，讲授教学

16、内容2 微机实验室硬件：局域网环境，可访问广域网，多媒体计算机 40 台。软件：WindowsXP 操作系统Office2003 软件包30进行计算机设置和相关常用工具使用设计（三）教学资源基本要求1、课程资源参考资料：（1）计算机信息技术基础 丁爱萍等编 中国水利水电出版社 2004 年 9 月第 1 版（2）计算机信息技术基础（核心教程） 徐安东 上海交通大学出版社（3）计算机与信息技术应用基础 刘旸 石油工业出版社（4）大学信息技术基础 梁钜汎 中国科学技术出版社 2、其它资源（1）计算机应用基础多媒体网络课程资源。（2）计算机信息基础专业图书与期刊等图书资源。（3）来自教材合作伙伴提供的软资源。五、其它说明1、教材编写要体现课程的特色与设计思想，教材内容应体现先进性、实用性。2、把计算机等级考试的考核项目与要求纳入到专业课程标准之中，为学生就业服务。