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1、1绪言 、 走进化学世界考点解读一、中考命题预测从近年来各地中考试卷来看，对绪言和第一单元知识的考查多以选择题、填空题形式出现。通常给出实验的仪器、药品的用量、实验数据的评价，另外还有对蜡烛燃烧的探究，人体呼出的气体和空气成分不同的探究及绿色化学、化学研究的对象、化学变化与物理变化、化学性质与物理性质的区分与判断的考查等。物质的性质和变化的判断、科学探究的方法将是考查的重点和热点，试题类型可能灵活多变，与现实生活联系更加密切。二、中考高频考点解读考点一：物质的变化例 1 (2010兰州) 1. 生活中常常会发生一些变化，下列变化属于化学变化的是( )A.樟脑球在衣柜中渐渐消失 B.吃进的食物一
2、段时间后被消化了C.给电熨斗通电产生热能 D.在晾干的咸菜表面出现白色晶体解析 食物的消化生成了新物质，是化学变化；而樟脑球的消失、电熨斗的通电发热、咸菜的表面析出白色晶体都没有新物质生成，是物理变化。答案 B点评 明确化学变化有新物质生成而物理变化没有新物质生成是解题的关键。考点二：物质的性质例 2 (2010新疆)下列俗语与物质的化学性质无关的是( )A.火上烧油 B.百炼成钢 C.玉不琢、不成器 D.死灰复燃解析 火上浇油、死灰复燃分别体现了物质具有可燃性，百炼成钢是通过锤打将生铁里的碳氧化成二氧化碳从而减少生铁里的含碳量，玉不琢、不成器的含义是玉石是天然形成的，不经过打磨加工，不能形成
3、有用的东西，只是物质形状发生变化，体现了物质的物理性质。答案 C点评 化学性质是物质发生化学变化表现出来的性质，如可燃性、氧化性等；物理性质是物质不需要发生化学变化就能表现出来的性质，如颜色、密度、溶解性等。考点三：物质的结构、性质与用途例 3 (2010宜昌)根据物质结构、性质、用途之间的关系，回答下列问题：物质的结构决定物质的性质。如：活性炭具有疏松多孔的结构，因此活性炭具有_性。物质的性质决定物质的用途。如： 。考虑物质的用途时除了考虑物质的性质外，还要考虑多种因素，如： 。解析 活性炭疏松多孔的结构决定了活性炭具有吸附性；根据石墨具有良好的导电性可以做石墨电极，在考虑物质的用途时还需考
4、虑价格是否合适、是否美观等因素。答案 吸附 石墨具有导电性，常用做电极等(其他合理答案也可，下同) 价格或是否美观等点评 物质的结构决定物质的性质，物质的性质决定物质的用途，物质的用途受很多因素的影响。考点四：实验基本操作例 4 (2010鞍山)下列实验操作正确的是( )2解析 用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯容易引起失火，A 错误；稀释浓硫酸时应将浓硫酸沿器壁慢慢倒入水中，并用玻璃棒不断搅拌，切不可把水倒入浓硫酸中，C 错误；由于氢气的密度比空气小，应用向下排空气法收集，D 错误。答案 B点评 本题主要考查了酒精灯的的使用、装置气密性的检查、浓硫酸的稀释及气体的收集，应根据仪器的使用规则及实
5、验基本操作注意事项来解答本题。考点五：实验数据的评价例 5 (2010江津)某学生实验过程中获得以下数据，不合理的是( )A.用 10mL 的量筒量取了 8.5mL 浓硫酸B.用托盘天平称得某大理石样品质量为 23.5gC.用 pH 试纸测定某工厂排放的污水 pH=5.20D.测得某粗盐中氯化钠的质量分数为 93.8%解析 托盘天平能精确到 0.1g，用 10mL 的量筒量取了 8.5mL 浓硫酸，测得某粗盐中氯化钠的质量分数为 93.8%均正确；用广泛 pH 试纸测得溶液的 pH 数值只是整数，不可能出现小数部分，因此 C 错误。答案 C点评 本题考查如何正确记录实验数据。用精确 pH 试纸
6、或 pH 计测得的 pH 数值可精确到 0.1。考点六：科学探究例 6 (2010烟台)利用家庭生活用品也可以开展实验探究活动。下列实验仅利用家庭生活用品不可能完成的是( )A.蛋白质在加热条件下失去生理活性 B.检验花生油中是否掺有少量“地沟油”C.检验加碘食盐中是否含有碘单质 D.用食醋除去热水瓶中的水垢 解析 蛋白质受热会失去活性，如煮鸡蛋；碘遇淀粉变蓝色；食醋中的醋酸能与水垢中的碳酸钙等物质反应，以上三种实验利用家庭生活用品均可完成；而地沟油中主要含有有害的重金属，家庭生活用品不能检验。答案 B点评 加热、强酸、强碱、紫外线、甲醛、重金属盐等都会破坏蛋白质的活性。三、变式训练：(可供选
7、择)1.(2010南京)下列过程中，只发生物理变化的是( )A.蜡烛燃烧 B.花生霉变 C.瓷碗破碎 D.火药爆炸2.(2010广东)物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是( )3.(2010 金华)下列物质的用途，所利用的性质与另外三种有根本区别的是( )3A.氢气用于填充气球 B.镁粉用做烟花和照明弹C.干冰用于人工降雨 D.铜丝用做电线4.(2010娄底)学习化学的一个重要途径 是科学探究，实验是科学探究的重要手段，下列化学实验操作不正确的是( )5.(2010黄石)某同学用托盘天平称量烧杯的质量天平平衡后的状态如下图所示，该同学称取烧杯的实际质量为( )A.23.g
8、 B.27.4g C.32.3g D.32.6g 6.(2010梧州)经过一年的初中化学学习，我们认识了许多化学实验仪器，也知道了不少实验操作的要求。 (1)右图 中 ， 甲 是 一 个 燃 着 的 (填 仪 器 名 称 )， 用它来进行加热操作时，应使用火焰的 焰，当实验结束需停止加热时，应用 盖灭。 (2)右图 中 ， 乙 的 仪 器 名 称 是 ， 在 量 取 液 体 体 积时，视线要与仪器内液体的 保持水平。 7.(2010红河)化学学习中，我们常用实验探究的方法学习常见物质的组成、性质等知识。下面 A、B、C 三个都是研究物质组成的实验图，按要求回答下列问题：(1)若 A 实验中的烧杯是一个干冷的烧杯，可观察到的现象是_。(2)B 实验室通过证明_的组成来推断水的组成；(3)C 实验是利用可燃物消耗瓶内的氧气，使瓶内_来推测空气中氧气的含量。(4)从研究方法来看，A 实验与_(填“B”或“C”)实验的方法相同。答案 1.C 2.D 3.B 4.D 5.B 6.(1)酒精灯 外 灯帽 (2)量筒 凹液面的最低处 7.(1)烧杯内壁出现水雾 (2)生成物 (3)压强减小 (4)Bm乙甲
